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“我們需不需要這樣的大學(xué)老師？” 的更多相關(guān)文章
科學(xué)網(wǎng)—職稱之殤
她專注教學(xué)30年 不寫(xiě)論文報(bào)職稱 退休時(shí)還是講師
僅靠職稱改革培養(yǎng)不了“口碑教授”
女講師專注教學(xué)30年 不寫(xiě)論文不報(bào)職稱(2)
當(dāng)上大學(xué)老師以后，我的世界觀崩塌了…
大學(xué)老師“修仙”傳
作為一名大學(xué)老師，不想和人交往，更不想評(píng)職稱，怎么辦？
大學(xué)老師，你變了……
別讓“口碑老師”到退休還是講師
教授都在搞科研，青年教師被安排很多課，科研和教學(xué)誰(shuí)重要？
當(dāng)代教師專業(yè)成長(zhǎng)中面臨的心理問(wèn)題及對(duì)策（1）
為何一名博士后寧愿回小縣城，也不愿留校任教？
川大青年教師酒后吐真言：老子不玩了！
一個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教師，在重點(diǎn)中學(xué)代物理，所教的班級(jí)分別是全年級(jí)倒數(shù)第一和倒數(shù)第二，怎么回事？
頭條正火的一篇文，說(shuō)出了教師的心里話：?教師的職稱評(píng)定，是該取消的時(shí)候了
升高級(jí)職稱做好五件事
影響大學(xué)本科教育質(zhì)量的若干問(wèn)題
師父，我喜歡和您在一起——記我的老師張前先生
為什么一定要進(jìn)行教師職稱評(píng)定的改革？
【熱推】北京教科院褚宏啟：不以文章論英雄，教師職稱評(píng)聘呼吁程序公平
理性對(duì)待困境，做快樂(lè)的教師
講課成了雞肋
他是學(xué)生最受歡迎老師，31年卻只是講師，學(xué)生22個(gè)字評(píng)價(jià)讓人敬佩
最酷的事--改變自己
老師應(yīng)該是教育評(píng)價(jià)的主體，而非是教育評(píng)價(jià)的對(duì)象
教學(xué)不應(yīng)是大學(xué)的“副業(yè)”|時(shí)事話題
職稱聘任申請(qǐng)書(shū)
中學(xué)教師評(píng)職稱工作總結(jié)（新教師）
人生處處是開(kāi)始——我的三十年教學(xué)生涯回望
申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職稱的事跡材料
