什么是獨(dú)立性？

獨(dú)立性也稱不依賴性，通常是指自我決策、獨(dú)立地尋找解決問題的方式并實(shí)施解決問題的行為時所反映出來的個性品質(zhì)。獨(dú)立性既是一個人的行為特點(diǎn)，更是一個人的人格特征，表現(xiàn)在一個人處理事情的態(tài)度上。
 

寶寶獨(dú)立性培養(yǎng)三階段

第一階段 即寶寶6個月以后——具備移動能力之前。在這期間，應(yīng)滿足寶寶心理及情緒上的需要，爸爸媽媽隨時在他身邊，讓他感到自己是被愛護(hù)的，這種早期依附關(guān)系的適應(yīng)，是后期獨(dú)立的前提。

第二階段 寶寶已具備移動能力，喜歡到處走，看到什么摸什么，非常好奇地探索周圍的世界。這時，他一方面希望不受約束，一方面又有些害怕。作為爸爸媽媽就應(yīng)給他適當(dāng)?shù)墓膭詈统浞值陌踩?，即讓寶寶知道爸爸媽媽隨時在他左右。對于尚未具備獨(dú)立能力的寶寶來說，充分的安全感是一切學(xué)習(xí)、活動的基礎(chǔ)。

第三階段 3歲以后，隨著寶寶身心發(fā)展的成熟，慢慢地不需要爸爸媽媽在他身邊。心理學(xué)家艾里克森指出，3～6歲這一階段是寶寶自主性、獨(dú)立性迅速發(fā)展的時期。爸爸媽媽必須耐著性子，容忍寶寶把事情弄得一團(tuán)糟。要給寶寶嘗試的機(jī)會，爸爸媽媽不要事事都一手包辦，過度的保護(hù)會使他缺乏韌性及生活應(yīng)變能力。在注意安全的前提下，容許寶寶有探索的空間，多讓寶寶學(xué)習(xí)如何面對挫折、痛苦，而能保持自信。

溫馨提示：在寶寶成長的過程中，依賴性是寶寶生活的特質(zhì)之一，寶寶就是因?yàn)榫邆淞艘蕾囆圆拍軗碛芯o跟爸爸媽媽學(xué)習(xí)的機(jī)會。獨(dú)立性是隨著寶寶對周圍環(huán)境的適應(yīng)以及身心發(fā)展的成熟而自然流露的特質(zhì)。培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性要從鼓勵寶寶自己做決定起步。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立性的機(jī)會，如，讓寶寶自己選擇衣服的顏色、玩具、圖畫書、游戲等等。
 

培養(yǎng)寶寶獨(dú)立性的策略

1、不能過分保護(hù)和包辦替代

對寶寶過分保護(hù)，往往會妨礙寶寶身心的健康發(fā)展，使他們變得膽怯、易哭鬧、依賴性強(qiáng)、神經(jīng)質(zhì)、不敢嘗試和探索等，而且不易與人接近，阻礙了寶寶的社會性發(fā)展。寶寶的獨(dú)立性，不僅依賴于身心發(fā)展的成熟，也需要后天的學(xué)習(xí)。因此，爸爸媽媽應(yīng)該擁有一顆耐心，千萬不可操之過急，剝奪了寶寶學(xué)習(xí)的機(jī)會。有些爸爸媽媽常常因?yàn)閷殞毜膭幼髀它c(diǎn)，索性幫寶寶做了；當(dāng)寶寶想表達(dá)自己的意見時，爸爸媽媽卻搶著幫他說了等，類似這種包辦替代的現(xiàn)象在很多爸爸媽媽身上存在著。結(jié)果只會阻礙寶寶的思考能力、活動能力等各方面的發(fā)展，使寶寶變得更加沉默和依賴，獨(dú)立性的發(fā)展自然也受挫了。

2、讓寶寶去做自己能做的事

凡是寶寶力所能及的事，就要盡量要他們自己去做。這主要體現(xiàn)在生活自理上，如自己穿衣，自己吃飯，自己收拾玩具，自己獨(dú)屋獨(dú)床睡等。

培養(yǎng)寶寶獨(dú)立性要從寶寶的日常生活開始。爸爸媽媽應(yīng)該把寶寶看成是一個獨(dú)立的個體，放開手腳，凡是寶寶自己能做的事情，就應(yīng)該鼓勵他獨(dú)立去做。4～5歲的寶寶已經(jīng)具備了獨(dú)立處理一些小事情的能力， 爸爸媽媽沒有必要再包辦代替。只有這樣，寶寶才能從日積月累的親身體驗(yàn)中積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干，有能力自己作出判斷，才不會唯唯諾諾、缺乏主見。

3、分配給寶寶簡單的家務(wù)勞動

爸爸媽媽可以有意識地讓寶寶承擔(dān)一些責(zé)任，讓他們承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，如喂魚、澆花、分發(fā)碗筷等，千萬不要一時心軟、或嫌麻煩而代替寶寶去做。1歲以上的寶寶，就可以讓他參與家中易于完成的小任務(wù)，可以讓寶寶幫忙拿報紙、拿掃帚、擺放筷子、澆花等。當(dāng)他完成了你交給他的任務(wù)時，真誠地對他說聲“謝謝”，并給予適時的鼓勵。根據(jù)寶寶的年齡不同，交給寶寶的任務(wù)也應(yīng)有所不同，這樣不但可以培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，還可以增強(qiáng)其責(zé)任感。

