早期閱讀治療嚴(yán)重腦癱兒

美國費城人類潛能開發(fā)研究所杜曼（DOMAN）博士在《給世上的父母親》一書寫道：嚴(yán)重的腦障礙兒，從兩三歲就開始閱讀，結(jié)果他們比正常孩子的記憶力更佳，而且享受更多的讀書樂趣。

例如，湯米是嚴(yán)重的腦障礙兒，不會走路，也不會說話，在他三歲半時母親開始叫他念書，不久，這小孩的閱讀能力增加了，到了六歲，已經(jīng)能夠閱讀六年級的書籍了。此事激起杜曼博士如下的研究火花：腦障兒從小開始讀書，成果如此卓越，那么對于正常兒童又如何呢？于是，他請幼教專家、醫(yī)師、教育家、腦科醫(yī)生、心理學(xué)者組成一個團(tuán)體，針對幼兒的腦部進(jìn)行研究 經(jīng)長期研究，得到了令人驚訝的資訊。

1、幼兒從兩歲起，就具有閱讀能力。越接近0歲，越具有無比優(yōu)越的語言能力。

2、幼兒很想讀書，具有無限的學(xué)習(xí)欲。在6歲上小學(xué)之前，小孩的頭腦具有驚人的容量。可以吸收許多知識和事實，只是很可惜的是，大人限制了其學(xué)習(xí)能力。

3、對于孩子來說，學(xué)習(xí)是最快樂的事情，但是大人卻扼殺了小孩強(qiáng)烈的求知欲望。

4、幼兒腦部具有魔術(shù)般的作用，決定性學(xué)習(xí)時期是從1歲到5歲，這時期可以輕松地學(xué)習(xí)五個國家的語言。

5、智能在8歲以前就已經(jīng)固定了。

6、學(xué)習(xí)能力隨年齡增長而降低。

7、讀書可以促進(jìn)腦神經(jīng)發(fā)育，讀書不會造成不好的后果。

8、想要培育優(yōu)秀的孩子，一定要盡早讓孩子讀書。不是因為聰明才讓他早讀書，而是從小就讀書才會變得優(yōu)秀（聰明）。

9、限制閱讀能力就是限制智力，培養(yǎng)閱讀能力是左右智能的最好武器。如果要使幼兒的腦部發(fā)育，最重要而且具有挑戰(zhàn)性的工作，就是讓幼兒讀書。 　　

杜曼博士說：“閱讀不但能夠催促不會說話的孩子說話，而且可以使口齒不清晰的孩子變得口齒流利。閱讀可以提高智能，這是重大的發(fā)現(xiàn)。”