【29號(hào)：媽媽教育我不說(shuō)謊，隱瞞、發(fā)現(xiàn)……】

到了店里，我做作業(yè)了。

    “丁零零----丁零零----”媽媽的手機(jī)響了。

    “原來(lái)是老師發(fā)來(lái)的短信??！”媽媽笑著看短信。

     看完短信，媽媽的臉突然拉長(zhǎng)了。

     “徐穎，黃老師發(fā)來(lái)短信了，說(shuō)昨天有語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，今天測(cè)驗(yàn)卷發(fā)下來(lái)了，你考了幾分？”

     “媽媽?zhuān)?#8221;我一邊從書(shū)包里拿出測(cè)驗(yàn)卷，一邊說(shuō)，“我考了70多分。”

     “怎么會(huì)這樣？”媽媽拿著測(cè)驗(yàn)卷說(shuō)。

【問(wèn)題：成績(jī)優(yōu)秀的黃之彥（10號(hào)60分240個(gè)字）】

一次交流會(huì)上，黃之彥說(shuō)出了她學(xué)習(xí)成績(jī)好的方法：原來(lái)，她每天作業(yè)都在八點(diǎn)前做完，然后做課外題，做好后看半小時(shí)到一小時(shí)的書(shū)。

建議：能寫(xiě)一寫(xiě)“交流會(huì)”的過(guò)程嗎？

（2）描寫(xiě)法（見(jiàn)課件）

【8號(hào)對(duì)話描寫(xiě)：叔叔路見(jiàn)救人】

正在這時(shí)，一輛小型卡車(chē)飛馳過(guò)來(lái)，眼看就要撞上了，大家急得如熱鍋上的螞蟻，誰(shuí)也不想看一個(gè)幼小的生命消失，可誰(shuí)也不敢上去救他。

   這時(shí)，一位叔叔沖了過(guò)去，一把抱起孩子向人行道上跑，上了人行道后大家都圍過(guò)去問(wèn)他：“疼不疼?"

   “有沒(méi)有受傷？”

   “怕不怕？”

    可那位叔叔卻悄悄地走了，他不求任何回報(bào)于感謝。

    當(dāng)人們回過(guò)神來(lái)想謝謝那位叔叔時(shí)，卻再也找不到他的身影了。

 我聽(tīng)見(jiàn)人群中有人說(shuō)：“真是一位活雷鋒！”

    其他人也說(shuō)：“真是一個(gè)好人！”

    “是?。∈前?！”

【11號(hào)心理描寫(xiě)：想對(duì)樹(shù)說(shuō)，借樹(shù)贊人（清潔工）】

他努力的掃著，可是葉子還是不斷不斷地飄落。天很冷，環(huán)衛(wèi)工人穿得很少，單薄的衣著讓他顯得更加瘦弱?？粗@一幕，我心里有些發(fā)酸，真想對(duì)那顆梧桐樹(shù)說(shuō)：“梧桐樹(shù)啊梧桐樹(shù)，你講點(diǎn)人情好不好啊，讓我們的環(huán)衛(wèi)工人早點(diǎn)打掃干凈，早點(diǎn)回家。說(shuō)不定家里還有寶寶在等著他呢！”

【13號(hào)獨(dú)白：助人為樂(lè)的王程昊】

一天，我上完社團(tuán)放學(xué)，往窗臺(tái)外一望，立刻傻了眼，原來(lái)王程昊正帶著我們班的另一個(gè)同學(xué)雯雯在搞別的班的包干區(qū)的衛(wèi)生。我想：他們太傻了，怎么去搞別的班的包干區(qū)呢？

【15號(hào)細(xì)節(jié)描寫(xiě)：清潔工雨中幫拖車(chē)】

可是，媽媽還是頂著風(fēng)雨，走出家門(mén)。不一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝。”我小心翼翼地打開(kāi)門(mén)，向外張望。只見(jiàn)媽媽與一位清潔工阿姨在道謝。我心想，清潔工阿姨能做出什么嗎？有什么可以道謝的？

   媽媽走進(jìn)來(lái)，我迷惑不解的問(wèn)：“那位清潔工阿姨怎么了呀?”

