黃杰夫：用市場(chǎng)化機(jī)制調(diào)節(jié)中國(guó)節(jié)能減排2009年12月7日消息 芝加哥氣候交易所副總裁、天津排放權(quán)交易所董事長(zhǎng)助理、北京師范大學(xué)客座教授黃杰夫做客新浪財(cái)經(jīng)"哥本哈根會(huì)議"系列訪談，解析國(guó)際碳交易的規(guī)則以及中國(guó)排放權(quán)交易的探索。無(wú)論是歐盟的強(qiáng)制碳市場(chǎng)，還是芝加哥自愿的碳交易體系，交易的結(jié)果是降低企業(yè)的綜合成本，最終實(shí)現(xiàn)二氧化碳減排。主持人權(quán)靜：在美國(guó)的本土市場(chǎng)上碳資本化的交易對(duì)美國(guó)的節(jié)能減排起到了很大的作用。

2009年9月初，天津排放權(quán)交易所正式對(duì)外推出"企業(yè)自愿減排聯(lián)合行動(dòng)"，即在目前沒(méi)有設(shè)定絕對(duì)減排目標(biāo)的情況下，本著企業(yè)"自愿設(shè)計(jì)規(guī)則、自愿確定目標(biāo)、自愿參與交易"的原則，通過(guò)招募、設(shè)計(jì)和交易三個(gè)階段，研究和執(zhí)行符合中國(guó)國(guó)情和企業(yè)實(shí)際的二氧化碳溫室氣體測(cè)量、報(bào)告和核實(shí)體系、目標(biāo)承諾與減排和交易體系，以企業(yè)自愿簽署具有法律約束力的減排協(xié)議的方式，通過(guò)天津排放權(quán)所交易所市場(chǎng)平臺(tái)組織實(shí)施。

博洛尼亞進(jìn)程，是歐洲高等教育體制改革的代名詞，其旨在推進(jìn)歐洲高等教育一體化，提高和保證高等教育質(zhì)量，共同致力于到2010年實(shí)現(xiàn)建立歐洲高等教育區(qū)的目標(biāo)。2006年6月26日，美國(guó)教育部未來(lái)高等教育委員會(huì)發(fā)布調(diào)查報(bào)告，從高校入學(xué)、接受高等教育的經(jīng)濟(jì)承受力、高等教育質(zhì)量的提高與創(chuàng)新、建立完善的高等教育問(wèn)責(zé)體系4個(gè)方面，分析了美國(guó)高等教育存在的問(wèn)題，并提出較為詳細(xì)的改善和提高的建議。提高高等教育質(zhì)量，加強(qiáng)教育創(chuàng)新；

我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段 高教規(guī)模世界第一2007年10月16日15:09 來(lái)源：北京晚報(bào)。高等教育進(jìn)入大眾化發(fā)展階段 高校擴(kuò)招放緩。本報(bào)訊 (記者李莉) 中國(guó)高等教育規(guī)模已超過(guò)俄羅斯、印度和美國(guó)，成為世界第一，高等教育進(jìn)入大眾化發(fā)展階段。1999年，中國(guó)決定大幅度擴(kuò)大高等教育招生規(guī)模，到2006年，中國(guó)普通高校招生540萬(wàn)人，是1998年108萬(wàn)的5倍。

11．遠(yuǎn)程教育教師的相對(duì)孤立問(wèn)題：盡管院校在不斷考慮如何為遠(yuǎn)程教育教師提供支持，然而，教師依然時(shí)時(shí)感覺(jué)到遠(yuǎn)程教育的不利條件。遠(yuǎn)程教育課程因此會(huì)產(chǎn)生重要影響。了解專家對(duì)美國(guó)未來(lái)遠(yuǎn)程教育發(fā)展變化的分析，同時(shí)冷靜地思考中國(guó)遠(yuǎn)程教育面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，科學(xué)地預(yù)見(jiàn)可能會(huì)形成影響我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的瓶頸，從而提前調(diào)整不合理的因素，制定有效的措施，從而保證我國(guó)遠(yuǎn)程教育朝著健康而有序的方向發(fā)展，是遠(yuǎn)程教育研究者的責(zé)任。

