古詩(shī)詞之最：最深的情，給最懂的人。在古詩(shī)詞中，往往蘊(yùn)含著妙語(yǔ)之最，讓人讀之回味無(wú)窮。最深的情，最孤獨(dú)的人，最痛苦的思念，最荒涼的地方……《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》——【宋】柳永。佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，狂歌痛飲，來(lái)訪雁丘處。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，《贈(zèng)汪倫》——【唐】李白。李白乘舟將欲行，不及汪倫送我情?！缎葜x朓樓餞別校書叔云》——【唐】李白?！兜麘倩?#183;佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》——【宋】陸游。

倒映在湖中的雪山冰肌玉骨，水面瑩波蕩漾?；谢秀便敝g，似有一條曲曲彎彎的小路，在灑滿光斑的湖面上誘惑著、浮迤著——它伸向太陽(yáng)、伸向盡頭，伸向謎一般的深處，卻又分分明明鋪展在腳下……天湖的獨(dú)異舉世無(wú)雙。我知道，在你心的屏幕上，一旦離開，天湖就正在遠(yuǎn)去，像退潮的浪花，蒼茫在微蒙蒙的天際……可是我要說(shuō)，你還是忘不了天湖啊!那天外世界的干凈，那自然原始的真樸，那對(duì)生命本質(zhì)的貼近，多么深厚，多么坦然；

1924年，葉嘉瑩出生在北京一個(gè)書香世界，當(dāng)時(shí)正值動(dòng)亂年代，年幼的葉嘉瑩見(jiàn)證了無(wú)數(shù)家庭的生離死別，也見(jiàn)證了自己家庭的支離破碎?！~嘉瑩《哭女詩(shī)·其四》對(duì)于葉嘉瑩來(lái)說(shuō)，那個(gè)應(yīng)該做的事情，就是將古典詩(shī)詞的魅力傳承下去。即使在最困難最痛苦的時(shí)候，葉嘉瑩始終沒(méi)有放棄對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，而她經(jīng)歷的那些苦難，也讓她對(duì)古典詩(shī)詞有了更深的認(rèn)識(shí)。每當(dāng)有人詢問(wèn)葉嘉瑩，中國(guó)的詩(shī)心是否消失，詩(shī)詞是否滅亡，她便會(huì)用這首詞去回復(fù)。

高考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的5個(gè)特性任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的5個(gè)特性讓你快速掌握高考語(yǔ)文作文新題型 教育園地任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作是2015年高考語(yǔ)文作文新出現(xiàn)的題型。這種任務(wù)型作文，都應(yīng)該指令什么？為了更好的體現(xiàn)思辨性、辯證性，最好出現(xiàn)上海這幾年的“兩概念“作文題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文？有這5個(gè)特性，讓你快速掌握高考語(yǔ)文作文新題型5.比較性“誰(shuí)更有風(fēng)采”，那么就需要比較、辨析，而且實(shí)在多維度的比較中說(shuō)理論證自己的觀點(diǎn)。

高考小說(shuō)閱讀熱點(diǎn)題型與提分秘籍高考小說(shuō)閱讀熱點(diǎn)題型與提分秘籍(2017-02-07 10:29:28)轉(zhuǎn)載▼。作品中人物的語(yǔ)言，即文中人物對(duì)話、獨(dú)白等，人物語(yǔ)言應(yīng)該是性格化的語(yǔ)言，要能充分揭示人物的性格特征，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。高考《考試說(shuō)明》對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言的鑒賞有兩層含意：一是鑒賞小說(shuō)中人物的個(gè)性化語(yǔ)言，即作品中人物的語(yǔ)言；如果是作品中的人物語(yǔ)言，要認(rèn)真品味作品中人物語(yǔ)言的個(gè)性化以及個(gè)性化語(yǔ)言是如何揭示人物性格特征的。

全國(guó)卷文學(xué)類文本閱讀訓(xùn)練題(依最新考試說(shuō)明)全國(guó)卷文學(xué)類文本閱讀訓(xùn)練題(依最新考試說(shuō)明)(2017-02-24 13:04:08)轉(zhuǎn)載▼。陳立發(fā)現(xiàn)市長(zhǎng)很喜歡穿那件夾克衫，除了炎熱的夏天，夾克衫幾乎不離身。陳立想起市長(zhǎng)那件夾克衫。C．市長(zhǎng)聽陳立接電話、訴說(shuō)遇到的困難，以及市長(zhǎng)叫秘書調(diào)車送陳立去醫(yī)院，并安慰陳立，是故事的高潮部分。它把市長(zhǎng)來(lái)理發(fā)室理發(fā)、陳立向市長(zhǎng)訴說(shuō)家事買夾克衫感謝市長(zhǎng)等主要情節(jié)串連起來(lái)，形成完整的故事。

2017年高考語(yǔ)文考試大綱(附原文)高考語(yǔ)文科要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)，具體要求如下。B. 理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成考試內(nèi)容。