   媽媽笑笑說(shuō)：“還多虧了她呀，把我的自行車(chē)披上雨衣，使勁抬進(jìn)來(lái)。你還讓我不要出去，那我怎么找的到這位好心的清潔工？好人有善報(bào)呀，她是個(gè)熱心腸！”

【16號(hào)特寫(xiě)：奶奶識(shí)字】

“折騰、憂串、提壩……”這是怎么回事兒呢？獨(dú)到這里，你一定會(huì)問(wèn)。這可不是我寫(xiě)錯(cuò)別字，這是奶奶在給我聽(tīng)寫(xiě)！奶奶是山東人，字詞學(xué)得又不多，幾乎是個(gè)“睜眼瞎”，隨著一個(gè)又一個(gè)讓我摸不著頭腦的詞語(yǔ)，我又好氣又好笑，沖著奶奶說(shuō)：“奶奶，你真是個(gè)‘秀才’——讀字讀半邊??！”

【35、37號(hào)動(dòng)作描寫(xiě)：任老師踢足球；電視中看劉翔跨欄】

35：任老師非常靈活，一轉(zhuǎn)身、鉤球、輕輕一帶球，就輕易地繞過(guò)了四年級(jí)同學(xué)們的圍攻。任老師帶著球一步步逼近我們的球門(mén)，突然把球傳給三年級(jí)的同學(xué)們，他們猛的一踢，球飛向了我的肚子，球反彈了回去。他們又補(bǔ)了一腳，眼看球就要飛進(jìn)我們的球門(mén)了，這時(shí)，任老師以飛快的速度，一下子就來(lái)到球的旁邊，將球控制住了。

37：比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲槍響，劉翔像脫了弦的箭一樣射出來(lái).很明顯起步就比別人快，過(guò)了一個(gè)欄、第二個(gè)欄、第三個(gè)欄都順利而且快速超越，臨近終點(diǎn)時(shí)，劉翔突然奇跡般地沖進(jìn)了終點(diǎn)，取得了圓滿的勝利 ！

  【問(wèn)題：雪景？掃？（1號(hào)《環(huán)衛(wèi)工人》80分）】

有一次，我從電視上看到環(huán)衛(wèi)工人在凌晨一兩點(diǎn)鐘就到馬路上去掃雪了，而且那時(shí)馬路上積了一層非常厚的冰。他們有的用鏟子鏟雪,有的在上面撒鹽,還有的在敲打較硬的雪塊

  【垃圾多？天冷？掃？（3號(hào)《環(huán)衛(wèi)工人》75分）】

環(huán)衛(wèi)工人卻頂著凌冽的寒風(fēng)，在清掃著人們放煙花炮竹而留下的垃圾。那時(shí)不管是大街還是小巷上到處都是煙花炮竹燃放后留下的垃圾。我看著那位老奶奶環(huán)衛(wèi)工人吃力的在清掃，都不好意思再燃放小煙花了。

