高考語用新題型解析與備考策略

語用題是語文高考試卷上最活躍、最富生命力的動態(tài)題型。2008年各高考試卷上的語用試題呈傳統(tǒng)加創(chuàng)新的特點。除了縮寫、擴寫、仿寫、補寫、重組等常規(guī)題型外，還出現(xiàn)了許多耳目一新的語用題型，給高考語文試卷帶來了勃勃生機。

這些新題型體現(xiàn)了新課程改革的主旨，意在引導人們關注社會、重視人生。為了幫助大家把握這些新題型的特點，本文將語用新題型作一梳理，在解題技法上作些指撥，并設計一些備考策略，希望對大家復習有益。

新題型一：寫電影分鏡頭腳本

【真題回放】（2008年湖北卷）下面這首詩的每一句都可以想象成一個電影鏡頭，前兩個鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個。要求：①按照詩意來設計場景和人物的神態(tài)動作；②想象合理；③每個鏡頭腳本的字數(shù)不超過40字。

采蓮子

〔唐〕皇甫松

船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

【場景】湖邊。采蓮船上。

【人物】采蓮女，小伙子，女伴。

鏡頭一：秋日 湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。

鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年 ，姑娘悄然心動，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。

鏡頭三：_____鏡頭四：_____

【試題解析】所謂電影分鏡頭腳本，是指影片開拍前，導演根據(jù)電影文學劇本和自己的總體構(gòu)思，將整部影片所要表現(xiàn)的劇情內(nèi)容，分成許多準備拍攝的鏡頭所寫的本子。電影鏡頭是指電影攝影機在一次開機到停機之間所拍攝的連續(xù)畫面片斷，是電影構(gòu)成的基本單位。簡稱鏡頭。

試題要求續(xù)寫后兩個鏡頭的腳本，這兩個鏡頭要分別寫出江南少女為表達愛慕之情而大膽拋蓮子的動作和被女伴發(fā)現(xiàn)后感到羞澀的神情。

【參考答案】鏡頭三：姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，少年會心一笑。鏡頭四：姑娘的舉動被鄰舟女伴看到，引起一陣嘻笑聲，姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天不好意思。

【技法指撥】解答此題注意以下幾點：

1.要突出腳本的特征：可視性。電影是通過組接的畫面，將具體的形象直接訴諸觀眾視覺和聽覺的藝術。而它的視覺形象特征是主要的。電影鏡頭腳本的可視性，對于表現(xiàn)人物來說，主要是通過行動來體現(xiàn)的。這是區(qū)別于其他藝術樣式最顯著的標志。比如第四個鏡頭中的“知”“羞”二字，寫成“知道”“害羞”就沒有動作，意思太虛化了，觀眾看不出什么。如果寫成“鄰舟的女伴看到后，嘻笑聲陣陣”“姑娘羞得滿臉通紅，低著頭”，動作性就強了。

2.要依照詩歌的意境設置人物活動的場景和人物的神態(tài)動作。詩歌要表現(xiàn)采蓮姑娘熱烈追求愛情的勇氣和少女初戀羞澀的感情，例如，第三句詩句中的“拋”字可以設置為姑娘抓起一把蓮子，笑著向少年拋去，被打著的少年會心一笑。姑娘先抓后拋的動作和姑娘、少年笑的神態(tài)，設置得就很合理。

3.要把握好觀察點。攝影機的鏡頭可以選在岸邊少年這一方，借他的雙眼觀察姑娘拋蓮子的神態(tài)動作；也可定在姑娘這一邊，借她的雙眼察看少年被打著后的神態(tài)；當然也可選在鄰舟女伴那一邊，借她們的雙眼觀看姑娘羞澀的神態(tài)和動作。