高考現(xiàn)代文閱讀答題技巧:理解文中重要句子的含意。所謂理解句子，它包括三層次意思：所選的句子，一定是文章中重要的、有特殊意義的、在理解上有一定困難的句子。3． 根據(jù)句子位臵來(lái)分析句子的含義。5．仿寫法：依照文章中的某個(gè)句子的形式，再造一個(gè)形式上與其相似而內(nèi)容上又合乎提問(wèn)要求的句子，使之成為答案。7．分析法：對(duì)于分析句子層次、分析某個(gè)句子的作用和分析文章層次、分析某種寫法的意義的試題，這種方法最管用。

一天深夜，我想給一位朋友打電話，接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當(dāng)時(shí)也正準(zhǔn)備跟別人通話?！拔沂歉窳_斯文諾8829，”我聽見(jiàn)她對(duì)接線生說(shuō)，“我要的是漢姆普斯特的號(hào)碼，你接錯(cuò)了，那個(gè)倒霉蛋并不想跟我通話。?”我們相互致歉后，掛上了話筒。我找到接線生，請(qǐng)求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們不理睬我，因?yàn)槲艺f(shuō)不出她的名字。C選項(xiàng)，作者并沒(méi)有得知事情的真相，而是在即將得知真相的時(shí)候掛斷了電話。

（《論語(yǔ)●衛(wèi)靈公》）　　41、君子求諸己，小人求諸人。（《論語(yǔ)●衛(wèi)靈公》）　　42、子曰：“巧言亂德。小不忍，則亂大謀?！? （《論語(yǔ)●衛(wèi)靈公》）　　43、子曰：“道不同，不相為謀?！? （《論語(yǔ)●衛(wèi)靈公》）　　44、孔子曰：“不知命，無(wú)以為君子也；不知禮，無(wú)以立也；不知言，無(wú)以知人也?！? （《論語(yǔ)●堯曰》）　　45、不患人之不己知，患不知人也。

“天上沒(méi)有鳥，地上沒(méi)有草。三年一場(chǎng)雨，風(fēng)吹石頭跑”《石頭記》他相信石頭一旦成了碑，便沒(méi)有了后悔。2忘記說(shuō)碑的事了弄一個(gè)最簡(jiǎn)單的和尚碑抬碑的人辛苦可以多給些工錢碑上，刻個(gè)墓志銘刻什么呢，我想一想就刻個(gè)痛字吧這一生，我一直忍著沒(méi)有說(shuō)出來(lái)鑿的時(shí)候叫石匠師傅輕一點(diǎn)。有時(shí)在麻山，有時(shí)在巴那河，有時(shí)在椿樹田，有時(shí)在幺妹家。三十多年了，我依然能認(rèn)出她們：婆婆針、晴草、羊胡子草。我有兩個(gè)婆婆，爺爺只喜歡小婆婆。

怎樣在博客日志中插入蝦米音樂(lè)？有許多的朋友不知道怎樣在博客日志中插入蝦米音樂(lè)，其實(shí)說(shuō)起來(lái)并不難，蝦米音樂(lè)使用起來(lái)方便快捷，感覺(jué)在日志中使用要比其他的插入音樂(lè)的方式更加地簡(jiǎn)單一些，而且鏈接的效果也不錯(cuò)，使用時(shí)間也相對(duì)來(lái)說(shuō)更加地持久一些。在這兒還要交待一下一個(gè)問(wèn)題，如果你想在博客日志中隱藏這個(gè)播放器，那么非常地簡(jiǎn)單，就是將自動(dòng)播放的播放器的代碼中的長(zhǎng)和寬的數(shù)值都分別設(shè)置成“1”這個(gè)數(shù)字就可。

青春中國(guó)朗誦稿。此后，他們加入到共產(chǎn)黨人的行列中他們義無(wú)返顧地選擇了用鐵錘砸碎黑暗用鐮刀收割光明他們走過(guò)漫道他們?cè)竭^(guò)雄關(guān)他們馳騁疆場(chǎng)他們英勇殺敵他們要以槍桿做筆寫下一個(gè)嶄新的中國(guó)他們要以熱血為色描繪一個(gè)青春的中國(guó)。今天，一個(gè)大寫的中國(guó)讓人讀得光明、讀得酣暢今天，一個(gè)騰飛的中國(guó)更讓人讀得生動(dòng)、讀得自豪這就是在世界的東方噴薄而出的希望的中國(guó)這就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的輝煌的中國(guó)這就是我們的青春中國(guó)！

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，秀麗的山川孕育出詩(shī)的靈氣，樸實(shí)的人民培育出詩(shī)的魂魄。公元1927年，陰歷5月初三，再過(guò)兩天就是端午節(jié)，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原投身汨羅江的祭日，時(shí)隔2205年，又一位著名詩(shī)人、文學(xué)家、美學(xué)家、史學(xué)家、哲學(xué)家、古文字學(xué)家、考古學(xué)家，被譽(yù)為“中國(guó)近三百年來(lái)學(xué)術(shù)的結(jié)束人，最近八十年來(lái)學(xué)術(shù)的開創(chuàng)者”王國(guó)維先生縱身投向頤和園昆明湖，為自己《蝶戀花》里“最是人間留不住”做了一個(gè)悲壯的注腳。

