自然拼音法（Phonics）是指看到一個英語單詞，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個單詞念出來的一種方法。在美國的幼兒園和學校里，從孩子們三歲起，就開始接受自然拼音法的教育了，這種方法是美國孩子學習自己母語的方法。

    在美國，雖然也有一些孩子學會發(fā)音規(guī)律后可以讀書，但不能完全理解書的內容，但大部分的孩子閱讀和理解的能力還是同步發(fā)展的，因為美國的孩子們從小長在英語環(huán)境里，會說會聽，一句話只要念出來了，大部分孩子也就理解了意思?？蓪τ谟⒄Z不是母語的中國孩子來說，會讀和讀懂還是有著一定的差距的，這也是很多家長懷疑自然拼音法在中國是否行得通的一個重要原因。

    在中國，傳統(tǒng)的英語教學方法就是教單詞、句型、語法。這種方法很難被兒童所接受，一是因為枯燥，二是因為這些概念兒童還理解不了。近些年，孩子們學英語的年齡越來越早，于是英語教學方法上也隨著有所改變，更加活潑有趣，而且注重口語的培養(yǎng)。盡管如此，因為缺乏語言環(huán)境，很多家長還是體會到雖然孩子在課堂上很活躍，課本上的對話也背得滾瓜亂熟，但實際應用起來還是不能得心應手，而且一旦不上課了，孩子很快就把學過的東西給忘光了。

    于是，很多人開始研究在中國究竟什么方法才能最有效的讓孩子掌握英語，在這種情況下，自然拼音法進入了中國，并逐漸得到了孩子們和家長們的認可。自然拼音法最主要的好處體現(xiàn)在：
* 入門簡單，非常適宜兒童甚至幼兒的學習。
* 從初學語言開始就接受正確讀音訓練，打下純正發(fā)音的基礎。
* 通過辨聽音素的學習，提高英文聽力。
* 是最有效的記憶單詞拼寫的方法，從而不再枯燥背單詞，對小學高年級和中學生有極大的幫助。
* 解除英文閱讀障礙，看到一個單詞就能讀出來，從而極大提高孩子的英文閱讀興趣以及自信心，培養(yǎng)長期閱讀英文的習慣，使得所學英語能夠長久保持。

    了解了自然拼音法的好處，我們再看一下我們學習中文的過程。我們學漢語最開始學的是漢語拼音，學會了漢語拼音的小學一年級學生，最喜歡讀的書是什么書呢？是注音讀物。為什么？就是因為孩子能夠把一本書全部念下來，如果只是文字書，孩子有大部分字都不認識，孩子能有興趣讀這本書嗎？但是一個孩子如果把一本書全部念下來了，是否意味著他就全部懂了呢？不一定，這與孩子的中文詞匯量是有著很大關系的。這個時候，有沒有必要由大人先把這本書里的所有漢字的意思全部教給孩子以后再讓孩子讀這本書呢？完全沒有必要，因為孩子都有能力通過上下文的意思猜測出一些子的意思，還有一些實在猜不出來的孩子也會主動問大人的。

    學習英語閱讀其實和學習中文閱讀非常相似，但是因為英語本身就是拼音文字，因此英文閱讀比中文閱讀要容易學得多。只是因為中國孩子的英文詞匯量比較少，才會覺得英文書很難讀懂，即使學會了如何讀。也就是說大家都覺得英文書會讀和讀懂之間的差距遠比中文書會讀和讀懂之間的差距大得多。

   究其根本原因，就是因為我們的英文詞匯量太小?？s短這一差距的唯一辦法，就是增大詞匯量。增大詞匯量的最佳辦法呢？當然是大量的閱讀，而不是死記硬背。如何使孩子喜歡上閱讀呢？當然是掌握好的閱讀方法。自然拼音法與傳統(tǒng)的英語教學法相比在提高閱讀能力上的優(yōu)勢是顯而易見的，孩子們學會了自然拼音法，就相當于學會了中文的漢語拼音，見到了注音讀物，當然不會覺得有什么障礙了。