4.想象要合理。場景和人物神態(tài)動作設置時要把握一個度，即“詩意”。

【備考應對】

1．要熟悉“電影分鏡頭腳本”。臨考前要學習電影編劇的基本知識，初步掌握電影分鏡頭腳本的創(chuàng)作技巧。

2.要處理好被改編的文本和改編的文本之間的關系。要深入研究需要改編的文本，要認真找出文本里的時間、地點、環(huán)境、人物、事件等要素，這些將是電影劇本改編的信息源。改編劇本時，既不能照抄原文本，原封不動；又不能撇開原文本，重起爐灶。尊重原文本，再根據(jù)電影劇本的特色加以適當?shù)陌l(fā)揮和拓展。

3.要做好表達手段的轉(zhuǎn)變。一般來說，其他文學作品都通過敘述文字來講述一個故事，而電影分鏡頭腳本卻要通過一系列的活動畫面來轉(zhuǎn)達一個故事。因此改編的成敗，取決于能不能將文學作品的敘述文字順利轉(zhuǎn)化為電影分鏡頭腳本的生動畫面。為了徹底消除文本的敘述性文字，應該精心設置包含文本信息的場景和人物活動。在改變過程中有意識地突出腳本的一系列活動畫面，以吸引觀眾眼球，達到可視的藝術效果。

新題型二：擬通欄 標題

【真題回放】（2008年湖北卷）學?；I辦2008年奧運火炬?zhèn)鬟f的宣傳?？垶榇藢？瘮M寫一個通欄標題。要求：①采用對偶句式，且上下句分別含有“點燃激情”和“傳遞夢想”的字樣；②每句字數(shù)在15-25字之間。

上句_____下句_____

【試題解析】通欄標題是指報刊上從左到右或從上到下貫通版面不分欄的編排形式的標題。通欄標題的運用，主要是為了突出重要新聞，以引起讀者的情趣。

奧運火炬?zhèn)鬟f，是我國人民政治生活中的一件大事。為了表達全國人民崇尚和諧的心聲，學校宣傳?？捎猛跇祟}，既可以盤活版面，展示無窮魅力；又可以突出新聞的重要，搶人眼球。擬寫通欄標題時，除了突出主要新聞內(nèi)容外，還要注意對偶的語句形式，上下句分別有“點燃激情”和“傳遞夢想”的字樣。

［參考答案］上句：點燃激情看激情的火焰駕祥云登珠峰照耀千山萬水 ；下句：傳遞夢想愿夢想的金風載和諧伴嫦娥飛躍四海五洲。

【技法指撥】擬寫通欄標題時要注意以下幾點：

1．既要緊扣重要新聞，做到題合文意；又要緊承上下句的字頭，做到語意前后連貫 。

2.文字形象，讀之有如身臨其境之感，猶如面對電視鏡頭；文字要生動，盡量使用動詞，使標題生機勃勃，動感強烈。

3.要運用對偶句式，做到上下句中短語互對。

【備考應對】

1．要眼觀四面耳聽八方。(1)考查內(nèi)容的積累。通欄標題一般以國內(nèi)重大新聞為主要考查內(nèi)容。根據(jù)高考試題的這個特色，考生在迎考復習時，要經(jīng)常關注報刊、電視等新聞媒體，了解國內(nèi)的重要新聞，并對主要新聞作些必要的思考。(2)通欄標題知識的儲存。通欄標題是一種以突出重要新聞為目的的宣傳形式。為了達到某種宣傳效果，報章雜志、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳工具都采用這種編排形式。平時要多留心，多記錄，將一些質(zhì)量較高的通欄標題收集起來。并經(jīng)常拿出來讀讀，琢磨琢磨。

2.要學一點對偶的修辭知識。通欄標題的結(jié)構(gòu)形式采用對偶的句式。對偶是一種修辭方式，它要求上下句結(jié)構(gòu)相似、詞性大體相對、文字數(shù)量相等。通欄標題的上下句字數(shù)都比較長，編寫時要有一定的聯(lián)想和想象。

3.要進行上聯(lián)下接的訓練。試題既限制內(nèi)容范圍，又要求按規(guī)定的文字作答。訓練時要特別注意上下鏈接。編制的標題一要突出試題規(guī)定的重要新聞，二要切合試題規(guī)定的文字。

