發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“2015年丹江口市課堂教學(xué)改革相關(guān)評(píng)價(jià)細(xì)則(各種表格)” 的更多相關(guān)文章
“FFS”教學(xué)模式
2020年中國中小學(xué)教師信息化教學(xué)行為洞察
班級(jí)小組管理量化細(xì)則
天山中心小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則
小組合作學(xué)習(xí)中存在的主要問題及其對(duì)策
合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
觀課報(bào)告-五觀課環(huán)節(jié)
淺談小班化教學(xué)的優(yōu)勢
昌樂二中的學(xué)習(xí)模式
量化評(píng)分細(xì)則
對(duì)構(gòu)建高效課堂評(píng)課細(xì)則的解讀
績效工資方案、常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)、量化考核細(xì)則
小學(xué)六年級(jí)英語課堂教學(xué)改革的具體操作細(xì)則
線上教學(xué)管理細(xì)則
淺談?wù)Z文課堂分層教學(xué)模式的嘗試
關(guān)于課堂教學(xué)模式改革的幾點(diǎn)思考
班規(guī)、文明小組評(píng)分細(xì)則
生物學(xué)科“1+1”高效課堂與細(xì)則
導(dǎo)學(xué)案的實(shí)踐與體會(huì)(導(dǎo)學(xué)案講座一之16)
班級(jí)管理?xiàng)l例與細(xì)則
08如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系
4.學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)工作細(xì)則
文明禮儀教育 彭慶國老師的網(wǎng)校Office 最專業(yè)的教師、學(xué)生、家長交流的教育社區(qū)
“活力教育”學(xué)校特色創(chuàng)建工作方案
初中英語分層教學(xué)的實(shí)施
高效課堂小組建設(shè)
韓立福博士“有效教學(xué)”課型設(shè)計(jì)要求
高質(zhì)量問題的生成策略研究
課堂:請(qǐng)走出“偽生成”的沼澤
“小組合作學(xué)習(xí)”概念重構(gòu)及有效策略研究