   由于美國學校的教學方法提倡大量閱讀，因此長期以來，美國的兒童書籍不僅數(shù)量多，內容廣泛，更重要的是對不同閱讀水平的孩子都有很多文字非常適合他們的讀物，其中最典型的例子就是各種系列的分級讀物，比如皮卡書屋有的“Step into Reading”系列，里面的文字就是按照美國學校自然拼音法則的教課順序循序漸進的，還有一些分級讀物是美國學校里專門用來評估學生的閱讀水平的。皮卡書屋里豐富的英文原版童書的資源，使得皮卡書屋成為在中國學習自然拼音法提高閱讀水平的一個最佳環(huán)境。

   當然對于一點英語基礎都沒有的孩子們來說，直接學習自然拼音法是沒有意義的，所以，皮卡書屋在開始教授自然拼音法之前，先開設了一個預備班（皮卡閱讀班一級），在預備班的課程里，孩子們可以掌握英文的26個字母，以及儲備一些基本詞匯量，以便為自然拼音法的學習打好基礎。

   從皮卡閱讀班二級開始，將系統(tǒng)的教授自然拼音法，選用的教材是在美國非常受歡迎的“Hooked on Phonics”系列。該教材曾獲“Teachers’ Choice Award”、“Teachers’ Choice Award for the Family”、“Curriculum Administrator Districts’ Choice”、“Dr. Toy’s Best Children’s Vacation Products”、“The National Parenting Center Seal of Approval”、“National Parenting Publications Award”等獎項，包括練習冊、原創(chuàng)自主閱讀圖畫書、CD、計算機游戲學習軟件等等，內容豐富有趣。

   下面詳細列出皮卡閱讀班1-4級在自然拼音法上的教學目標：

皮卡閱讀班一級：
* 學會識別英文26個字母及其大小寫。
* 對26個字母的發(fā)音有初步認識，了解起始字母發(fā)音，并且知道可以從一個單詞的念法判斷出起始字母是什么。
* 可以在指導下閱讀“機靈狗故事樂園”ABC級。

皮卡閱讀班二級：
* 英文26個字母的基本發(fā)音，包括21個輔音字母的發(fā)音和5個元音字母的短音。
* 所有元音-輔音，以及輔音-元音-輔音組合成的單詞或音節(jié)的發(fā)音，比如at, bat, cat, dat, fat, gat, hat, 等等，數(shù)量掌握這類字母組合（one-vowel family）的發(fā)音
* 大約30個英文中最常使用的高頻詞匯，如the, this等，提高閱讀效率。
* 可以獨立或在簡單指導下閱讀相當于“機靈狗故事樂園”二級程度的讀物。

皮卡閱讀班三級：
* 連字音（digraph）：ch, th, sh, wh。
* 前雙輔音連讀（consonant blends）：如sm, gl, tr, qu等21個。
* 后雙輔音連讀：如ng, mp, sk等11個。
* 不規(guī)則元音：如ing, er, ed等7個。
* 約25個英文高頻用詞，如thank, down等。
* 可以獨立或在簡單指導下閱讀相當于“機靈狗故事樂園”三級程度的讀物。

皮卡閱讀班四級：
* 5個長元音發(fā)音規(guī)則。
* 不規(guī)則元音：如ow, ay, ar等25個。
* 以y結尾的單詞發(fā)音。
* 三輔音連讀：如shr, squ等6個。
* 不發(fā)音輔音：如kn, wr。
* 清音c和g。
* 約5個英文高頻用詞，如your, there等。
* 可以獨立或在簡單指導下閱讀清華大學出版社引進的“機靈狗故事樂園”的續(xù)集“開心小讀者”。
* 可以獨立閱讀相當于“Step into Reading”一級程度的讀物。并在指導下閱讀“Step into Reading”更高級的讀物及簡單圖畫書。

此外，在每一級中，還注重以下方面的培養(yǎng)：
* 英文中押韻的概念，加強英文語感的學習。
* 每節(jié)課的朗讀練習讓學生提升英文閱讀的自信心。
* 增加詞匯量。詞匯量的增加程度因人而異，平均水平應該在每一級可以鞏固和掌握50個詞匯左右。如果孩子的閱讀量比較大，那么每一級可以增加100甚至更多的詞匯量。

有關課程的其他詳情請咨詢皮卡書屋工作人員。皮卡書屋愿意陪伴您的孩子在快樂的學習中提高英文閱讀的興趣和能力！