新題型三：寫言外之意

【真題回放】（2008年安徽卷）“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。

(1)一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！”

門采爾的言外之意是：_____

（2）鋼琴之王李斯特 到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應恭聽。”

李斯特的言外之意是：_____

【試題解析】所謂“言外之意”，就是一個語言形式負載兩種語意內(nèi)涵，即表層義與深層義。而它的重點只是在語言的深層義上，就是人們常說的話里有話。試題要考察的是隱藏在話里的那層意思，主要考查理解能力、概括信息能力和表述能力。

【參考答案】(1)門采爾的言外之意是：①你在創(chuàng)作上花的功夫較少；②時間應放在創(chuàng)作上，而不應放在賣畫上。（2）李斯特的言外之意是：①您不注意聽我演奏，這是對我的不尊重；②我為您演奏，您應該傾聽。

【技法指撥】解答言外之意試題要注意幾點：

1．要挖掘深層義，必須牢牢把握那個“言“字，仔細玩味那個“言”字。例如，抓住門采爾的那句話“倒過來試試”，轉(zhuǎn)換成那位畫家的作畫行為，就可以從肯定或否定的角度去理解。

2.要推測深層義，必須聯(lián)系具體的語言環(huán)境。例如，李斯特停止演奏，是因為沙皇在演奏時還在和別人講話。李斯特說的“恭聽”暗含“您不尊重我”“您應傾聽”就不難理解了。

3.表達時要準確、到位，切不可拖泥帶水。

【備考應對】

1.扣牢“言”字，突出“意”字。所謂“言”字，就是人們常說的“話”，也可稱作文字。所謂“意”，就是語言文字的意義。“言”是語意表達的形式，“意”是文字體現(xiàn)出來的意義。由于漢字具有多義的特性，因此語意表達就有層次。按照一定的語法規(guī)律組合起來而形成的意義，就是句子的字面意義，它是表層的，顯性的。字面意義引申出來的、或拓展出來的，就是話外意，它是深層的，隱形的。要探究“言外之意”，讓它浮出水面，就必須仔細分析語言本身呈現(xiàn)的語意，分析語言表層義與深層義之間的關系，探索它們的轉(zhuǎn)化過程，從而弄清建立在表層義基礎上的深層義。

2.緊密聯(lián)系語境。超出字面以外的言外之意，還可以依靠語境來理解和掌握。所以人們常把“言外之意”稱之為“語境意”。特定的語言環(huán)境可以將隱藏在字面背后的語意顯現(xiàn)出來，使它具體化。通過語境可以有效地推斷出存在于句子意義之外的信息，獲得準確豐富而又可靠的言外之意。

3.要建立自己的知識結(jié)構(gòu)。在備考過程中要學習并積累語義和語用方面的知識，要懂得文字的一般意義和特殊意義，語法意義和語用意義等。

新題型四：提煉觀點，概括論據(jù)

【真題回放】（2008年浙江卷）從下面這則關于四川大地震 的新聞材料中提煉一個論點，并概括出一個能證明論點的事實論據(jù)。

聽到樂劉會 的呼救聲，救援人員聞訊趕到。此時樂劉會壓在廢墟中已近70個小時，援救過程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者：

“被困時，我沒有掉過一滴眼淚。”

“我就等著你們來救我 ，我相信你們會來救我。”

“我聽到外面有人在說話，我就不停地喊救命……”

“沒有（你們的）聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣。”

“我堅持著。我現(xiàn)在還活著，我很高興。”

“我希望大家不要為我擔心，我在里面會自己保護自己的。”

在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅持，肯定會有人來救我們。”正是靠著堅定的信心，她熬過了漫長的時間。

