發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“語文教學(xué):語文老師要懂得寫作,才能教好寫作” 的更多相關(guān)文章
《中考作文升格途徑的探索》課題研究結(jié)題報(bào)告
小學(xué)語文作文指導(dǎo):如何有效提高寫作技巧?
高中作文教學(xué)反思
有一種方法可解決作文難題(三)
如何提高中學(xué)生的寫作能力
初中語文讀寫結(jié)合有效策略研究階段總結(jié)
朱自清的語文教育觀
淺談中學(xué)語文教學(xué)中的寫作訓(xùn)練
對新課程背景下中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考
中學(xué)語文教學(xué)中的寫作訓(xùn)練:觀察 分析 表達(dá)
淺談農(nóng)村中學(xué)的作文教學(xué)
“中學(xué)作文課程化研究”探索與反思
[速求答案〕當(dāng)代初中生作文寫做中常見的問題及對策?
[轉(zhuǎn)載]抓住作文教學(xué)的根本鄧 彤
“語文學(xué)習(xí)”不是“語文應(yīng)試”
淺談中學(xué)作文命題形式
簡論新課改的中學(xué)作文的教學(xué)
閱讀寫作一體化教學(xué)在初中學(xué)段的應(yīng)用
2009年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)
小學(xué)作文課:熱鬧不等于有效
指導(dǎo)練筆,提高學(xué)生的寫作能力
【原創(chuàng)】語文“協(xié)調(diào)教學(xué)”問答錄
淺析農(nóng)村中學(xué)語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀及其對策