很多畢業(yè)生在找工作的時候，對世界500強的企業(yè)情有獨鐘?？梢哉f，在“500強”里匯集了相當多的國內最優(yōu)秀人才。但你是否想過，從世界范圍來看，他們還優(yōu)秀嗎？關于進入頂級企業(yè)的畢業(yè)生的優(yōu)點，欠缺的能力，對他們的考評，企業(yè)里的高級管理人員是最有發(fā)言權的。

熊丙奇花費了大量的時間和精力，先后與20余家世界500強近30位高級管理人員，展開對話，在提問和回答之間，可見這種差距。

中國學生的優(yōu)缺點

優(yōu)點:總體水平高于整體平均水平,絕對聰明

缺點:自信心不足和缺乏承受挫折的能力

埃森哲合伙人兼中國區(qū)總裁李綱:我曾經(jīng)在美洲,拉丁美洲和中國香港特別行政區(qū)等地工作過,18年中接觸了不少于20個國家的埃森哲員工。從橫向比較，中國員工總體水平高于整體平均水平，他們最大的特點或者說是優(yōu)勢有三點：一是絕對聰明；二是很想學東西，而且學得很快；三是對自己的職業(yè)發(fā)展有比較清晰的定位。

不足之處主要表現(xiàn)在兩方面：自信心不足和缺乏承受挫折的能力。西方國家的員工自信心很強，敢于發(fā)表自己的意見。而國內員工很多時候是悶聲不想，謹小慎微，不愿意公開發(fā)表意見。這與我們的教育有很大的關系，長期的單向灌輸使學生缺乏發(fā)表自己的意見的機會，國內課堂踴躍發(fā)言的情況一般很少見。這種狀態(tài)對員工在跨國公司中的成長很不利。在一個項目中，如果一個和你級別差不多的同事喜歡發(fā)表自己的意見，表現(xiàn)的比較有見識，那么他就會得到更多的關注。

另外，很多年輕同事獨立能力，承受挫折的能力比較弱，一帆風順時表現(xiàn)的很好，一碰到不順心的事情，往往會弄得一團糟。我想，這與父母，老師把好學生保護的很好，給他們創(chuàng)造了非常優(yōu)越的讀書環(huán)境有很大的關系。

優(yōu)點：工作賣力又好學

缺點：難以在15分鐘之內給出一份全新報告

三菱商事（上海）有限公司總經(jīng)理室副室長三村俊：我在東京，香港，上海三地工作過，給我的印象是，日本人工作很踏實，認認真真，勤勤懇懇，把自己的發(fā)展與公司的發(fā)展緊密結合起來。上海人工作很賣力，也很好學。出乎我意料的是，上海員工的外語水平很高。在香港，英語和廣東話是規(guī)定的通行語言，因此香港員工會說英語，一點不讓人奇怪，而上海并沒有這樣的規(guī)定。我認為，上海的教育水平總的來說比香港還要高。不過，香港員工有比較高的商業(yè)素養(yǎng)，技術也很扎實，這比上海員工有優(yōu)勢。

日本員工對于領導交辦的工作，一般不會馬上反映“不”字。比如，你在莫斯科工作得好好的，總經(jīng)理把你叫進辦公室，告訴你想派你到非洲去工作。日本員工會不計較個人得失就答應，香港員工有很多首先想到的是個人的發(fā)展，怎樣盡快的升官發(fā)財。我到上海還不到半年，還沒有看到上海的全部。但我感覺到上海人與香港人有一些不同。領導布置工作之際，對香港員工的要求要清楚地說到位，而對上海員工說到一定程度就可以了。

在當前這個時代，強調的是綜合素質與能力。舉個例子，一個沒有業(yè)務來往的陌生企業(yè)突然要來訪問，公司總經(jīng)理要接見他們的時間還有15分鐘，事先公司總經(jīng)理對于這個國家，這家企業(yè)幾乎毫不了解，如果這樣就去交談，也許就會失去一個潛在的合作機會，作為一名優(yōu)秀的員工，就會在短短的十分鐘內，利用因特網(wǎng)，發(fā)揮自己的信息收集，處理能力，將一份較為完整的背景資料交到總經(jīng)理手中。能在如此短的時間里主動完成這一緊急任務，就充分展示出員工良好的綜合素質，從而為公司帶來好的受益。上海員工在這方面的素質還有所欠缺。但我相信，他們會得到更進一步的發(fā)展，素質和能力將得到更大程度的提高。