5月15日下午4點，被理72個小時后，樂劉會終于獲救。當躺在擔架上的樂劉會看到媽媽時，她再也忍不住了，放聲痛哭。

論點：口口口口口口口口（不超過10個字）論據(jù)：口口口口口口口口（不超過50個字）

【試題解析】突如其來的四川汶川 大地震給人民的生命財產(chǎn)帶來極大的危害，天災雖然不可抗拒，但是人民頑強抗爭的毅力確實驚天動地。命題者以剛剛發(fā)生在中國大地上抗震救災的材料為試題內(nèi)容，關注社會、重視人生的導向是十分正確的。

這則新聞材料記敘了四川大地震中被困人員樂劉會挑戰(zhàn)天災、挑戰(zhàn)命運的事跡，堅強的信念使她頑強地活下來。材料的本身顯示了“堅定的信念能創(chuàng)造奇跡”的指向。試題要求提煉論點、概括論據(jù)，主要考查理解、篩選、提煉、概括和表述的能力。

【參考答案】論點：信心能創(chuàng)造奇跡。論據(jù)：四川大地震中，樂劉會被理在廢墟中72個小時。她堅信會有人來救援，并一直堅持到獲救。

【技法點撥】解答此題需注意以下幾點：

1.理解所供材料，揣摩材料的指向。仔細閱讀材料，弄明白它的傾向性，理解材料中隱含的在危急時刻必須具有堅定不移信心這一含意。

2.抓住議論句，提煉材料的要點。記敘材料中的議論文字傳達了作者對新聞內(nèi)容的主觀看法。從“正是靠著堅定的信心，她熬過了漫長的時間”這一議論句可以提煉材料的論點。

3.圍繞論點，概括論據(jù)。緊扣論點，從概敘著手，提取“樂劉會在震災中被埋在廢墟中72小時終于獲救”的信息；從對話描寫中，提取“堅信使她堅持到獲救”的信息。然后歸納成所需論據(jù)。

4.論點提煉要上升，論據(jù)概括要到位。論點表述時不能就事論事，要提升到一般事理。論據(jù)概括時要考慮時間、地點、人物、事件、行為目等。

【備考應對】

1.要熟悉新聞文體。新聞以明確的思想、簡潔的文字，迅速及時地反映現(xiàn)實生活當中新近發(fā)生的具有意義的事實。它是媒體最常用的一種文體，也是高考最常見的語用試題。要掌握新聞文體必須注意以下幾個方面：（1)新聞的五個構(gòu)成要素，即時間、地點、事情、人物、為什么；（2）新聞的結(jié)構(gòu)，如標題、導語、主體、結(jié)尾；其中導語是新聞中最主要、最新鮮的事實，鮮明地揭示了新聞的主題思想。

2.加強提煉論點的訓練。提煉論點就是從豐富、實際的新聞材料中，引出固有的正確的結(jié)論。作者的觀點是潛藏、寓含在新聞材料中的。分析具體材料，將其中的本質(zhì)抽出來，然后上升為一般道理。哪些可以成為提煉論點的把手呢？（1)新聞事件的結(jié)果；（2)人物的語言、行為；（3)作者的客觀議論。

3.重視概括論據(jù)的演練。概括論據(jù)就是簡明扼要地將新聞事件敘述出來。概括后的新聞材料就是人們常說的簡明新聞，它也必須符合新聞文體的要求，即必須具有時間、地點、事件、人物、為什么等五個要素。備考時一定要注意正確概括的演練。

新題型五：寫感悟

［真題回放］（2008年天津卷）以“溪”、“海”和“潭”為意象 寫一段文字，要求表達某種感悟，至少運用一種修辭方法，不超過60字。

【試題解析】所謂“感悟”，是指有所感觸和領悟。寫感悟的文字，一般要涉及到對自然現(xiàn)象、生活現(xiàn)象、社會現(xiàn)象等的接觸和對人生真諦的領悟。試題要求以“溪”、“海”和“潭”為意象寫一段文字，就是要求大家在自然現(xiàn)象中思考人生。這種試題主要考查鑒賞能力、思辨能力和表述能力。

