發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“英國(guó)小學(xué)見聞(3):小學(xué)教師“多功能”” 的更多相關(guān)文章
國(guó)外教師是這樣玩轉(zhuǎn)“全課程”的!-教育頻道-手機(jī)搜狐
在小學(xué),很多男教師在教學(xué)上根本競(jìng)爭(zhēng)不過女教師,什么原因呢?
縣管校聘來(lái)了,把“不優(yōu)秀”的教師“發(fā)配”到更遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校合適嗎?
培養(yǎng)鄉(xiāng)村全科教師須重拾并創(chuàng)新復(fù)式教學(xué)
江蘇教育報(bào) 第593期 A1版:“全科教師”,如何讓卓越成為可能
這么多學(xué)校都在做課程整合,你知道嗎?
凌宗偉:跨科教學(xué)符合小學(xué)特點(diǎn)
英國(guó)孩子的美術(shù)課怎么上?答:給一半畫另一半 | 一線教師顧華平的倫敦、曼徹斯特美術(shù)課堂觀察
域外 | 英國(guó)小學(xué)里為啥要“全科教學(xué)”?有什么利弊?
語(yǔ)文味與女人味
謝謝您,親愛的老師!
何寶康·“全科”教師
評(píng):全科教師千萬(wàn)別成了包班教師
STEM教育,我們到底缺的是什么?
厲害 | 又請(qǐng)中國(guó)老師又資助數(shù)千萬(wàn)英鎊 英國(guó)“大手筆”只為推廣中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法
從這幾個(gè)維度來(lái)觀察英國(guó)的小學(xué)教育的特色。
小學(xué)全科教師培養(yǎng)的機(jī)制創(chuàng)新
“全學(xué)科教師”什么樣?
AAAA-未來(lái)教育的“鄉(xiāng)村樣板”:3個(gè)方面解決農(nóng)村未來(lái)學(xué)校建設(shè)難題
《中國(guó)教育報(bào)》電子版
全科小學(xué)教師培養(yǎng)再審視:定位轉(zhuǎn)向與實(shí)踐價(jià)值
由“互聯(lián)網(wǎng) ”想到的,“課程 ”“教材 ”“教師 ”“教與學(xué)方式 ”
小學(xué)“全科教師”正式登上臺(tái)面 但“司機(jī)”培養(yǎng)好了,“車”呢?
夾皮溝:記百色地區(qū)民族師范學(xué)校
學(xué)科作文的教改價(jià)值與實(shí)施策略
小學(xué)教育人才培養(yǎng)的價(jià)值基點(diǎn)及目標(biāo)走向
小學(xué)全科教師培養(yǎng)的價(jià)值和問題
隴南師專面向農(nóng)村培養(yǎng)“綜合+1專+1特”全科型小學(xué)教師
虹野:全科教師培養(yǎng)的關(guān)鍵并非在“全科”
芬蘭的高質(zhì)量教師從何而來(lái)