“只有教練員才能改變球員！”這不僅僅是日本足球界的共識(shí)，也是歐美足壇幾十年實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，只不過日本足球界始終把這一點(diǎn)放在重要位置，尤其是在抓青少年球員培養(yǎng)時(shí)更強(qiáng)調(diào)這個(gè)理念。

日本抓青少年與教練同步

上個(gè)世紀(jì)80年代末、90年代初，中國(guó)到日本踢球的球員不少，且退役后大多留在日本教小孩踢球。在日本足壇，教小孩踢球不是件“丟人”的事，不像現(xiàn)在的中國(guó)足壇，教小孩踢球被認(rèn)為是“無能”的一種表現(xiàn)，因?yàn)榘粗袊?guó)足壇習(xí)慣思維方式，只有在一線隊(duì)“混”不下去、找不到“飯碗”了，才去教小孩踢球。所以，像馬明宇這樣一位著名國(guó)腳退役后安心搞青少年，更顯得難能可貴。而且，在日本教小孩踢球的教練薪水甚至不比一線隊(duì)教練差。日本在職業(yè)聯(lián)賽剛剛興起時(shí)，從足協(xié)到職業(yè)俱樂部、到各地方自辦的足球?qū)W校都是想辦法聘請(qǐng)高水平的教練去教孩子踢球。而且，在聘請(qǐng)大量外教的同時(shí)，更注重對(duì)本國(guó)教練員的培養(yǎng)。

日本足協(xié)明文規(guī)定，執(zhí)教各職業(yè)隊(duì)的必須擁有S級(jí)證書(相當(dāng)于亞足聯(lián)的職業(yè)級(jí))；在職業(yè)俱樂部執(zhí)教預(yù)備隊(duì)的，必須擁有A級(jí)證書(相當(dāng)于亞足聯(lián)的A級(jí))。但日本的足球教練要獲得S級(jí)證書，必須是全職學(xué)習(xí)后才能獲得，而且講課的老師是專門從國(guó)外聘請(qǐng)的高級(jí)講師而且學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)之后，還需要實(shí)踐、再學(xué)習(xí)的過程。完全不像中國(guó)足協(xié)數(shù)年前為上崗證制度“接軌”而開辦學(xué)習(xí)班，一線隊(duì)主教練利用春訓(xùn)的機(jī)會(huì)，花兩周的時(shí)間就可以速成“混”到一張“上崗證”，于是堂而皇之地執(zhí)教職業(yè)隊(duì)了。

正是由于日本足協(xié)采取嚴(yán)格的制度，因而在1993年日本職業(yè)聯(lián)賽剛剛興起之時(shí)，10支職業(yè)隊(duì)中有8隊(duì)聘請(qǐng)外教，比率達(dá)到80％。從1998年開始，這種局面已完全扭轉(zhuǎn)，每個(gè)賽季的日本職業(yè)聯(lián)賽中，本土與外籍教練人數(shù)幾乎對(duì)半，甚至有時(shí)本土教練人數(shù)還要多于外籍教練。這與中國(guó)在90年代后期“洋教練”開始被本土教練壓倒的情況截然不同，因?yàn)橹袊?guó)的本土教練不是在技戰(zhàn)術(shù)理論水平上跟世界先進(jìn)水平接軌了，而是老外教練不懂中國(guó)的“人情世故”，他們?cè)谥袊?guó)足壇的關(guān)系遠(yuǎn)不如本土教練“神通廣大”！久而久之，中國(guó)的足球技戰(zhàn)術(shù)水平出現(xiàn)退化也就不足為怪。

一個(gè)值得注意的現(xiàn)象是，在這次日本足協(xié)任命的國(guó)家隊(duì)、國(guó)奧隊(duì)教練班子中，大部分教練都是40歲左右的年輕教練，與現(xiàn)任國(guó)奧隊(duì)中方教練組組長(zhǎng)賈秀全歲數(shù)相當(dāng)或略小。這些教練都經(jīng)歷過日本職業(yè)聯(lián)賽的洗禮，有的在運(yùn)動(dòng)員時(shí)代甚至還是賈秀全的崇拜者，退役后正是在日本足協(xié)嚴(yán)格的教練員體系培養(yǎng)體系下成長(zhǎng)起來的中生代教練。像國(guó)奧隊(duì)主教練、今年42歲的反町康治(較賈秀全小一歲)則是純“留學(xué)派”，踢球時(shí)代并無出色業(yè)績(jī)，1997年從平冢隊(duì)退役后前往西班牙學(xué)習(xí)了三年，2001年回國(guó)后執(zhí)教新瀉隊(duì)并率隊(duì)從乙級(jí)升入甲級(jí)。但中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員退役之后很少有人愿意全職去學(xué)習(xí)的，像宿茂臻那樣退役后愿意去國(guó)外安心學(xué)習(xí)兩三年者更是屈指可數(shù)。更要命的是，中國(guó)足球的青少年教練員現(xiàn)狀更令人觸目驚心，種種現(xiàn)象，在這里就不再贅言，最新的事例就是原四川全興隊(duì)隊(duì)員許輝退役后踢傷環(huán)衛(wèi)女工，如此教練執(zhí)教青少年隊(duì)伍，何以去教小孩？

