書目簡介：

小學(xué)數(shù)學(xué)：

《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中能力的培養(yǎng)》（上下）：馬芯蘭著，1988年光明日報出版社出版，本書分上下兩編。上編論述了整數(shù)應(yīng)用題的教學(xué)與能力培養(yǎng)問題，下編論述了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)與能力培養(yǎng)問題。應(yīng)用題教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。作者改進(jìn)了教材知識結(jié)構(gòu)，突出地抓了數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，探索出一整套培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的教學(xué)方法，取得了顯著的教學(xué)效果。

《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)》：孫少輔著，1988年光明日報出版社出版，作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)論述了小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的作用、要求和方法等問題，并就重要的數(shù)學(xué)概念提出了教學(xué)建議和供讀者參考的教案。

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與智力發(fā)展》：劉夢湘著，1990年光明日報出版社出版，本書作者對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生智力的問題作了比較全面的論述，提出了數(shù)學(xué)教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的一般性智力、特殊性智力的教學(xué)建議，并對教學(xué)實(shí)踐中需要解決的具體問題，也提出了很好的建議。全書由翔實(shí)的方法案例和一定的理論深度。

《培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》：朱滇生著， 2004年北京教育出版社出版，作者總結(jié)了多年來在教學(xué)、教研和教材編寫工作中的經(jīng)驗(yàn)，比較好地表現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理念，從小學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知水平出發(fā)，主要從培養(yǎng)小學(xué)生若干重要的數(shù)學(xué)能力這個側(cè)面展開，闡述了作者的觀點(diǎn)，對培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)改革有一定的借鑒意義。

小學(xué)語文：

《閱讀課內(nèi)的作文指導(dǎo)》：王有聲著，1989年光明日報出版社出版，本書沉淀了作者多年寶貴的“閱讀——習(xí)作”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從閱讀的角度出發(fā)，遵循了小學(xué)生學(xué)習(xí)遷移規(guī)律，分析說明了在課內(nèi)進(jìn)行作文指導(dǎo)的規(guī)律和方法。書中不僅有較系統(tǒng)的理論闡述，而且還在第二，三章中各以十篇課文為例，詳盡地介紹了課內(nèi)作文作文指導(dǎo)的構(gòu)思和做法，案例豐富翔實(shí)，針對性強(qiáng)，對小學(xué)作文教學(xué)很有指導(dǎo)價值。

《小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)》：張效梅著，1994年北京教育出版社出版，本書作者致力于小學(xué)語文教學(xué)工作三十多年，其主要經(jīng)驗(yàn)是把閱讀教學(xué)與寫作訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來。書中詳細(xì)地介紹了作者在備課，讀寫結(jié)合，加強(qiáng)語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，作文指導(dǎo)講評以及培養(yǎng)學(xué)生自己修改文章的能力等方面的做法和體會。全書文筆流暢，并附有生動的課堂紀(jì)實(shí)，讀者在新課標(biāo)，新觀念指導(dǎo)下可借鑒。

《小學(xué)生中年級作文教學(xué)改革》：康強(qiáng)聲著，1994年北京教育出版社出版，本書作者從事小學(xué)語文教學(xué)20多年，對中年級作文教學(xué)進(jìn)行了長期探索與改革。書中詳盡介紹了作者根據(jù)中年級學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用知識的遷移規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生由寫句到寫段，由寫段到寫篇的過渡，并闡述了此種訓(xùn)練方法對提高學(xué)生作文水平和中年級語文教學(xué)質(zhì)量的意義。本書敘述具體，案例豐富，對小學(xué)語文教師打好教學(xué)基本功有應(yīng)用價值。

《小學(xué)閱讀教學(xué)與作文指導(dǎo)》：王秀云著，1994年北京教育出版社出版，本書是作者多年對小學(xué)語文教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)提煉，系統(tǒng)闡明了教學(xué)育人的新認(rèn)識，詳細(xì)敘述了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的指導(dǎo)方法、閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的訓(xùn)練方法、觀察和思維訓(xùn)練的途徑與訓(xùn)練步驟。全書素材充實(shí)，可讀性強(qiáng)。

《小學(xué)語文教師怎樣備課》：葉多嘉著，1994年北京教育出版社出版，本書作者有30多年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。書中詳細(xì)說明了小學(xué)語文備課的意義、內(nèi)容、步驟和方法，涉及備大綱、備教材、備教法、備學(xué)生、寫教案等方面，分析論述了備課與教學(xué)思想現(xiàn)代化、備課與提高教師業(yè)務(wù)水平的關(guān)系。內(nèi)容具體，理論結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)性強(qiáng)。