（3）對(duì)比法（見(jiàn)課件）

【27號(hào)：斷電，游泳面前見(jiàn)毅力，對(duì)比中突出堅(jiān)持?！?span lang=EN-US>

有一次,在炎熱的夏天,我和小表妹在我家彈琴。小狗無(wú)力的垂著頭,沒(méi)精打采地吐著舌頭,不過(guò)幸好有空調(diào)。只聽(tīng)“啪”地一聲,我們最不希望發(fā)生的事情發(fā)生了,那就是----空調(diào)斷電了!我彈琴?gòu)椀迷絹?lái)越無(wú)力,因?yàn)槲液捅砻么饝?yīng)了我媽每天彈一個(gè)半小時(shí)的鋼琴。表妹倒是和平常一樣,彈得十分認(rèn)真,豆大的汗珠從她的額頭上滴落,她也不管不顧,她現(xiàn)在心里面只有彈鋼琴這一件事。此時(shí)好像“救星”一樣的姨娘來(lái)了。她說(shuō),要帶我們?nèi)ビ斡?span lang=EN-US>,我開(kāi)心地一蹦三尺高,可表妹說(shuō):“我還有半個(gè)小時(shí)琴?zèng)]彈。”我說(shuō):“急什么?回來(lái)再?gòu)椧膊贿t!”可她卻一定要把那半小時(shí)的琴?gòu)椡?span lang=EN-US>,我們只好陪她彈了半個(gè)小時(shí).我在心中尖叫:這笨表妹,這么熱的天還彈,要是我,早就去游泳池涼快了!

（4）開(kāi)頭和結(jié)尾

A、開(kāi)頭

①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

●我敬佩陳爍存，她成績(jī)好，而且做任何事都要求完美。（2號(hào)）

●黃之彥是我班數(shù)一數(shù)二的學(xué)習(xí)小能手，遇到困難的題目就去問(wèn)老師。（18號(hào)）

②描寫(xiě)法

<!--[if !supportLists]-->●    <!--[endif]-->街道上，到處都有他們的身影。他們不畏寒暑，默默工作。他們就是清潔工人和。（7號(hào)“環(huán)境描寫(xiě)”）

<!--[if !supportLists]-->●    <!--[endif]-->王程昊是我們班的一個(gè)同學(xué)，他個(gè)子矮小，在班里并不引人注意，但有一件事卻讓我對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情。到底什么事呢？（13號(hào)“外貌描寫(xiě)”）

③議論法

●有了朋友就會(huì)讓生活充滿希望，有了朋友就會(huì)有一種力量前進(jìn)，有了朋友就有了一把知識(shí)的    鑰匙。我敬佩的人就是我的朋友文文。（22號(hào)）

④交代起因

●我敬佩的人是與我一起學(xué)鋼琴的小表妹。她今年6歲，要去考一級(jí)。（27號(hào)）

⑤利用命題

●生活中有許多值得敬佩的人：不畏寒暑、默默工作的清潔工人，自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔救阿姨，刻苦鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí)的小伙伴……可我唯獨(dú)最敬佩我的奶奶。（16號(hào)）

⑥設(shè)問(wèn)

●是誰(shuí)把馬路打掃的干干凈凈？是誰(shuí)讓我們能走在平坦的馬路上？是誰(shuí)為社會(huì)不畏寒暑、默默無(wú)聞地工作？是清潔工作?。?span lang=EN-US>30號(hào)）

B、結(jié)尾

①交代結(jié)果

<!--[if !supportLists]-->●    <!--[endif]-->最后，我打消了勸說(shuō)外公雨天散步的念頭。（32號(hào)）

②總結(jié)法

<!--[if !supportLists]-->●    <!--[endif]-->黃之彥那刻苦學(xué)習(xí)、刨根問(wèn)底的精神，值得大家學(xué)習(xí)。

<!--[if !supportLists]-->●    <!--[endif]-->問(wèn)題：這樣的例子不勝枚舉。還有一次，爸爸教……（6號(hào)，例不在多）

③感悟法

●我被雯雯說(shuō)的話感動(dòng)了。這短短的一句話，卻體現(xiàn)了王程昊的高尚品德。王程昊同學(xué)雖然長(zhǎng)得比我矮小，但此刻我覺(jué)得他無(wú)比的高大。（13號(hào)）