根據(jù)目前中國(guó)足協(xié)的規(guī)定，教練員級(jí)別分為A、B、C三個(gè)級(jí)別，其中擁有A級(jí)證書的教練可以執(zhí)教中超、中甲的職業(yè)球隊(duì)；擁有B級(jí)證書的教練可以執(zhí)教乙級(jí)或乙級(jí)以下的業(yè)余球隊(duì)以及職業(yè)俱樂部的U19青年隊(duì)；擁有C級(jí)證書的教練只能執(zhí)教U17青年隊(duì)或更低級(jí)別的球隊(duì)。對(duì)照一下日本足壇，執(zhí)教職業(yè)隊(duì)的必須是亞足聯(lián)職業(yè)級(jí)的教練，在中國(guó)可以執(zhí)教職業(yè)隊(duì)的教練，到了日本只能去執(zhí)教U19青年隊(duì)，完全是差了一個(gè)檔次！于是，中國(guó)足球整體水平差距也就一目了然，中國(guó)足球的整體水平在短時(shí)間內(nèi)能趕得上日本嗎？

當(dāng)然，這里需要說明的一點(diǎn)是，中國(guó)教練之所以很難拿到亞足聯(lián)職業(yè)級(jí)教練員證書，一個(gè)重要原因在于考試的時(shí)候完全是用英語答卷，中國(guó)教練英語水平很難過關(guān)，因而也就很難通過考試拿到證書！這就是我在之前所提到的中國(guó)本土精英教練的“先天不足”問題。

到2005年年初，日本擁有亞足聯(lián)職業(yè)級(jí)教練員證書的教練員人數(shù)為167人，而中國(guó)足壇截止到現(xiàn)在也才只有4人，包括原國(guó)家女足主教練張海濤、現(xiàn)國(guó)家男足助理教練李樹斌、現(xiàn)天津隊(duì)助理教練劉學(xué)宇和原大連隊(duì)助理教練裴永久，他們之所以能夠拿到職業(yè)級(jí)證書，就是因?yàn)槭紫扔⒄Z過了關(guān)。拋開職業(yè)級(jí)教練不論，就A級(jí)教練而言，中國(guó)目前不到400人，日本則有657人；B級(jí)教練，中國(guó)約有1000人左右，日本是1455人；C級(jí)教練，中國(guó)為4000人左右，日本則是22574人。此外，日本還有D級(jí)教練23921人，中國(guó)則沒有。所謂“D級(jí)”教練是指那些指導(dǎo)五六歲、六七歲小孩開始踢球的最基層啟蒙教練，在中國(guó)足壇，指導(dǎo)這些小孩踢球的由C級(jí)教練來完成，中國(guó)足協(xié)組織的C級(jí)教練員學(xué)習(xí)班中，不少都是體院的學(xué)生或中小學(xué)體育老師。

通過上述一組數(shù)字，不難發(fā)現(xiàn)這樣的事實(shí)：越往金字塔“塔基”，中國(guó)教練員的人數(shù)越奇缺，日本足壇基層教練員(C級(jí)加D級(jí))的人數(shù)累計(jì)是中國(guó)基層教練員人數(shù)的整整11多倍！按照目前這樣的勢(shì)頭發(fā)展下去，誰來教我們的小孩踢球？中國(guó)的足球還有未來、還能夠與日本、韓國(guó)去對(duì)抗嗎？而且，除了數(shù)量的差距之外，我們還必須認(rèn)真考慮一下“質(zhì)量”的問題。