優(yōu)點：比較靈活，知道如何進行變通

缺點：表達方式過于直接委婉

貝塔斯曼集團亞洲區(qū)人力資源管理發(fā)展總監(jiān)蓓蒂：我在中國工作近兩年時間，對中國同事的感受是：他們非常有活力，十分愿意學習，已經(jīng)習慣西方的工作方式。我認為不能用不足或者弱點來比較中國同事和德國同事，他們兩者都有各自的優(yōu)勢和劣勢，這是一種“結果”，是文化環(huán)境和教育環(huán)境綜合作用的“結果”。

在工作當中，德國員工與中國員工的思維方式是有很大的區(qū)別的，德國員工一般會給一個問題提出好幾個解決方案，而且每個方案實施的流程十分清晰;而中國員工可能只有一個解決方案，但是中國員工比較靈活，知道如何進行變通。另一方面，德國人的思維和表達方式比較直率，即使是好朋友，但在工作中仍然可以爭執(zhí)得面紅耳赤，下班兩人到酒吧里喝一杯酒就沒事了，可中國人不同，喜歡用間接委婉的方式表達自己的意見。

優(yōu)點：比較吃苦耐勞，有愿意嘗試的精神

缺點：在技術創(chuàng)新，架構設計和系統(tǒng)集成能力方面欠缺

思科系統(tǒng)公司副總裁，思科系統(tǒng)（中國）網(wǎng)絡技術有限公司總裁杜家濱：在思科，員工的國際化程度很高。國內員工有很多經(jīng)常到國外工作，也有很多外國員工到中國公司工作。即便是在中國公司工作，也有可能是在為亞洲甚至美國總部的業(yè)務服務。就具體數(shù)據(jù)而言，擁有中國護照的員工估計在90%。

總體來說，中國的工程師都相當優(yōu)秀。與其他國家的工程師相比，他們有自己的特點，比較突出的就是別人認為“不能做”、“不想做”的事情，他們往往會問，“為什么不能做”、“為什么不試試看？”這是一種很令人振奮的態(tài)度。但必須看到，中國工程師做的往往是某一個大系統(tǒng)的一小部分或者分支部分，很少由他們來負責整個系統(tǒng)的集成。在技術創(chuàng)新，架構設計和系統(tǒng)集成能力方面，他們還有一定的欠缺，可以進一步發(fā)展。

優(yōu)點：中國學生的可塑性很大，素質高

缺點：不能十分放松地投入工作，表達能力和國際視野普遍較弱

飛利浦電子中國集團人力資源副總裁徐承楷：我在不同地國家和地區(qū)工作過，與國外的大學生比較，他們的明顯優(yōu)點是可塑性很大，素質高，總體而言對工作很負責，有接收挑戰(zhàn)的精神。我曾經(jīng)與荷蘭總公司談論到這個問題，目前進入飛利浦公司的中國大學畢業(yè)生，其最初的職位等級要比國外大學生低一級，我覺得在如今這個年代，已經(jīng)不適用了。

由于社會發(fā)展的速度很快，我們每個年輕人對未來充滿了憧憬，對職業(yè)生涯的第一份工作都十分珍惜，但不知道是不是競爭過于激烈的緣故，我們的大學生普遍存在一種充滿壓迫感的環(huán)境中，工作戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，缺乏足夠的自信心，不能十分放松地投入工作，這影響了他們地成長。另外，他們的表達能力和國際視野普遍較弱，書呆子型的學生還是比較多。

團結協(xié)作是中國學生的軟肋

微軟公司副總裁兼微軟雷德蒙研究院院長凌大任博士：對于事業(yè)的發(fā)展，更強調的是在集體中共同完成一個項目，因此除了關心個人的發(fā)展，更要關注團隊的進步，團隊協(xié)作能力對于事業(yè)的成功十分重要。另外，事業(yè)的發(fā)展不是建立在單個知識點上，而是要學會對知識的綜合，靈活應用，并創(chuàng)造新的知識。

在公司的中國大學生表現(xiàn)得很好，一點不輸給國外得學生。我覺得大學應該多給學生以機會，讓他們能夠面對大眾演講，不說像我們這樣經(jīng)常面對幾千人，上萬人，即便是面對20個人，30個人，要把自己對一個問題得看法向大家講述要有說服他人得能力，這是非常重要的，是團隊協(xié)作中十分重要的能力，可以說這是中國學生目前存在的最大問題。

