發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“2013年:中小學教師培訓的10個關(guān)鍵詞” 的更多相關(guān)文章
我國中小學教師專業(yè)化的現(xiàn)狀分析與實踐性建議
中小學教師培訓制度、模式和質(zhì)量研究調(diào)查報告
了解校本研修
孫國虎工作室 新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的策略研究
對中小學教師培訓學分制管理辦法的思考
英國教師專業(yè)發(fā)展的那些事
論《學記》對當前校本教師培訓的啟示
專題四:教師成長的周期與規(guī)律(6)
一流的教師隊伍是怎樣打造出來的?
中小學教師專業(yè)成長的現(xiàn)實渴望
農(nóng)村中小學校本課程存在的問題和發(fā)展對策
師德教育應(yīng)做到“八個結(jié)合”
中小學開展國學教育的意義與策略的思考
中小學教師校本培訓模式研究
共研共進的教研文化建設(shè)
創(chuàng)新研修模式 引領(lǐng)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展
關(guān)于進一步做好傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相融合工作的建議
陳長河:十年課改得失散議
國內(nèi)Moodle平臺研究綜述
中小學校長遠程培訓學習心得
2018年基礎(chǔ)教育課程改革年度計劃
什么是校本培訓?
近年我國學者關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展研究綜述
中小學信息技術(shù)學科教師培訓模式的探索與實踐
新課改:來自教師的評價
教研員的三大職責定位:研究、指導、服務(wù)
教師論文中常見問題及解決
教師培訓:接地氣才有更好效果
中小學書法教育現(xiàn)狀
moodle