除了重視教練員的培訓(xùn)工作之外，日本足協(xié)還從1998年起每?jī)赡昱e行一次為期一周的“Football Conference Japan(日本足球大會(huì))”，并將這個(gè)會(huì)議定性為“本土教練員接受再教育、再學(xué)習(xí)的良機(jī)”，每次都邀請(qǐng)世界足壇大牌教練講課、講學(xué)，與日本本土教練進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。而且，日本足協(xié)還及時(shí)將搜集到的最新的世界足球技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)態(tài)通過足協(xié)官方雜志、或足協(xié)官方網(wǎng)站、或錄像等方式傳達(dá)到本土教練員手中

中國(guó)足協(xié)呢？去看看足協(xié)的官方網(wǎng)站就可以找到答案。今年1月份，中國(guó)足協(xié)在廣州主辦了第一次教練員研討會(huì)，除了國(guó)字號(hào)教練與地方俱樂部球隊(duì)的教練外，足協(xié)也聘請(qǐng)了正在國(guó)內(nèi)負(fù)責(zé)講課的國(guó)際足聯(lián)講師、荷蘭人阿里·肖(即后來去廈門隊(duì)幫忙的那位)、在國(guó)內(nèi)執(zhí)教的外教如前大連隊(duì)主教練福拉多、外籍體能教練如托馬斯等講課，但實(shí)際效果呢？

“Lorsqu‘on cesse d‘a(chǎn)pprendre on cesse d‘enseigner.”這是前法國(guó)國(guó)家隊(duì)主教練勒梅爾的名言，也是日本足協(xié)每次在教練員學(xué)習(xí)班上掛出的標(biāo)語：“當(dāng)你停止了學(xué)習(xí)，你也就不能再教人了！”這與前面國(guó)際足聯(lián)對(duì)現(xiàn)代足球教練的一個(gè)總結(jié)“When you stop to learn, you stop to live(當(dāng)你停止了學(xué)習(xí)，你也就停止了生命！)”有著異曲同工之妙。

中國(guó)足壇“韓流”的背后

再看看韓國(guó)。中國(guó)足壇在上個(gè)世紀(jì)末曾刮起過一陣“韓流”，但卻沒有人去研究為什么。韓國(guó)足壇都很清楚：要培養(yǎng)優(yōu)秀的球員，就需要有優(yōu)秀的教育；為了優(yōu)秀的教育，需要優(yōu)秀的教練員。“優(yōu)秀的球員不一定成為優(yōu)秀的教練員。”換而言之，即使是再優(yōu)秀的球員，也需接受正軌教育和培訓(xùn)后才能走上教練崗位。

韓國(guó)足球水平這么多年來始終處于亞洲頂尖水平，一個(gè)很重要的原因就是很好地解決了這個(gè)問題。目前，在韓國(guó)即使執(zhí)教小學(xué)球隊(duì)的教練也大多是職業(yè)球員出身，而且都具有韓國(guó)足協(xié)頒發(fā)的教練員證書。一個(gè)好的基層教練員，至少能在二、三十年時(shí)間里持續(xù)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。因而，韓國(guó)足協(xié)極為重視基層教練員的培養(yǎng)工作。

從1999年開始，韓國(guó)足協(xié)改變了原來實(shí)行的每年只對(duì)100多名教練員進(jìn)行一周培訓(xùn)的教練員培訓(xùn)制度，引進(jìn)了國(guó)際足聯(lián)和亞足聯(lián)的“高級(jí)教練培養(yǎng)程序”。為了提高教育的質(zhì)量，韓國(guó)足協(xié)專門聘請(qǐng)了高水平的外教，按不同的級(jí)別，把上課時(shí)間增加到二至四周不等，并對(duì)學(xué)員進(jìn)行三次以上的理論和實(shí)踐測(cè)試。