4、學(xué)生自己修改作文，第二節(jié)作文課至少保證20分鐘的自己修改作文

（1）多加句話

（2）及時(shí)分段

（3）增刪調(diào)換

四（上）第26課《那片綠綠的爬山虎》，肖復(fù)興為我們提供了一個(gè)經(jīng)典案例：好老師能成就好作文；好作文要有人發(fā)現(xiàn)與點(diǎn)石成金；作文點(diǎn)金術(shù)主要指修改。通觀葉老的修改，主要是“增、刪、調(diào)、換”，評(píng)語(yǔ)“具體事實(shí)”“深受感動(dòng)”“親切自然”是直點(diǎn)作文要義。

  5、謄抄作文的過(guò)程，也是學(xué)生自己修改作文的過(guò)程。

  一次課堂作文，在老師的引導(dǎo)下，至少有五次作文修改，作文在修改中提升。

【分析】

<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->重在修改，認(rèn)真閱讀，用心體會(huì)

<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->重在修改，明確起點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)

<!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->重在修改，生生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短

<!--[if !supportLists]-->4、<!--[endif]-->重在修改，重點(diǎn)突出，課課有得

<!--[if !supportLists]-->5、<!--[endif]-->重在修改，導(dǎo)出方向，夸出自信

<!--[if !supportLists]-->6、<!--[endif]-->重在修改，錦上添花，學(xué)有榜樣

【討論】

“精彩極了”還是“糟糕透了”？

——關(guān)于“批改有感”的思考

1.學(xué)生大都能通過(guò)事例來(lái)寫(xiě)一個(gè)自己敬佩的人，但最大的問(wèn)題是，很多學(xué)生選擇的事例并不能反映這個(gè)人物值得敬佩的品質(zhì)。

2.部分學(xué)生敘事角度不恰當(dāng)，只是羅列事件，太概括，沒(méi)有通過(guò)人物的言行等突顯人物的特點(diǎn)和鮮明的、值得敬佩的品質(zhì)。

3.學(xué)生描寫(xiě)的人物，最多的是清潔工，此外有同學(xué)、父母、外公、老師、賣(mài)風(fēng)箏的老板、勇敢救人的陌生叔叔，總體感覺(jué)思路不夠開(kāi)闊，是不是學(xué)生缺乏觀察生活細(xì)節(jié)的能力？還是我之前在一次習(xí)作交流課上表?yè)P(yáng)過(guò)一位學(xué)生寫(xiě)清潔工人，給學(xué)生思維定勢(shì)，導(dǎo)致這次習(xí)作出了這么多“清潔工”？

4.學(xué)生差異比較大。如黃之彥、陳爍存、潘喆等在謀篇布局、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)情感的能力已經(jīng)比較強(qiáng)了；一部分學(xué)生文章框架已將能搭起來(lái)，但語(yǔ)句通順還存在問(wèn)題，更別說(shuō)靈活運(yùn)用積累的語(yǔ)言了；又如儲(chǔ)儲(chǔ)、王程昊、李西如等寫(xiě)作能力弱的學(xué)生，在文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)上都存在很大的問(wèn)題。

6、課內(nèi)反復(fù)地改，每一次作文修改要明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)。