通過(guò)在通識(shí)教育課程體系中增設(shè)具有跨學(xué)科性質(zhì)的連接和溝通專業(yè)教育和通識(shí)教育的"中介類型"或"橋"類通識(shí)教育課程，使大學(xué)的本科通識(shí)教育課程與主修專業(yè)課程形成一個(gè)彼此間相互關(guān)聯(lián)的完整本科課程體系，發(fā)揮課程體系的整體教育作用，并充分利用新的教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，中心目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合化，形成整體知識(shí)觀和生活觀。

中國(guó)教育改革30年回顧 從高教大國(guó)邁向高教強(qiáng)國(guó)

美國(guó)遠(yuǎn)程高等教育發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)分析。3.擁有自己的課程并提供學(xué)位教育的遠(yuǎn)程高等教育機(jī)構(gòu)。由于美國(guó)高等教育鑒定機(jī)構(gòu)已經(jīng)確立了較為完善的鑒定指標(biāo)體系，對(duì)高等教育機(jī)構(gòu)各方面都有明確的規(guī)定，通過(guò)這樣的鑒定，美國(guó)原有的高等教育鑒定體系對(duì)遠(yuǎn)程高等教育的發(fā)展也同樣起到了質(zhì)量保證的作用，如在學(xué)生評(píng)定與考試環(huán)節(jié)，許多遠(yuǎn)程教育提供者根據(jù)地區(qū)鑒定機(jī)構(gòu)的規(guī)定制定了專門的保證措施，用于評(píng)定遠(yuǎn)程教育的學(xué)生。

高等教育改革與發(fā)展的一個(gè)前提和基礎(chǔ)是高等教育主體要研究自己的思想和行為，正如學(xué)生要研究自己的學(xué)習(xí)，教師要研究自己的教學(xué)工作，學(xué)者要反思自己的研究工作，高等教育決策者和管理者也要研究自己的決策和管理，以期將決策和管理建立在科學(xué)或理性的軌道上。而社會(huì)的需求和要求，需要高等學(xué)校不斷去研究和發(fā)現(xiàn)，高等學(xué)校只有維護(hù)社會(huì)的利益，社會(huì)才會(huì)相應(yīng)地支持高等學(xué)校的發(fā)展。其次，高等學(xué)校的管理服務(wù)于教、學(xué)與研究。

（1）在規(guī)模上，我國(guó)高等教育已居世界第一，盡管目前我國(guó)還不是高等教育強(qiáng)國(guó)，但已經(jīng)是名符其實(shí)的高等教育大國(guó)。改革開(kāi)放后，為滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的接受高等教育的要求，實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化，政府先后頒布了多項(xiàng)法規(guī)，鼓勵(lì)從多渠道籌措高等教育經(jīng)費(fèi)，以促進(jìn)和加快我國(guó)高等教育的發(fā)展。從改革開(kāi)放30年來(lái)我國(guó)高等教育管理體制的改革可以看出：（1）適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要始終是我國(guó)高等教育管理體制改革的目標(biāo)；

我國(guó)高等教育如何可持續(xù)發(fā)展　　方展畫(huà)　　來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2008-9-29　　●高等教育的基本使命是培養(yǎng)人，所以，教學(xué)、科研、服務(wù)社會(huì)這三大職能應(yīng)聚集于學(xué)生的發(fā)展　　●在"通才"與"專才"之間所存在的高度緊張關(guān)系，已經(jīng)成為教育中許多問(wèn)題的根本原因　　●道德和精神的發(fā)展，已日益成為高等教育的核心取向。我們要認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，努力實(shí)現(xiàn)高等教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，不斷深化高等教育的改革與發(fā)展。

