《荷塘月色》同步練習(含參考答案)3D 4B 5B 第五自然段：1B 2C　第六自然段　（１）從內容上看，這表現了作者“淡淡的哀愁”（２）從形式上看，全文的中心寫的是月色的荷塘和荷塘的月色，而四周月色的描寫，與“荷塘月色”構成完整和諧的畫面。10．《荷塘月色》的中心思想有以下幾種說法，請選出正確的一種[　　　 ]A．通過對荷塘月色的細膩描寫，生動形象地表現出作者對自然美的深切感受，抒發(fā)了對荷塘月色的朦朧美的感受。

春風觸碰我的肌膚。春風來了，她觸碰我的肌膚，暖暖的，像喝了溫熱的甜酒，暖意從肌膚蔓延全身，沁人心脾。春風來了，她觸碰我的肌膚，柔柔的，像媽媽的手輕柔地撫摸我的頭。春風來了，她觸碰我的肌膚，輕輕的，像爸爸輕輕的親吻我的臉龐。輕輕的春風也像清潔工人，用一把神奇的掃把掃除灰塵，把城市裝飾得漂漂亮亮、干干凈凈。

從2020年難忘的除夕夜到今天，疫情已經持續(xù)了將近3年。我們看到醫(yī)護人員舍小家、護大家，成為最美“逆行者”，筑起抗擊疫情“生命線”；我們看到青年志愿者聞令而動、迅速集結，投身到一線疫情防控志愿服務中去；積極了解官方發(fā)布的疫情動態(tài)、科普知識，傳播抗擊疫情先進典型事跡，凝聚網絡正能量，眾志成城，抗擊疫情。疫情阻擋了我們返校的腳步，但阻擋不了我們學習的腳步。

20190615材料作文審題立意的三種方法。一、如果材料里主要人、事、物是單一的片段，那就抓住關鍵語句，理解其內在涵義，由其內在涵義確定立意。（立意：1.戒貪婪。捉猴子的人專等猴子把手伸進罐口抓住花生的時候突然沖出來，猴子舍不得放棄到手的花生，拖著罐子又走不動，捉猴子的人輕而易舉就捉住了猴子。三、如果材料里主要人、事為兩個以上且呈對比狀態(tài)，那就比較分析，深度剖析其異同之處，從其異同之處確定立意；

做好三步，讓你的自我介紹有趣又有料。如何讓你的自我介紹有趣又有料？巧用名人就是，通過某種方式，讓自己與某位名人產生關聯，讓別人通過名人聯想到你的名字，從而記住你。利用對地域的刻板印象，進行地域黑的反殺，也是一種很實用的自我介紹的方法。從對方經常會遇到的問題入手，結合你能給對方帶來的價值，就會讓對方對你印象深刻，甚至讓對方感覺到有求于你，愿意主動過來找你，因為你能幫他解決某個方面的問題。

胡同文化汪曾祺9:16什么是文化？第一部分：走進胡同1--4自然段哪些句子點出了胡同的特點？第二部分：胡同文化讀課文6一9段，談談胡同里的居民形成了怎樣一種生活習慣和精神狀態(tài)?第三部分：作者感情3.作者對胡同文化有著怎樣的情感？城里有大街，有胡同?！粼鳌逗幕氛f明：同是寫北平的方正，汪曾祺的語言就比林海音生動、老熟許多：比喻形象且暗合地域特色、敘事手法具體生動，有著鮮活的現場感，充滿濃郁的生活氣息。

《紅樓夢》邢岫煙：原生家庭的虧欠，要靠自己找回來。大觀園諸姊妹中，原生家庭最糟糕的，就是邢岫煙。不抱怨、不指責，與原生家庭和解。她是邢夫人的侄女，但邢夫人貪財自私，夫妻兒女情分平常，連嫡女迎春都沒怎么看顧，更顧不上邢岫煙。倘若沒有妙玉的傾心教授，邢岫煙最好的樣子也不過是善良版邢夫人。原生家庭不好的人，所承受的，從來不只緣于原生家庭。這份樂觀讓她穿越原生家庭的陰霾，培養(yǎng)出原生家庭所沒有的品質氣度。

3、我住長江頭，君住長江尾；日日思君不見君，共飲長江水。7、君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移——《孔雀東南飛》（這句話當時記得清楚，也是還珠格格里面的，紫薇認皇阿瑪的時候說“蒲草韌如絲，磐石是不是無轉移”？其實還珠里面感情的詩確實不少）——管道升《我儂詞》（剛開始背誦這個詩的時候，一直想著這個名字很男性化，這首詩是管道升的老公趙孟頫知天命的時候想納妾，管道升知道后寫的一首詩。）

三招，期中考試后促進孩子成績更上一層樓！每一個孩子都希望自己是父母的驕傲，所以家長對孩子考試結果的評價，對孩子學習信心，學習態(tài)度都有著很大的影響。而父母的信心會直接傳遞給孩子。高分總是別人家的孩子，父母的比較是孩子學習壓力的根源，而這種壓力往往會導致孩子抗拒學習。其實孩子說這些話的時候，意味著孩子在進行自我保護，因為他不希望這糟糕的結果遭受別人的批評和否定，同時也意味著孩子在對結果進行歸因。