【參考答案】人生不過是為了盡力展示生命獨特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。

【技法指撥】解答此題應注意以下幾點：

1．先感后悟。表達感悟，感觸是前提，領悟是結(jié)果，先后次序，顛倒不得。只有對“溪”、“海”和“潭”的自然現(xiàn)象產(chǎn)生了一定的感觸后，才能引起對人生的思考。

2.鑒賞意象，感悟人生。意象是詩歌寫作的焦點。意象是詩歌藝術的精靈。意象就是意中之象，是客觀物象經(jīng)過詩人的感情活動而創(chuàng)造出來的獨特形象，是一種富于更多的主觀色彩、迥異于生活原態(tài)而能為人所感知的具體藝術形象?？梢岳靡褜W到的鑒賞古典詩歌意象的相關知識來鑒賞“溪”、“海”和“潭”這三個意象，并弄清楚它們之間的關系。“溪”是細小的部分，由于它的愿望和目標不同，便會產(chǎn)生“海”和“潭”這兩種不同的歸宿。人生之路不也是如此嗎？

3.恰當運用修辭手法。自然現(xiàn)象與人生之間的關系最好運用比喻修辭手法，當然也可運用其他修辭手法，但必須恰當、實用。那種無關緊要，為用而用的做法不可取。

【備考應對】

1．要建立生活積累。要做生活中的有心人：關注自然、社會，并作些人與自然、人與人和諧共存的思考；體驗人生，對人生中的重大問題作些拷問；感悟親情、友情、師生情，激發(fā)報恩情感。平時的生活積累多了，要表達的內(nèi)容就豐富了，考試時選擇的余地就大了。

2.要進行聯(lián)想的思維訓練。沒有聯(lián)想，就沒有感悟。所謂聯(lián)想，指由某人或某事而想起其他相關的人或事的一種心理過程?，F(xiàn)實現(xiàn)象、知識經(jīng)驗反映在人的頭腦里必然是相關聯(lián)的。這一點大家不會感到陌生，可以調(diào)動知識儲備，例如古代詩人看到月缺花殘，就會感嘆時光的飛逝和人生的短暫；看到遍插茱萸，就會想起故鄉(xiāng)的親朋好友?，F(xiàn)在的問題是如何將當前感知的事物與曾經(jīng)體驗過的事物相關聯(lián)，這就是訓練聯(lián)想思維的目的。有幾個建議：（1)搞好生活積累；（2)勤作些人生思考；（3)多學點聯(lián)想的成功范例；（4)強化由此及彼的思維訓練。

新型題型六：寫展板

【真題回放】（2008年北京卷）為迎接北京奧運會，學校擬制作“奧運史話系列展板”。請依據(jù)下面資料寫一段話，并擬一個恰當?shù)臉祟}，作為其中關于中華人民共和國參加第23屆奧運會這塊展板的文字說明。

第23屆奧運會于1984年7月28日一8月12日在美國 洛杉磯舉辦。7月29日首枚金牌誕生——中國射擊運動員許海峰在男子手槍60發(fā)慢射決賽中以566環(huán)的成績獲得冠軍，成為中國首位奧運會金牌得主。140個國家和地區(qū)派團參加本屆比賽。參加的單位、運動員人數(shù)和比賽單項數(shù)目，均超過以往各屆。中華人民共和國體育代表團共有225名運動員參加了16個大項的比賽。本屆奧運會破11項世界紀錄。獲得金牌10枚以上的國家，依次是美國（83枚）、羅馬尼亞（20枚）、聯(lián)邦德國 (17枚）、中國（15枚）、意大利（14枚）、加拿大（10枚）、日本（10枚）。就參加夏季奧運會而言，此前，中華人民共和國只在1952年派團參加芬蘭赫爾辛基第巧屆奧運會，未獲獎牌、