Psytopic介紹三個(gè)幸福計(jì)算公式，或許有助于我們追求人生的幸福。一、美國(guó)心理學(xué)家賽利格曼的幸福公式：這個(gè)公式是幾位心理學(xué)家走訪了1千多人后得出的結(jié)論。三、經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅·薩繆爾森的幸福公式：這個(gè)公式告訴我們，幸福感類似于滿足感，它實(shí)際上是現(xiàn)實(shí)的生活狀態(tài)與心理期望狀態(tài)的一種比較，兩者的落差越大，則幸福感越差。如果有人問(wèn)你「什么是幸福」時(shí)，你是否也能列出一道獨(dú)家的「幸福公式」：

它所代表的文化是中華民族最原始的文化，又是最本然最重要的文化。世界上有些古老文化早已滅亡了，如美洲的瑪雅文化，非洲埃及的法老文化，亞洲的巴比倫文化都已灰飛煙滅，可是中國(guó)文化卻仍然健在，中華民族也仍然強(qiáng)大地站立於世界之林，這是為甚么？中國(guó)文化與西方文化相比，最根本的差別是西方文化是兩個(gè)世界（人與神、此岸與彼岸并存的文化），而中國(guó)則是只有一個(gè)世界（人、此岸）的文化，因此，中國(guó)一直沒(méi)有嚴(yán)格意義的宗教。

重新認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史韓德強(qiáng)。既然如此，為什么中國(guó)古代社會(huì)就不是資本主義社會(huì)？英國(guó)的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)則使馬克思誤以為放任自由的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)真是對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的理論概括，忽視了在無(wú)數(shù)冷冰冰的"現(xiàn)金交易"現(xiàn)象背后，還有社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化精英層的長(zhǎng)期的、非現(xiàn)金交易的存在，忽視了在任何時(shí)期、任何社會(huì)，政治其實(shí)都主導(dǎo)著經(jīng)濟(jì)，從而夸張了資產(chǎn)階級(jí)的力量，夸大了資本主義社會(huì)與封建社會(huì)的不同，夸張了兩極分化和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的可能。

美國(guó)是棵卷心菜 2008-01-21 18:10:56.www.ddhw.cn 經(jīng)?？梢月?tīng)到所謂""美國(guó)利益"，我想找遍全世界也找不到它的。所有與所謂"美國(guó)利益"相關(guān)的方面，與99%的美國(guó)人沒(méi)好處。攻打伊拉克，美國(guó)已經(jīng)花去一萬(wàn)億美元了，幾千個(gè)美國(guó)窮人的兒子已經(jīng)死在那里了，而換回美國(guó)只見(jiàn)油價(jià)升，不見(jiàn)油價(jià)跌。07年底又通過(guò)軍費(fèi)預(yù)算，它不通過(guò)也難，高達(dá)7000億。零售物價(jià)節(jié)節(jié)上升，我心中暗想，金融寡頭收割莊稼了，向他們道喜，今年又是一個(gè)豐收年?。?！

近代哲學(xué)已自覺(jué)地由研究自然轉(zhuǎn)向研究科學(xué)本身，認(rèn)識(shí)論和方法論大行其道，科學(xué)哲學(xué)取代自然哲學(xué)。今日重提自然哲學(xué)，走在現(xiàn)代化道路上的人們必以現(xiàn)代性的方式提出異議：如果研究自然，自然哲學(xué)在當(dāng)代不能勝任；如果研究科學(xué)，自然哲學(xué)實(shí)無(wú)取代科學(xué)哲學(xué)另立門戶之必要。這個(gè)時(shí)期，所謂"自然哲學(xué)"，在完成了自然概念的這一轉(zhuǎn)型之后，就淪為"物理科學(xué)"的代名詞?？茖W(xué)革命并不是世界圖景的轉(zhuǎn)換，而是創(chuàng)造世界圖景本身。