《培養(yǎng)學(xué)生的讀寫表現(xiàn)力》：陳延軍著，2004年北京教育出版社出版，本書周中分析說明了表現(xiàn)力在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)際意義和作用。全書以讀、說、寫、做為中心開展敘述，闡述了以寫帶讀，以讀促寫，讀寫結(jié)合，互助互動的 “雙贏方針”，即“表現(xiàn)中心本位”，并具體介紹了教師培養(yǎng)學(xué)生讀寫表現(xiàn)力的有效方法，以及激活小學(xué)生的寫作興趣對提高教學(xué)效率的重要意義。本書在理論和實(shí)踐上有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，對中小學(xué)語文教師會有一定的啟發(fā)和幫助。

小學(xué)英語：

《小學(xué)英語教與學(xué)》：霍紅斌著，2004年北京教育出版社出版，本書一小學(xué)英語的“教”與“學(xué)”為主線，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上，總結(jié)了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打好語音基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和全面提高學(xué)生素質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，介紹了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和指導(dǎo)學(xué)法的成效。書中還強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)者，只有成為教研型的教師，才能在教學(xué)中與學(xué)生共同發(fā)展。經(jīng)驗(yàn)具體生動、實(shí)踐性強(qiáng)，有指導(dǎo)意義。

《與孩子們一起走進(jìn)A.B.C——小學(xué)英語教育教學(xué)三十年》：王曼怡著，2004年北京教育出版社出版，本書是小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。內(nèi)容包括：英語課堂如何關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，開發(fā)學(xué)生的智力潛能，訓(xùn)練學(xué)生的語言技能，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識等。閱讀此書，可以具體感受到作者在三十年小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中刻苦鉆研的精神和對教學(xué)藝術(shù)的不懈追求。

中小學(xué)體育教學(xué)：

《兒童運(yùn)動游戲創(chuàng)編與教學(xué)》：黃世勛著，1989年光明日報出版社出版，本書作者從事兒童運(yùn)動游戲理論、方法的研究和實(shí)驗(yàn)工作。書中全面、系統(tǒng)地論述了兒童運(yùn)動游戲的性質(zhì)、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、功能、價值、目標(biāo)、創(chuàng)編、教學(xué)環(huán)節(jié)和教育評價等問題，介紹了作者創(chuàng)編的150余個運(yùn)動游戲并附有游戲插圖130余幅和北京市部分優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

《小學(xué)體育游戲教學(xué)與創(chuàng)編》：焦?jié)櫇芍?/span>1990年光明日報出版社出版，本書闡述了體育游戲的起源、演變與發(fā)展情況，介紹了體育游戲的特點(diǎn)和作用，以及小學(xué)生的生理特征、年齡特征與體育游戲的關(guān)系，提出了小學(xué)體育游戲的教育過程、教學(xué)方法，論述了體育游戲的創(chuàng)編原則、方法和步驟，并附有作者創(chuàng)編的新體育游戲100例，內(nèi)容豐富。

《學(xué)校隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)》：蔡福全著，1992年北京教育出版社出版，體育隊(duì)列隊(duì)形的基本知識和技能是體育教師的基本功。本書作者根據(jù)中小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際需要，針對學(xué)生特點(diǎn)，應(yīng)用教學(xué)理論結(jié)合實(shí)踐，在闡述教學(xué)有法、貴在得法及教書育人的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對體育隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)進(jìn)行論述，并列舉了大量練習(xí)和圖例，從體育教學(xué)不同項(xiàng)目的應(yīng)用隊(duì)形到團(tuán)隊(duì)表演隊(duì)形，都有介紹，實(shí)用性較強(qiáng)。

中小學(xué)教育管理：

《教育：站在市場門口——一個教育工作者的觀察與思考》：王晉堂著，1993年北京教育出版社出版，在我國現(xiàn)階段實(shí)行的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制面前，教育工作者應(yīng)該做些什么？這本書為您提供了思路。全書從市場經(jīng)濟(jì)與教育、德育大視野、全面發(fā)展之路和探索的足跡四個方面論述了在學(xué)校內(nèi)部管理領(lǐng)域的改革。作者通過幾年來的觀察、探索，從幾個不同側(cè)面對改革中的熱門話題，作了較深刻的剖析。內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)、文字流暢、可讀性強(qiáng)、富于時代感。