說(shuō)時(shí)依舊生于七十年代，我們和三毛擦肩而過(guò)。在那些來(lái)自青春的泛黃的書卷里，我又看到了那個(gè)夢(mèng)。畢竟青春，在近乎自閉的孤獨(dú)日子里，曾為了這樣一個(gè)夢(mèng)而感動(dòng)，并且為了這個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，把青澀的愛(ài)情和初次的淚水，毫無(wú)保留地橫陳在我的青春祭壇上……三毛說(shuō)，不可說(shuō)，不可說(shuō)，一說(shuō)就是錯(cuò)。在伴隨三毛一生的歌聲里，我突然發(fā)現(xiàn)，我從未孤單過(guò)。

詞牌故事：長(zhǎng)相思與憶江南客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我一書札。從王安石的“汴水無(wú)情日夜流，不肯為我少淹留”到蘇軾的“無(wú)情汴水自東流，只載一船離恨向西州”，汴水成了一條感情最豐富的河，它和江南的山連在一起，真?zhèn)€是水相思山含愁。骨子里我總把他當(dāng)了江南才子。能不憶江南。如果不局限于此，也大可以為那遠(yuǎn)眺的不是一個(gè)歸人，他們是《憶江南》也好《望江南》也好《夢(mèng)江南》也好，江南是白居易的情人是溫庭筠的理想是李煜的家國(guó)。

項(xiàng)美麗即著名美國(guó)女作家埃米莉.哈恩（EmilyHahn）,1905年出生于美國(guó)圣路易城，1935年來(lái)到上海，初次見(jiàn)到邵洵美，即被邵洵美希臘雕塑式高挺的鼻梁，優(yōu)雅的英語(yǔ)所吸引（邵洵美的英語(yǔ)甚至優(yōu)于項(xiàng)美麗，他曾給項(xiàng)美麗修改英語(yǔ)論文），隨著了解的深入，項(xiàng)美麗更為邵洵美出眾的才華、天真爛漫的性格、不同凡響的想象力和溫和善良的品質(zhì)所吸引，在項(xiàng)美麗眼里，邵洵美那一雙明亮如炬的美目，總是歡樂(lè)地、俏皮地，閃爍著對(duì)生活永不遏止的愛(ài)。

他也有了個(gè)像媽媽一樣愛(ài)他的女人，只是比媽媽當(dāng)年還美麗。我們?nèi)ヒ患伊畠r(jià)旅館下榻，媽媽說(shuō)就暫時(shí)湊合，等找到父親……有時(shí)我連個(gè)“喂”都來(lái)不及招呼，媽媽那邊已經(jīng)喚起來(lái)：“嘿，女兒!媽媽就知道是你?！倍@回接電話的不是媽媽那相當(dāng)青春的嗓音，事情已大不尋常了。人們之所以把這份重大而殘酷的權(quán)力委派于我，因?yàn)樗麄冎牢以趮寢屝睦锏牡匚?，?dāng)然也知道媽媽在我情感中所占的分量。媽媽說(shuō)：“女兒，媽媽得的是癌癥，你知道嗎?”

“這不是繞口令，這是大家的清潔觀不同。在有些文化中，土被認(rèn)為是最干凈的，所以潔凈的儀式要用土來(lái)做。在有些文化中，土被認(rèn)為是臟的，只有水是干凈的。而在有些文化中，靜水被認(rèn)為是臟的，只有活水才是干凈的。我們用一種文化中的觀點(diǎn)判斷另外一種文化的對(duì)錯(cuò)、優(yōu)劣，是一種文化不公平。我們需要發(fā)展自己的文化敏感性，需要有一顆開放的心去看待其他文化中的現(xiàn)象，試圖理解為什么會(huì)有差異?！?/blockquote> http://www.hbhlny.cn/content/16/0224/13/8889719_537017155.shtml 2016/2/24 13:43:38

[轉(zhuǎn)載]古詞精選納蘭性德 人物簡(jiǎn)介　　納蘭性德（1655——1685）原名成德，字容若，號(hào)楞伽山人，因?yàn)榉噶颂拥募桑拿{蘭性德。納蘭性德以詞聞名，現(xiàn)存349首，哀感頑艷，有南唐后主遺風(fēng)，悼亡詞情真意切，痛徹肺腑，令人不忍卒讀，王國(guó)維有評(píng)：“納蘭性德以自然之眼觀物，以自然之舌言情?！薄氨彼我詠?lái)，一人而已”。納蘭之名。納蘭詞初名《側(cè)帽》，后顧貞觀更名《飲水》（取自 “如魚飲水，冷暖自知），現(xiàn)統(tǒng)稱納蘭詞。