發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“我的交叉學(xué)科研究之路” 的更多相關(guān)文章
跨學(xué)科研究生培養(yǎng)模式研究
四位“全國百篇優(yōu)博”的讀博經(jīng)驗(yàn)，深有啟發(fā)！
在期刊上發(fā)表文章有什么好處？
心動了，北大這個院，跨越26個院系中心！
教師如何處理科研與教學(xué)之間的關(guān)系
論高校學(xué)科建設(shè)中的學(xué)術(shù)組織創(chuàng)新
郭曉合：如何做好學(xué)術(shù)研究？
電工理論與新技術(shù)
關(guān)于創(chuàng)建歷史流域?qū)W的構(gòu)想
“陶淵明研究”專欄簡介
未來30年，世界上最吃香的行業(yè)居然不是金融，而是？？？
韓啟德：在學(xué)科交叉中實(shí)現(xiàn)顛覆性創(chuàng)新
交叉學(xué)科并非只是人文社科對自然科學(xué)的生搬硬套
劉桂榮：中國藝術(shù)學(xué)“三大體系”的未來建構(gòu)
韓啟德院士北大開講：是什么決定了學(xué)科交叉研究的成敗？
肖晞：中國國家安全學(xué)的自主知識體系探索
跨學(xué)科研究：新聞傳播學(xué)的重建之道
新文科、交叉學(xué)科視閾下的視覺藝術(shù)研究——2022全國美術(shù)與書法、設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)學(xué)術(shù)論壇綜述...
李婧蕓 段世飛：“新文科”建設(shè)背景下高等教育學(xué)學(xué)科的知識生產(chǎn)
構(gòu)建跨學(xué)科教育模式,助力培養(yǎng)創(chuàng)新人才
建立新興交叉學(xué)科“國家話語學(xué)”
與時俱進(jìn)發(fā)展新興學(xué)科
交叉學(xué)科建設(shè)：內(nèi)涵論析、實(shí)施困境與推進(jìn)策略
新興學(xué)科推進(jìn)學(xué)術(shù)研究革故鼎新
是什么決定學(xué)科交叉的成敗
劉小強(qiáng)：論交叉學(xué)科組織建制的悖論和建設(shè)策略
建設(shè)一流學(xué)科要重視學(xué)科群與交叉學(xué)科
主編寄語 | 白長虹——開展幸福產(chǎn)業(yè)交叉研究
李宇明 | ''十三五''期間中國語言學(xué)的學(xué)科建設(shè)與未來發(fā)展規(guī)劃
加強(qiáng)科研管理頂層設(shè)計(jì) 激活創(chuàng)新動能
