今天和同事們討論了一些怎樣復(fù)習(xí)的事情，大體上似乎沒(méi)有什么，可是就是有些地方不知道是怎么回事，就是感覺(jué)到不太對(duì)頭。這些卷子也在做，每天給學(xué)生都有一些家庭作業(yè)和積累練習(xí)，還有背誦的科目。基本上每天都會(huì)有一些，都是這學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容，按照日期，我每天都會(huì)抽時(shí)間在早上早讀給學(xué)生抽查背誦的情況，這樣，不僅可以促使他們積極的去背誦課文而且也在整個(gè)班級(jí)當(dāng)中形成一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，我在背誦的比較好的同學(xué)的書(shū)上都會(huì)簽上一個(gè)英文的單詞“wonderfurl  or   great   or   better   or   good !”就是分成四個(gè)等級(jí)，而且在下面都會(huì)有我的名字的縮寫(xiě)和日期。通過(guò)實(shí)踐，這樣的效果非常好，學(xué)生竟然不怕背誦課文了，每天早上都是語(yǔ)文老師最忙的時(shí)候。在后面的過(guò)程中，可以把簽名的權(quán)力分給背誦快的同學(xué)，讓他們?cè)谄綍r(shí)就可以互相監(jiān)督，督促著去學(xué)習(xí)！我已近實(shí)踐了三年，再配合著背誦和默寫(xiě)比賽，學(xué)生會(huì)記下很多課文的！