你如何結(jié)合自己的工作進行案例研究你如何結(jié)合自己的工作進行案例研究 作者： 吳彩霞 (小學語文 黑龍江大慶杜蒙小學語文三班 ) 評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 6 / 129 發(fā)表日期： 2010-11-23 20:52:57 對于工作在教育第一線的小學教育工作者而言，教學、學習和科研是兼容的。一）選擇合適的案例　　1、案例的特點。.案例研究把自然情境作為資料的直接源泉：研究問題產(chǎn)生于教育工作者的實際工作，需要在真實、自然的環(huán)境中展開研究。

理解案例研究，首先要弄明白什 么是案例，什么是教育教學案例。個人認為，教育教學案例研究就是以教育教學案例為載體，對教育教學實踐和理論等問題所進行的探索和研究。因為教育教學案例作為案例研究的載體，它不僅材料來源豐富，而且內(nèi)容也十分貼近教師教育教學的實際生活，同時寫作形式又極其靈活多樣，具有寫起來方便快捷，研究起來又有事實根基的特點，因此，案例研究是教師提高自我綜合素質(zhì)的一個最佳途徑。

如何結(jié)合自己的工作實際進行案例研究 一、我對案例研究的理解。2005年至2007年之間，我曾先后帶領(lǐng)八十多名中青年教師主持承擔過教育部“十一五”預(yù)備課題《構(gòu)建教育教學案例信息庫的研究》和“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于教育教學案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》之子課題《教育教學案例的整理與應(yīng)用》兩個課題的實驗研究。個人認為，教育教學案例研究就是以教育教學案例為載體，對教育教學實踐和理論等問題所進行的探索和研究。

高中階段的數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普遍性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能學得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，作為高中數(shù)學教育重要環(huán)節(jié)的數(shù)學作業(yè)，如何體現(xiàn)這一基本理念，如何在教學中有效地利用和發(fā)揮作業(yè)的功效，教學實踐如下：總之，數(shù)學作業(yè)設(shè)計要針對不同學生的需要，使數(shù)學作業(yè)有利于學生樹立學習的自信心，激發(fā)學生的學習興趣，重建與提升課程意義及人生意義。