【案例】我用博客教語(yǔ)文：施民貴教作文

               施老師教三（上）作文

第一單元 我們的課余生活——寫(xiě)清楚一件事（記事）

第二單元 我熟悉的一個(gè)人——用一件事寫(xiě)人（寫(xiě)人）

第三單元 秋天的快樂(lè)——寫(xiě)看圖作文（材料作文）

第四單元 觀察中的發(fā)現(xiàn)——寫(xiě)觀察日記（應(yīng)用文）

第五單元 生活中的傳統(tǒng)文化——寫(xiě)你最想告訴大家的（話題作文）

第六單元 風(fēng)景優(yōu)美的地方——寫(xiě)出這個(gè)地方怎樣吸引人（寫(xiě)景狀物文）

第七單元 編動(dòng)物童話——故事要有趣（想像作文）

第八單元 自由命題——要把想表達(dá)的意思寫(xiě)清楚（自由作文）

            施老師教三（下）作文

第一單元 我愛(ài)家鄉(xiāng)的      （景物）——抓住特點(diǎn)有順序?qū)懀▽?xiě)景狀物）

第二單元 我們能做什么？          （話題作文）

第三單元 我——抓住特點(diǎn)，內(nèi)容具體（寫(xiě)人）

第四單元 我學(xué)會(huì)了        ——把過(guò)程寫(xiě)具體（記事）

第五單元 我的爸爸媽媽——用一二件事寫(xiě)“愛(ài)”（寫(xiě)人）

第六單元 我想發(fā)明        ——想像奇特和合理（想像作文）

第七單元 我最想寫(xiě)……——內(nèi)容具體，句子通順（自由作文）

第八單元  變——展開(kāi)想像編故事（想像作文）

（二）課外反復(fù)地改，創(chuàng)辦電子版作文報(bào)是個(gè)好辦法

【案例】

<!--[if !vml]--><!--[endif]-->

本期要目

【班隊(duì)活動(dòng)】

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)  每周成長(zhǎng)一大步…………五（4）班第5周“家校聯(lián)系”摘要

【學(xué)生日志】

2010學(xué)年第二學(xué)期五（4）班干部工作職責(zé)………………………………………

蔣旻格 吳孜平 李雨霙 徐澤飏 樓翊琪 金銘巍 尹哲軒

第6周優(yōu)秀日志……………………………………………樓翊琪 王元聰 吳孜平

【優(yōu)秀作文】

寫(xiě)作，就這么幾招——與曹文軒老師面對(duì)面…………………浙江小作家 繆添一

海灘邊享受日全食…………………………………… 天長(zhǎng)小學(xué)五（4）班 王元聰

行走在人生憂患困頓的征途上的英雄——讀羅曼?羅蘭《名人傳》有感

……………………………………… 天長(zhǎng)小學(xué)五（4）班吳孜平

【故事連載】

 摩爾勇士（一）：精靈誕生………………………… 天長(zhǎng)小學(xué)五（4）班 聶  婷

【交流與溝通】

家長(zhǎng)積極參與的孩子進(jìn)步快……………………………………………………短信

【施民貴博客】

毅行小勇士燒烤小能手(俞昱) ………………………………2011-04-03 06:23

我們與曹文軒老師共閱讀(何金琴) ………………………… 2011-04-03 06:04

語(yǔ)言的藝術(shù)——施老師教十冊(cè)作文3…………………………2011-03-31 20:13

打電話(相聲導(dǎo)讀) …………………………………………… 2011-03-30 14:58

半截蠟燭（劇本導(dǎo)讀）…………………………………………2011-03-30 14:57

小學(xué)生必讀名著導(dǎo)讀（送給11位“浙江小作家”） ……… 2011-03-29 20:48

三次應(yīng)對(duì)見(jiàn)機(jī)智——讀《11 宴子使楚》…………………… 2011-03-29 07:20

20年后的_____（想像作文）………………………… [轉(zhuǎn)貼 2011-03-28 19:32

【左手電影·右手名著】

《小尼古拉》：一部非看不可的好書(shū)……………………施民貴 2011-03-31 20:43

   【分析】

<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->編輯班報(bào)，選稿、編輯優(yōu)秀作文，是老師給修改以示范。

<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->編輯班報(bào)，寫(xiě)稿、投稿，學(xué)生作文有了作者意識(shí)、讀者意識(shí)、發(fā)表意識(shí)，作文才能有實(shí)際的需要，才會(huì)產(chǎn)生交際功能。

<!--[if !supportLists]-->3、<!--[endif]-->編輯班報(bào)，編報(bào)、發(fā)報(bào)、讀報(bào)，作文才會(huì)有家長(zhǎng)的參與，才會(huì)有更廣泛的交流。