2000年初，亞足聯(lián)講師、荷蘭人羅伯特·阿爾伯茨(見左圖)到韓國(guó)進(jìn)行二級(jí)教練員培訓(xùn)。阿爾伯茨在講課中的表現(xiàn)打動(dòng)了韓國(guó)足協(xié)。2001年初，韓國(guó)足協(xié)以聘請(qǐng)出任韓國(guó)U17國(guó)少隊(duì)主教練的名義與他正式簽約。阿爾貝茨運(yùn)動(dòng)員時(shí)代效力于荷蘭阿賈克斯隊(duì)，退役后也曾在這個(gè)以青少年培養(yǎng)而著稱的俱樂部從事青少年球員培養(yǎng)工作，具有很豐富的青少年培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。但韓國(guó)足協(xié)聘請(qǐng)他最主要的還是在于培養(yǎng)韓國(guó)足壇的教練員，為了表示對(duì)他的器重，韓國(guó)足協(xié)還任命他為足協(xié)技術(shù)委員會(huì)委員。自阿爾貝茨簽約后，韓國(guó)足協(xié)從原來每年只進(jìn)行2～3次的教練員培訓(xùn)班增加到了12次。而且，阿爾伯茨還專門幫助韓國(guó)培養(yǎng)本土講師，2001年就培養(yǎng)出了9名韓國(guó)本土講師。目前，韓國(guó)足協(xié)有10名固定講師。正是因?yàn)橛辛诉@些講師，韓國(guó)足協(xié)才得以每年舉辦20次的培訓(xùn)班。

這個(gè)“高級(jí)教練培養(yǎng)程序”給韓國(guó)足球帶來了很大的變化：1999年通過兩次學(xué)習(xí)班培養(yǎng)了41名教練員；至2004年，這個(gè)數(shù)字?jǐn)U大10倍多，在累計(jì)20次教練員學(xué)習(xí)班中，學(xué)員畢業(yè)總?cè)藬?shù)達(dá)到了496人。截止2005年年初，通過這個(gè)程序培養(yǎng)出的教練員共為2383人，其中具有執(zhí)教小學(xué)球隊(duì)資格的三級(jí)教練員1284人，可以執(zhí)教中學(xué)球隊(duì)的二級(jí)教練員655人，可以執(zhí)教職業(yè)、實(shí)業(yè)、大學(xué)隊(duì)的一級(jí)教練員358名。另外，守門員一級(jí)教練為23人、二級(jí)教練為55人。通過亞足聯(lián)職業(yè)級(jí)的最高級(jí)教練員有8人。經(jīng)過不懈的努力，韓國(guó)足協(xié)目前的教練員等級(jí)資格證具有和亞足聯(lián)資格證書相同的效能。至2004年底，韓國(guó)足協(xié)與阿爾貝茨合同到期，阿爾貝茨如今已應(yīng)聘在馬來西亞足協(xié)出任技術(shù)顧問，負(fù)責(zé)同樣的工作。

對(duì)照一下中國(guó)足球。當(dāng)初，中國(guó)足協(xié)在國(guó)奧隊(duì)沖擊九強(qiáng)賽失利、堅(jiān)決讓霍頓“下課”，曾有有識(shí)之士提出：霍頓可以不執(zhí)教國(guó)家隊(duì)，但足協(xié)還可聘他為技術(shù)顧問，就讓他負(fù)責(zé)培訓(xùn)中國(guó)的本土教練，充分發(fā)揮其國(guó)際足聯(lián)講師之長(zhǎng)。遺憾的是，“勢(shì)利”的足協(xié)徹底拋棄了霍頓。頗具諷刺意味的是，當(dāng)霍頓去年執(zhí)教烏茲別克隊(duì)、八強(qiáng)賽任務(wù)完成后，烏足協(xié)充分利用合同期滿還有一個(gè)月的時(shí)間，專門安排了一個(gè)為期三周的教練員培訓(xùn)班，由霍頓負(fù)責(zé)主講，以提高本土基層教練員水平。連烏茲別克足協(xié)都可以做到，緣何中國(guó)足協(xié)不為之？

不僅僅是霍頓，足協(xié)這些年來聘請(qǐng)的外籍教練不少，但我們何時(shí)充分利用這樣的“資源”，讓外教們來培訓(xùn)、提高一下中國(guó)本土教練的水平？中國(guó)足協(xié)的技術(shù)部確實(shí)也在每年主辦各類學(xué)習(xí)班。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)足協(xié)目前每年主辦A級(jí)教練員學(xué)習(xí)班為2期，聘請(qǐng)國(guó)際足聯(lián)講師負(fù)責(zé)講課；主辦B級(jí)教練員學(xué)習(xí)班6到8期，由國(guó)內(nèi)B級(jí)教練講師(20人)輪流負(fù)責(zé)主講；主辦C級(jí)教練員學(xué)習(xí)班30期，由國(guó)內(nèi)C級(jí)教練員講師(30人)輪流負(fù)責(zé)講課。也許，從數(shù)量上來說，這些學(xué)習(xí)班足夠了，可質(zhì)量呢？