要求：根據(jù)需要提取信息，語言簡明準確，不超過80字。

【試題解析】展板，是荷載圖片和說明文字的展示設備。這兒是指以文字為主的展板，其造型以平面為主。“展”即“展示”。所謂“展示”是清楚地陳列出來供人觀看，并使人接受。展示具有闡述、解釋和宣傳、夸耀兩種基本作用。

試題要求制作中華人民共和國參加第23屆奧運會展板。即將到來的奧運會是展示東道主熱情的平臺。理解參與、奉獻的奧運精神，做好向世界展示中國的準備，這恐怕是出題人引導孩子們關注奧運的深層含義。

試題要求用不超過80字的文字來說明，文字來源于命題者提供的一則新聞材料。壓縮語段，提取主要信息，對于考生來說不會感到困難。

【參考答案】標題：本屆奧運會中國共獲15枚金牌。正文：在1984年美國洛衫磯奧運會上，中國體育代表團繼1952年之后，第二次派團參賽，射擊運動員許海峰獲得中國奧運史上首枚金牌。

【技法指撥】解答此題應注意以下幾點：

1.要注重展板的闡述和宣傳作用。展板要凸顯我國體育代表團第二次參加奧運會就取得驚人的成績，結(jié)束奧運會上無金牌的歷史，以此來展示我國運動員永不言敗的昂揚斗志。

2.壓縮語段，提取需要信息。第23屆奧運會，是一個值得紀念的重要運動會，是中國人民揚眉吐氣的平臺。在這次奧運會上，我國體育代表團再返賽場，創(chuàng)造了舉世矚目的奇跡，從此結(jié)束了我國奧運會上無金牌的歷史。根據(jù)試題要求需從原材料中提取如下信息：①第23屆奧運會舉辦地點；②中國代表團參賽歷史；③在23屆奧運會上，我國體育代表團參加的賽事，獲得的成績，以及重要意義。

3.據(jù)壓縮文字擬恰當?shù)臉祟}。標題是語段的眼睛。壓縮的文字從原材料中提取了主要信息，分別從整體和個體兩個角度來展示我國體育運動員的競賽高水平。擬語段的標題應從這些信息上考慮。標題要求抓住主要內(nèi)容，語言醒目、簡明、準確。

4.原材料壓縮后，表述的文字應簡明扼要、準確無誤。不能突破文字量的限制。

【備考應對】

1．要熟悉宣傳工具“展板”。“展板”主要起宣傳作用，它要求文字簡潔鮮明，內(nèi)容簡明扼要。它的結(jié)構(gòu)主要由標題和主體兩部分組成。標題是展板的眼睛，它必須集中、鮮明，以奪人眼球。展板的主體必須是提供材料的主要內(nèi)容，是標題文字的具體展開。它有文字量的限制。

2.注重提取信息的能力訓練。根據(jù)試題的需要，從提供的資料中選取主要信息。編寫以宣傳為目的的展板，往往要提取資料中的時間、地點、事件、人物、歷史背景等要素。

新題型七：寫“情深”的意蘊

【真題回放】（2008年廣東卷）右邊是一幅剪紙畫。請以其中一個人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊。要求語言鮮明、生動，運用兩種以上（含兩種）的修辭方法 。

【試題解析】試題用三句話提出要求：“右邊是一幅剪紙畫”—仔細讀懂剪紙畫的內(nèi)容；“請以其中一個人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面‘情深’的意蘊”——①話語寫一個人，②話語要符合人物身份，③話語要表現(xiàn)“情深”的意蘊；“要求語言鮮明、生動，運用兩種以上（含兩種）的修辭方法”——必須運用兩種以上（包含兩種）修辭方法，力求文筆優(yōu)美，語言通暢，飽含激情。