分享大師語(yǔ)錄

寫(xiě)作首先是練習(xí)一種與社會(huì)、與人溝通的方式，如果學(xué)會(huì)了很好的寫(xiě)作技能的話，實(shí)際上就學(xué)會(huì)了一種很好的與人溝通的方式，學(xué)會(huì)了一種和世界對(duì)話的方式——這是健康人生的重要開(kāi)端。

——余秋雨《對(duì)中學(xué)生寫(xiě)作的建議》

附：

施老師教四（上）作文

第一單元 奇妙的大自然——突出奇特、有順序地寫(xiě)（記事）

第二單元 觀察日記——寫(xiě)最想告訴別人的內(nèi)容（應(yīng)用文）

第三單元 編動(dòng)物童話——故事要合理（想像作文）

第四單元 我喜歡的動(dòng)物——?jiǎng)游锾攸c(diǎn)寫(xiě)具體（狀物文）

第五單元 向你介紹“世界遺產(chǎn)”——選取最有特色的內(nèi)容（導(dǎo)游詞）

第六單元 用似親人——內(nèi)容具體、句子通順（看圖作文）

第七單元 成長(zhǎng)的故事——清楚具體（記事）

第八單元 我們的奇思妙想——想像豐富、內(nèi)容具體（想像作文）

施老師教四（下）作文

第一單元  校園一景——按一定的順序?qū)懀▽?xiě)景）

第二單元 我想對(duì)      說(shuō)——說(shuō)心里話要真實(shí)

第三單元 我的發(fā)現(xiàn)——把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體（記事）

第四單元 孤獨(dú)的孩子——把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)（照片作文）

第五單元 熱愛(ài)生命——選擇感受最深的內(nèi)容寫(xiě)（研究性作文）

第六單元 田園風(fēng)光——內(nèi)容清楚，能用優(yōu)美詞句（研究性作文）

第七單元 我敬佩的一個(gè)人——內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順（寫(xiě)人）

第八單元 我最想寫(xiě)……——把內(nèi)容寫(xiě)清楚（自由作文）

2011年5月10日星期二

               寫(xiě)一寫(xiě)，我喜歡的人

                            杭州市天長(zhǎng)小學(xué) 特級(jí)教師 施民貴

上學(xué)了，我們有了同學(xué)、老師，還有陪伴我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶。

我喜歡誰(shuí)？這一問(wèn)，讓我們想起了一個(gè)個(gè)人，想起了這個(gè)人的一件件事，想起了了這個(gè)人和那個(gè)人的與眾不同。對(duì)啊，拿起筆來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)我喜歡的人，寫(xiě)一寫(xiě)我喜歡的人的事，寫(xiě)一寫(xiě)我喜歡的人的與眾不同，這是一件很有意思的事。

杭州有一個(gè)美麗的西湖，西湖邊有一所全國(guó)名校，學(xué)校里有一群可愛(ài)的孩子，他們就是天長(zhǎng)小學(xué)的孩子們。他們從一年級(jí)開(kāi)始，就拿起筆，寫(xiě)同學(xué)、寫(xiě)老師、寫(xiě)爺爺奶奶（外公外婆），寫(xiě)得可開(kāi)心了。你看，在朱妍小朋友的眼里，爺爺是一個(gè)老頑童，經(jīng)典小朋友很喜歡新來(lái)的體育老師，吳雨桐小朋友最喜歡的是一位熱愛(ài)勞動(dòng)的好同學(xué)。

我喜歡……，這是一個(gè)好題目，可好玩了。

爺爺真是一個(gè)老頑童

                    杭州市天長(zhǎng)小學(xué)一（1）班  朱妍

                   2011年4月25日 星期一 晴

媽媽說(shuō)：“家有一老，如有一寶。”