從2004年開始，中國(guó)足協(xié)也開始舉辦職業(yè)級(jí)教練培訓(xùn)班，并正在與亞足聯(lián)聯(lián)系，希望亞足聯(lián)能夠認(rèn)可中國(guó)足協(xié)主辦的職業(yè)級(jí)教練培訓(xùn)班，在中國(guó)教練拿到結(jié)業(yè)證書后再頒給亞足聯(lián)職業(yè)級(jí)教練證書。而且，為了努力提高中國(guó)教練員的水平，亞足聯(lián)規(guī)定職業(yè)級(jí)教練員的學(xué)時(shí)為380小時(shí)，而中國(guó)足協(xié)要求的學(xué)時(shí)為672小時(shí)，具體包括體育科學(xué)(7周)、理論講課(3周，由足協(xié)聘請(qǐng)的德國(guó)籍國(guó)際足聯(lián)講師克里特主講)、赴德國(guó)俱樂部實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)(2周)以及理論再深造(2周，由足協(xié)聘請(qǐng)的荷蘭籍國(guó)際足聯(lián)講師阿里·肖主講)。但緣何迄今為止，亞足聯(lián)認(rèn)可了中國(guó)足協(xié)主辦的A、B、C級(jí)教練培訓(xùn)班，教練員結(jié)業(yè)之后可同時(shí)獲得亞足聯(lián)的A、B、C級(jí)教練員證書。但緣何職業(yè)級(jí)依然未能獲得亞足聯(lián)的認(rèn)可？我覺得這其中很重要一點(diǎn)，恐怕還是一個(gè)“語言”問題。

曾有位在中、日、韓三國(guó)都呆過的老外曾跟我說過這樣一句話：“論學(xué)習(xí)，日本教練最認(rèn)真，韓國(guó)教練其次，中國(guó)教練最不認(rèn)真也最不謙虛的。”此話雖有以偏概全之嫌，但認(rèn)真品味一下，何嘗又不是實(shí)話實(shí)說呢？要不然，當(dāng)年國(guó)家體委領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)中國(guó)足壇存在著的“四不現(xiàn)象”時(shí)怎么會(huì)第一條就是“不學(xué)習(xí)”呢？

青少年教練不同于成年

2005年3月份，我曾前往馬來西亞吉隆坡參加了由亞足聯(lián)主辦的首屆“AFC Football Conference(亞足聯(lián)足球大會(huì))”?，F(xiàn)任歐洲足聯(lián)技術(shù)委員會(huì)主任、蘇格蘭人安迪·羅克斯博格就“如何當(dāng)好一名足球教練”發(fā)表了專題演講。演講中專門就職業(yè)隊(duì)教練與青少年球員教練進(jìn)行了對(duì)比。

“青少年足球哲學(xué)”與“成年足球哲學(xué)”之間所存在著的本質(zhì)上的差異。“精英青少年足球”的培養(yǎng)首先應(yīng)該具備的要素是：安全的、有技巧的、吸引人的、教育性質(zhì)的、公正的、競(jìng)爭(zhēng)性的、有紀(jì)律的、要冒險(xiǎn)的、有個(gè)性的。對(duì)照一下中國(guó)足壇，姑且不談虛報(bào)年齡之類的問題，我們的教練員給青少年球員從小灌輸?shù)氖窃鯓拥囊环N理念、教給孩子的都是些什么？除了成績(jī)至上就是為取得成績(jī)而不擇手段！再看看第二張圖所示意的青少年足球培養(yǎng)體系，中國(guó)足球從小在這種不正確的足球哲學(xué)思想指導(dǎo)下成長(zhǎng)，能夠成為世界級(jí)球星嗎？

2002年世界杯賽后中國(guó)足協(xié)選帥小組在荷蘭與德國(guó)交界處所會(huì)晤的荷蘭教練福佩·德漢，也就是有意到中國(guó)足協(xié)來擔(dān)任青少年技術(shù)總監(jiān)的那位荷蘭教練。德漢培養(yǎng)青少年球員的“足球哲學(xué)”理念就是：“獲勝并不是最重要的，最重要的是踢出好的足球。”這與中國(guó)球員從小就追求成績(jī)有著天壤之別，正是在追求成績(jī)的思想指導(dǎo)下，才導(dǎo)致中國(guó)足壇青少年存在著諸多陋習(xí)與惡習(xí)?？纯春商m足壇，讓這樣一位有如此足球哲學(xué)指導(dǎo)思想的老教練擔(dān)任荷蘭青年隊(duì)的總教練，荷蘭足球會(huì)發(fā)愁未來無人踢球嗎？他們還用發(fā)愁會(huì)踢不出漂亮的攻勢(shì)足球來嗎？