英特爾中國軟件實驗室總經(jīng)理王文漢博士：與美國學生相比，國內的大學生在影能力方面，考慮問題不具備向美國學生那樣的廣度和深度。在軟件方面，差距要更大一些。我們有一句話，叫“隔行如隔山”，在一些中國學生身上，甚至可以說“隔項目如隔山”。即使在完成同一個產(chǎn)品的開發(fā)，分在某個項目組的人可能對另一個項目組的工作一概不知。而在美國，即便是另一個項目組的同事也能對你這個項目滔滔不絕，大談一番，這有助于項目間的協(xié)作配合。

GE（中國）有限公司人力資源總監(jiān)王曉軍：我們一直同應屆畢業(yè)生保持溝通，定期邀請GE在中國的各業(yè)務集團領導同學生座談并開展各種獎學金項目，在同學生的接觸中，我覺得他們除了注重成績單外，還更為注意積極參加各種社會活動，發(fā)展個人的溝通，分析問題的能力，提出的問題也有一定的深度和廣度。然而，現(xiàn)在的畢業(yè)生很多是度獨生子女是家庭關愛的中心。他們的自我意識較重，考慮問題習慣以自己為中心，團隊合作能力相比弱一些，同時由于生活大多比較優(yōu)越，畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)途中的困難和艱辛往往認識不足，急于求成，欠腳踏實地的苦干精神。

請不要為了履歷而考證、打工

飛利浦電子中國集團人力資源副總裁徐承楷：填鴨式的學習是大可不必。學生們考那么多證是希望走成功的捷徑。事實上，人生沒有捷徑可走，職業(yè)生涯和求學生涯一樣，要求每個人必須有敬業(yè)的精神和態(tài)度。作為大學生，讀書學習是首要任務，自然是應該好好讀書。當然，這不是指單純的書本知識，而是掌握讀書的方法，形成好的思考方式，而不是一些形式上東西。飛利浦不在乎本科畢業(yè)生的經(jīng)驗，也不看重學生有多少證書，而在于他是否有強烈的工作興趣和熱情，有沒有積極的人生態(tài)度。

上海國際紙業(yè)有限公司總經(jīng)理楊銘潛：只要你用心去做事，在班級里當一個班長和在學校里做一個學生會主席，得到的鍛煉是一樣的。同樣，社會工作“經(jīng)歷”很多，并不表明你的動手能力很強。有的大學生的求職簡歷很花哨，說自己干了多少社會工作，對此，我們一點都不感興趣。我們感興趣的是，你在從事的社會工作中怎么干的，取得了什么成果，深入程度如何。往往我們會挑一兩個他們所從事的社會活動問些深入的問題，由此就可以發(fā)現(xiàn)他們是不是為了履歷而打工。我們不追求表面上的東西，而是踏踏實實的進步與收獲。

從大學畢業(yè)生到一個合格員工的差距

思科系統(tǒng)公司副總裁，思科系統(tǒng)（中國）網(wǎng)絡技術有限公司總裁杜家濱：大致有三各方面

一是語言能力，語言能力對于一個跨國企業(yè)來說是十分重要的，沒有足夠好的語言能力，就難以溝通與合作。而二是專業(yè)技術學校的理論學習與實際應用之間畢竟有一定的差距三是組織行為經(jīng)驗，怎樣與人相處，與他人合作共同把一個任務完成，如何管理他人或者怎樣被他人管理等等，這類行為大學生往往沒有體驗。

英特爾中國軟件實驗室總經(jīng)理王文漢博士：我們業(yè)必須承認，有的能力和素質是在短時間內可以培養(yǎng)的，比如技術能力，而有的能力，比如思維方式，溝通能力，協(xié)作能力則需要花很多時間。企業(yè)可以幫助員工培養(yǎng)一部分能力與素質，但學校里打下的基礎很重要，尤其是軟能力。

上海國際紙業(yè)有限公司總經(jīng)理楊銘潛：現(xiàn)在的大學生對自己有很高的要求，對自己的發(fā)展寄予很大的期望，受整個社會風氣的影響，都希望以很快的速度，在進公司兩三年內，做到部門主管的位置。我經(jīng)常對大學生說，對事業(yè)要有耐心，不要一味追求速度，我們應該關注自己今天做好什么，而不是明天成為什么。但你努力關注做好今天時，機會會在明天來敲你的門。