【參考答案】（示例l）您用三尺教鞭為我們指點人生道路的迷津，您在五尺講臺為我們展現(xiàn)大千世界的奧秘，您用七彩粉筆為我們描繪知識王國的地圖。

（示例2）我仰著頭，凝視著您山花燦爛的笑靨；我踮起腳，聆聽著您山泉叮咚的話語；我捧著書，思索著您醍醐灌頂?shù)闹v解。

【技法指撥】解題須注意以下幾點：

1.符合身份。無論從哪個角度寫，都必須符合人物身份。選定某個角色，就需要走進這個角色，說話行事都必須立足于這一角色。

2.整體把握。緊扣剪紙畫，整體理解畫面意境。試題雖然可以允許任選角度，但是必須涉及另外一個人物，切勿將人物孤立開來。例如，寫學生時必須與教師結(jié)合起來，反之亦然。

3.必須寫真情實感。仔細閱讀剪紙畫，寫出師生深情。只有結(jié)合自己的切身體驗，才能寫出真實的情感。

4.借助一些描寫手法和修辭手法。可以運用語言、動作和心理活動的描寫手法來刻畫人物，可以運用多種修辭手法來表現(xiàn)師生情深的意蘊。

【備考應對】

1.加強圖文轉(zhuǎn)換的訓練。圖文轉(zhuǎn)換是綜合性試題。先要仔細認讀圖畫，全面正確地了解信息。例如讀這幅剪紙畫時，要了解這兩個人的各自身份，

確立他們之間的關系。圖讀懂后，接下來按照要求用文字表達出來。

2.要熟悉寫“情深”的意蘊。所謂“意蘊”，就是將某種情感融進敘述或描寫畫面內(nèi)容的文字中，換句話說，就是在敘述或描寫畫面內(nèi)容的文字里透視著某種情感。在這幅剪紙畫中，兩個人的身份確定為師生關系后，就要展開聯(lián)想，選擇能夠表達師生情深的話語，然后整合成文。

新題型八：點評景物描寫

【真題回放】（2008年湖北卷）下面是魯迅小說《藥》中的一段景物描寫。請從表達效果的角度予以點評。要求：語言表達正確、簡明、連貫，不超過40個字。

西關外靠著城根的地面，本是一塊官地；中間歪歪斜斜一條細路，是貪走便道的人，用鞋底造成的，但卻成了自然的界限。路的左邊，都埋著死刑和庾斃的人，右邊是窮人的叢家。兩面都已埋到叢叢疊疊，宛然闊人家里祝壽時候的饅頭。

點評：_____

【試題解析】試題選用教材為考查內(nèi)容，是一個大膽的嘗試，它很好地解決了高中教學與高考脫節(jié)的現(xiàn)實問題，成為湖北卷的一個亮點。

點評是用簡約的文字加以評論。命題要求對景物描寫的表達效果進行點評，它跟一般的新聞點評不同。試題主要考查理解、表達能力。

【參考答案】墳墓像饅頭的比喻，把貧與富、死與生的尖銳對立揭示得多么深刻、多么意味深長啊！

【技法指撥】

1．要找準評論的關節(jié)。點評什么？首先要解決評論的對象。要精讀材料，善于發(fā)現(xiàn)材料中的要點，不要面面俱到。

2.要揭示點評對象的價值。評論對象找到以后，要深人分析評論對象的價值，看看它的表達效果怎樣。魯迅小說《藥》中的景物描寫最出彩的是那個比喻，它的價值有三：①將墳墓比作饅頭，新穎、形象、鮮明；②揭露了尖銳的社會矛盾；③寓意深刻，意味無窮。

3.點評語言要正確、簡明、連貫。

【備考應對】點評，篇幅短小，文字簡潔，但涉及范圍很廣。備考時要努力掌握它的寫法。要寫好點評注意以下幾點：

1．要評在點上。點評要一語中的，集中在一個焦點上，而不可分散，什么都要評。

2.要評得有理。導向鮮明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人。

3.要評得生動。語言既要活潑生動，又要簡潔利落，這樣才能具有感染力、說服力。

4.要評得恰當。點評時切忌感情用事，任意拔高，或隨意貶低，要本著實事求是的態(tài)度，不偏不倚，恰如其分。