仔細(xì)回顧一下中國(guó)足球這幾年來青少年球員培養(yǎng)方面的幾個(gè)細(xì)節(jié)，不難發(fā)現(xiàn)：大凡由外籍教練來負(fù)責(zé)青少年球員培養(yǎng)工作的，大多可以培養(yǎng)出不少好苗子。在剛剛結(jié)束的亞洲杯女足賽中，中國(guó)球迷徹底認(rèn)識(shí)了馬曉旭，但誰知道，如果不是2003年在上海組織的那次訓(xùn)練營(yíng)，如果不是英國(guó)人基斯·布倫特慧眼識(shí)才，馬曉旭可能被湮沒了，因?yàn)轳R曉旭是進(jìn)入先在女足國(guó)少隊(duì)中表現(xiàn)出色之后，大連女足才知道大連有這樣的人材，才把她召入大連女足隊(duì)的。

再以現(xiàn)在的08國(guó)奧隊(duì)的這批球員為例。早在2003年冬訓(xùn)時(shí)，中國(guó)足協(xié)在清遠(yuǎn)基地組織一年一度的冬訓(xùn)，當(dāng)時(shí)就是由85、86年齡段的球員參加。中國(guó)足協(xié)考慮到這個(gè)年齡段是08奧運(yùn)的適齡年齡段，因而第一次聘請(qǐng)了外籍教練，由當(dāng)時(shí)還在魯能足校任職的前南斯拉夫教練可可維奇任總教練，負(fù)責(zé)選拔優(yōu)秀球員組建隊(duì)伍，目前08國(guó)奧隊(duì)中的隊(duì)員大多接受過可可維奇的指導(dǎo)。可可維奇本人原來所在的山東魯能足校這些年來已逐漸成為青少年球員培養(yǎng)的一個(gè)典范，在可可維奇離開前往申花之后，魯能足校重新聘請(qǐng)了一位前南教練。

鄭雄現(xiàn)在執(zhí)教的U16國(guó)少隊(duì)中，來自徐根寶足校的小球員占據(jù)了半壁江山。甚至從某種意義上說，中國(guó)的90年齡段國(guó)少隊(duì)如果沒有徐根寶足校的這批孩子支撐著，根本湊不出一個(gè)理想的11人陣容，因?yàn)槿珖?guó)這個(gè)年齡段在中國(guó)足協(xié)注冊(cè)的球員總共不到160人！但在根寶足校指導(dǎo)這批孩子的，是一位來自法國(guó)的教練。同樣，成都方面也聘請(qǐng)了法國(guó)教練負(fù)責(zé)指導(dǎo)青少年球員，而且還把王楚等送到了法國(guó)梅斯隊(duì)接受培訓(xùn)，王楚也已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)起來。

魯能足校、根寶足校以及成都等地甚至包括馬曉旭的例子，足以說明：中國(guó)足球不是找不到好苗子，問題在于“伯樂”在哪里？誰又來為我們培養(yǎng)“伯樂”？

當(dāng)我們的地方俱樂部一線隊(duì)不惜數(shù)十萬美金聘請(qǐng)外籍教練、當(dāng)中國(guó)足協(xié)不惜重金、花費(fèi)了3個(gè)多月的時(shí)間去為08國(guó)奧隊(duì)聘請(qǐng)洋教練時(shí)，我們緣何就不能為我們的孩子、為了中國(guó)足球的未來去聘請(qǐng)些“洋教練”、“洋伯樂”呢？更何況一線隊(duì)聘請(qǐng)一名洋教練的費(fèi)用可以為我們的孩子們至少找到三、四位洋教練。我這么說，不是反對(duì)國(guó)內(nèi)的一線隊(duì)、國(guó)奧隊(duì)聘請(qǐng)洋帥，而是為了中國(guó)足球的未來、為了中國(guó)足球的明天，我們更要為我們的孩子找些洋教練。

中國(guó)足協(xié)眼下就想著為國(guó)奧隊(duì)聘請(qǐng)一名洋教練，但即便是高水平的洋教練真的來了，08奧運(yùn)任務(wù)也真的完成了，這就意味著中國(guó)足球的整體水平提高了嗎？答案顯然是否定的。

中國(guó)的青少年足球更需要洋帥！