我爺爺今年都74歲了，但是他有時(shí)候還很“小”，還真是一個(gè)大活寶。

元宵節(jié)，外婆給我拿來(lái)一盞老虎燈。這盞老虎燈只要打開(kāi)開(kāi)關(guān)，放在地上，老虎就會(huì)一邊唱歌，一邊跑，遇到障礙物還能掉個(gè)頭。這時(shí)，我在書(shū)房里看書(shū)，一眼都沒(méi)看老虎燈。爺爺卻跟在老虎燈的后面，一邊玩，一邊連連說(shuō)：“這盞燈好！這盞燈好！”

有一回，我在書(shū)房里看書(shū)。爺爺悄悄地打開(kāi)門(mén)，突然說(shuō)“你怎么還不做作業(yè)？”我嚇得差點(diǎn)從凳子上摔下來(lái)，轉(zhuǎn)頭一看，爺爺卻笑了起來(lái)。

每一天，爺爺接我和弟弟放學(xué)。在路上走著的時(shí)候，爺爺一會(huì)兒拉拉弟弟的大耳朵，一會(huì)兒又說(shuō)弟弟是蘿卜頭腿，我都快笑死了！

我覺(jué)得爺爺真是一個(gè)老頑童！

【簡(jiǎn)評(píng)】

你爺爺真好，真是一個(gè)開(kāi)心果。陪你玩，陪你學(xué)習(xí)，陪你們上學(xué)和放學(xué)，給你們帶來(lái)了許許多多的快樂(lè)。好好愛(ài)你爺爺。（指導(dǎo)老師 何金琴）

新的體育老師

                          杭州市天長(zhǎng)小學(xué)二（1）班  經(jīng)典

  育老                           2011年2月22日 星期三 天氣 晴

今天，是新學(xué)期第一堂體育課。聽(tīng)丁老師說(shuō)，我們又換了一位體育老師，姓陳，是全校最好的體育老師呢!

終于見(jiàn)到陳老師了，她居然是一位女老師！哈哈，我一直以為體育老師應(yīng)該是男的！看，她的頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的，鼻子上架著一副眼鏡。這么好看的老師，我一眼就喜歡上了！

可是，她真的是教體育的嗎？她能帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上游戲，能讓我跑得更快嗎？今天這一節(jié)課下來(lái)，我算是真正感覺(jué)到陳老師的魅力了！她居然能把游戲貫穿到整節(jié)課里，讓我們?cè)诳鞓?lè)地上完了一堂體育課，又不知不覺(jué)地掌握了新的本領(lǐng)。

這樣的老師，我喜歡！

【簡(jiǎn)評(píng)】好孩子，你觀察得真仔細(xì)！更可貴的是，在你的觀察中，能特別留心陳老師身上還有些特別有趣的地方。希望你繼續(xù)留意周?chē)氖挛铮绻l(fā)現(xiàn)了，別忘了記錄下來(lái)告訴我哦！（指導(dǎo)老師 丁琳）   

熱愛(ài)勞動(dòng)的陳鑫堃

杭州市天長(zhǎng)小學(xué)三（4）班  吳雨桐

陳鑫堃是我班的男同學(xué)，長(zhǎng)得很可愛(ài)。他小小的個(gè)子，白白的皮膚，圓圓的臉，小眼睛，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火。

 每天午餐后，我總會(huì)在教室里看見(jiàn)陳鑫堃那忙碌的身影。瞧！他又在滿心歡喜地為班級(jí)搞衛(wèi)生了。只見(jiàn)他手拿一塊洗得干干凈凈的抹布，蹲在地上用力地擦起地來(lái)，從講臺(tái)一直擦到后門(mén)，從窗門(mén)一直到墻角，連角落和地縫都不放過(guò)。

平常也很愛(ài)衛(wèi)生。如果看到有同學(xué)的座位下有垃圾，他就會(huì)馬上跑過(guò)去，有時(shí)候用手撿，有時(shí)候拿掃把掃。如果看到地上有污漬，他就用拖把拖干凈。教室門(mén)前的走廊，他一拖就是好幾遍，不留下一個(gè)腳印，直到地面干凈得發(fā)亮，他才會(huì)罷休。每