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孔子因材施教的故事
論語6.8
因材施教的事例有什么?
新課標(biāo)語文90秒:曾皙,為何“后”出? ——咬文嚼字(5)
27、對癥下藥
《論語》先進(jìn)篇(二十二)求也退,故進(jìn)之;由也兼人,故退之
【五期班論語精講】打卡24- 子路篇-了凡
孔子與露營
生本教育之我見
好的教育,一定要把人分為三六九等
子曰不能全當(dāng)真 [原創(chuàng) 2012-05-10 14:25:08]
什么是“ 季文子三思而后行。子聞之,曰:‘再,斯可矣’”?
物來則應(yīng),過去不留,愛情婚姻中竟有禪意!
教育雜議:孔子的“因材施教”【林培瓊 | 文學(xué)看臺2216】
二十二.亦要審時度勢
善于權(quán)衡,因人施言
《論語點睛》之:自訟
師徒反目,他們是史上最早的一對(趣說夫子廟21)
《讀論語.衛(wèi)靈公》有教無類
三千徒眾立,七十二賢人40
先進(jìn):聞斯行諸
每個人都有進(jìn)步的空間
從情緒高低之中看陰平陽秘
教師資格證考試——作文素材
25.蔡衍顓先生講《論語》摘錄-何為是知也
【論語新解·先進(jìn)篇第十一】錢穆
用論語的智慧涵養(yǎng)師德
班主任工作方法之“多一把衡量的尺子”
說說孔子的因材施教
心學(xué)系列之傳習(xí)錄之十五