4、培養(yǎng)寶寶遇事先獨(dú)立思考的習(xí)慣

獨(dú)立思考、自己作主的能力是獨(dú)立性發(fā)展的較高層次，它常常表現(xiàn)為“不人云亦云，不隨大流，有自己的主張，有創(chuàng)新意識”。針對寶寶好奇好問的特點(diǎn)，我們習(xí)慣上強(qiáng)調(diào)成人要耐心傾聽、認(rèn)真回答。然而，這里必須注意一點(diǎn)：有許多問題是可以啟發(fā)寶寶自己動腦去尋求答案的，動輒就告訴寶寶答案會養(yǎng)成寶寶“只問不究”的習(xí)慣。決策能力是獨(dú)立性的重要內(nèi)容，需要從小培養(yǎng)。成人應(yīng)盡可能讓寶寶自己拿主意、作決定或讓寶寶參與決策，而成人起好“調(diào)整”及“把關(guān)”的作用。

也許有的爸爸媽媽會說： “寶寶的選擇不一定正確， 因?yàn)樗麄儺吘惯€?。?#8221;其實(shí)有些寶寶完全有權(quán)利、有能力做出選擇。當(dāng)然尊重寶寶的選擇同時還應(yīng)該培養(yǎng)寶寶的“辨別”能力。當(dāng)然“辨別”的能力也只有在“選擇”的實(shí)踐中培養(yǎng)，所以最好是給寶寶提供“自作主張”的機(jī)會。

溫馨提示：民主、平等的家庭氣氛是寶寶獨(dú)立生活能力發(fā)展的土壤。平等的親子關(guān)系是爸爸媽媽滿足寶寶的需要，也是寶寶了解爸爸媽媽的需要，大人與寶寶之間應(yīng)經(jīng)常交流感情。爸爸媽媽不能對寶寶持獨(dú)斷強(qiáng)制的態(tài)度，而應(yīng)以商量的口吻對寶寶表明自己的逃遁。比如“你需要我?guī)椭鷨?#8221;、“我是這么認(rèn)為的，不知道你是如何想的”等等。一個良好的家庭心理環(huán)境，對與寶寶獨(dú)立能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

每位父母都想把自己的寶寶培養(yǎng)成人見人愛、有人緣、守規(guī)矩、有修養(yǎng)的小紳士、小淑女。其實(shí)，爸爸媽媽要想使寶寶獲得講禮貌這張人際交往的“通行證”，只要從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，就不難使寶寶逐漸學(xué)習(xí)到社交的禮儀、養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

       一、讓寶寶“愛”上打招呼

帶寶寶外出，見到認(rèn)識的人，教會寶寶說“叔叔好或阿姨好”，除了對方贊美寶寶之外，爸爸媽媽也要及時附和，肯定寶寶“有禮貌、真乖”；這個積極的回應(yīng)是對孩子最好的鼓勵。然后繼續(xù)督促寶寶這樣做。有了被夸獎這個美好的感覺激勵著，久而久之，寶寶見了熟人就會自覺地打招呼了。如果寶寶對陌生人也主動問好，父母一定要夸他做得好，是個受人歡迎的孩子。當(dāng)然，每次進(jìn)家門，要和家人打招呼；出門之前要說“再見”。
 

二、聽，有人在說話

在家人講話或爸爸媽媽和客人談話時，寶寶經(jīng)常會有話要說。在別人說話的時候要注意傾聽，不能大聲喧嘩、也不能中間插嘴；平時和大人說話，要看著對方的眼睛、認(rèn)真聽，不可隨意走開。如確實(shí)有事，可先拉拉大人的衣服，或以目光示意；得到允許后小聲說出自己的想法。讓孩子懂得，這樣做是對他人的尊重，而以尊重為前提，凡事會更順利。
 

三、做個熱情好客的小主人

家里有客人來，父母不妨利用這個機(jī)會訓(xùn)練孩子講禮貌。比如，在客人進(jìn)門的時候，教寶寶舞著小手說“歡迎”、甜甜地問聲好；稍大一點(diǎn)的寶寶，媽媽不如放手讓他擺糖果、拿飲料；如果有小朋友來，提醒寶寶主動拿出自己的零食、玩具、圖畫書，和小朋友一起分享，不和小朋友爭吵。另外，也不要借著小客人在，提一些額外的要求，或無理取鬧。
 

寶寶禮貌教育之父母守則

◎　給寶寶一個“范本”

要求寶寶做到的事情，父母一定提前做到，并給孩子一個好的“模板”。

◎　提供“實(shí)習(xí)”的機(jī)會

學(xué)習(xí)講禮貌也是個反復(fù)實(shí)踐的過程，父母應(yīng)多給寶寶創(chuàng)造練習(xí)的機(jī)會。

◎　避免“硬碰硬”