如何做好班主任工作---讀魏書生的《如何當(dāng)好班主任》有感

zhan 發(fā)表于 2006-8-14 22:45:06 

如何做好班主任工作

班主任在教育系統(tǒng)中被尊稱為“世界上最小的主任，最大的工程”，如何做好一個(gè)班主任，那是個(gè)很值得思考的教育教學(xué)問題。

1、教育學(xué)生做人放在首要位置

“千教萬教，教做真人”。教育要把德育放在首要位置，樹立育人為本的思想。堅(jiān)持教會(huì)做人比教會(huì)做學(xué)問更重要的原則，要引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，后學(xué)會(huì)做學(xué)問，讓他們學(xué)會(huì)做文明人，學(xué)會(huì)做中國人，學(xué)會(huì)做現(xiàn)代人，學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人。

2、熱愛學(xué)生，平等民主地對(duì)待學(xué)生

首先，班級(jí)管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn)。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相映的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。記得有人說過這樣一句話：愛就是教育，沒有愛就沒有教育。教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。因此說熱愛學(xué)生是班主任工作的基礎(chǔ)和前提。其次，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生。每個(gè)人都有所長，也各有所短，全能的人是不存在的。這就要求班主任用辯證的眼光去看待每個(gè)學(xué)生，既要看到其優(yōu)點(diǎn)、長處，又要看到其缺點(diǎn)和不足。面對(duì)成績好的學(xué)生，班主任不能以“一美遮百丑”，對(duì)其百般呵護(hù)；面對(duì)成績差的學(xué)生，班主任不能因其成績不理想而對(duì)其“一票否決”。無數(shù)事實(shí)證明，“戴著變色鏡”去待人處事，結(jié)果只能是事與愿違，適得其反。我們老師的觀念對(duì)學(xué)生的影響是非常大的。記得在學(xué)習(xí)心理學(xué)時(shí)，有一種“皮格瑪利翁效應(yīng)”，說的是一位老師如果認(rèn)為某學(xué)生好，那么在他的影響下，這個(gè)學(xué)生的成績會(huì)越來越好；如果老師認(rèn)為某學(xué)生根本不行，那么在他的這種情緒影響下，這個(gè)學(xué)生的成績會(huì)越來越差。因此班主任對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)一視同仁，避免歧視和偏見。

3、樹立師生平等的觀念。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代的兒童少年獨(dú)立性、自主性明顯增強(qiáng)，對(duì)人格自由發(fā)展充滿渴望，充滿熱情。因此，我們的班主任不應(yīng)以唯我獨(dú)尊的姿態(tài)俯視學(xué)生，操縱班級(jí)的一切活動(dòng)，而應(yīng)從“指揮者”變?yōu)?#8220;引導(dǎo)者”，以激勵(lì)取代訓(xùn)斥，扶持取代包辦、民主取代操縱。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，這樣才能使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴(yán)感，在這樣的環(huán)境里人的潛能、智力才能得到充分的發(fā)展。在師生地位如此不平等的情況下，師生間的情感溝通必然處于“絕緣”狀態(tài)，這樣的班集體自然也就沒有什么活力可言。因此我們不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色，而且還扮演好"管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友"的三重角色，做到以心換心，以誠對(duì)誠，學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生。這樣孩子門都能能夠愉快地接受我們的批評(píng)與指點(diǎn)，積極配合班級(jí)里的工作。