《中小學(xué)管理體制改革》：米桂山著，1994年北京教育出版社出版，本書為中小學(xué)管理體制的專論性著作。書中所論問題的時代背景是上世紀(jì)80年代末、90年代初。作者系統(tǒng)地考察了中小學(xué)管理體制改革的進(jìn)程、原則、依據(jù)和條件。對如何實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、教師職務(wù)聘任制、分配制度改革、干部管理制度改革、啟動內(nèi)部競爭機(jī)制和加強(qiáng)法制管理等大家普遍關(guān)心的問題，進(jìn)行了深入探討。本書緊密結(jié)合實(shí)際，有一定的理論高度，書中的一些基本指導(dǎo)思想，如有關(guān)校長負(fù)責(zé)制、學(xué)校管理制度、依法治教等方面至今仍有一定的參考價值。

《學(xué)校管理的方法和藝術(shù)》：張覺民著，1994年北京教育出版社出版，本書是作者根據(jù)多年管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用管理心理學(xué)的理論進(jìn)行分析總結(jié)概括撰寫而成的一本專著。全書圍繞著如何創(chuàng)造一個同心協(xié)力的教育集體；怎樣使學(xué)校的工作富有成效；怎樣提高管理的效率三個學(xué)校管理領(lǐng)域的中心問題展開論述，闡明了學(xué)校管理的一些原則，并通過大量的生動事例加以論證，熔理論實(shí)際于一爐，有新意和特色，書中提出的觀點(diǎn)和工作方法在今天仍有一定的參考價值。

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)：

《兒童繪畫與智力開發(fā)》：杜玫著，1989年光明日報出版社出版，本書作者對兒童繪畫在智力開發(fā)中的特殊功能進(jìn)行了長期的實(shí)驗(yàn)研究，經(jīng)總結(jié)寫成此書。書中論述了兒童繪畫的心理特征，介紹了通過繪畫促進(jìn)兒童的智力與非智力因素的發(fā)展，特別是形象思維的發(fā)展方法，并附有兒童作品。

小學(xué)社會：

《小學(xué)歷史啟蒙教育》：于魁榮著，1989年光明日報出版社出版，本書是作者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。書中對小學(xué)歷史教學(xué)的目的、任務(wù)進(jìn)行了系統(tǒng)而具體的闡釋，并以較大的篇幅詳細(xì)的論述了對初學(xué)歷史課的小學(xué)生的教授方法和技巧，使學(xué)生學(xué)有興趣，教師較有成效。

小學(xué)德育：

《小學(xué)低年級班主任工作》：趙亞玲著，1992年北京教育出版社出版，本書是作者根據(jù)30余年小學(xué)低年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)撰寫而成。全書以黨的教育方針為指導(dǎo)，結(jié)合教育教學(xué)中的眾多事例，全面闡述小學(xué)低年級班主任工作的各種具體問題和解決這些問題所采用的行之有效的方式方法。內(nèi)容豐富多彩，語言通俗生動，具有較高的實(shí)用價值和參考價值。

《小學(xué)德育淺談》：李大同著，1992年北京教育出版社出版，本書是作者多年教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。書中圍繞小學(xué)德育的主要途徑——思想品德課、課堂教學(xué)、課外活動，以及教師應(yīng)注意的幾個問題進(jìn)行了論述，具體闡述了有關(guān)思想品德課和課堂教學(xué)實(shí)施德育的要求、教學(xué)方法和課外活動中思想品德教育的具體經(jīng)驗(yàn)。書中所述的案例素材具有教育指導(dǎo)的價值，所述的教學(xué)方法亦值得借鑒。

《集體教育與個別教育》：林承霞著，1993年北京教育出版社出版，本書以班主任工作兩個重要方面：“面”（集體教育）和“點(diǎn)”（個別教育）為重點(diǎn)，闡述了這兩方面工作的指導(dǎo)思想、具體方法及二者之間的關(guān)系。全書以提高學(xué)生素質(zhì)和學(xué)生自我教育的能力為主旨，既有理論深度又有可操作性，且事例生動感人，可讀性強(qiáng)。

《思想品德課教學(xué)實(shí)踐》：皮麗芳著，2004年北京教育出版社出版，怎樣使思想品德課成為受學(xué)生歡迎的具有實(shí)效性的課？本書作者本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念對比進(jìn)行了一系列的改革探索，使品德課從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注學(xué)生，從關(guān)注答案唯一性到關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活。作者充分利用各種教育資源，根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中豐富和發(fā)展自己的生活體驗(yàn)，使品德課上的生動、有實(shí)效。本書總結(jié)的思想品德課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很有參考價值。

中小學(xué)音樂教學(xué)

《小學(xué)音樂欣賞教學(xué)》：吳文漪著，1992年北京教育出版社出版，

《小學(xué)音樂教學(xué)方法改革》：李廣漢著，1993年北京教育出版社出版，

小學(xué)科學(xué)課

中小學(xué)勞技教學(xué)

中小學(xué)綜合類

特殊教育