幼時(shí)記趣

  預(yù)備訓(xùn)練

    1、給下面的字注音

藐（   ）唳（   ）礫壑（   ）龐（    ）

2、解釋下面詞語(yǔ)在課文中的意思：

明__________    物外__________    私_________  

 神游________   拔_________

l         課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)目，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊子素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

1、解釋文中加點(diǎn)的字及詞語(yǔ)。

明：_______     秋毫：_______    

私擬：_______    項(xiàng)為之強(qiáng)：_______

2、“___________、____________”一個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)觀賞群鶴舞空?qǐng)D的專注、入迷。

3、作者觀察細(xì)致，想象奇特。把蚊群“沖煙飛鳴”想象為“_____________，_______________。”（限填8個(gè)字）

4、作者用詞很生動(dòng)，一個(gè)“_______”字使人想見(jiàn)蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情景；一個(gè)“_________”字使人仿佛聽到鶴翔云端高亢的鳴叫。

5、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第二段的主要內(nèi)容。（不超過(guò)10個(gè)字）

_______________________________________________________

6、《幼時(shí)記趣》選自《_________》，作者是______代作家__________。“記趣”的意思是__________________。讀了文章后，你能說(shuō)出作者幼時(shí)的樂(lè)趣來(lái)自何處嗎？（不超過(guò)10個(gè)字）________________________。

l         課堂提高訓(xùn)練

張姓者，偶行溪谷，聞崖上聲甚厲。尋途登覘，見(jiàn)巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊樹，樹枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物制之。然審視殊無(wú)所見(jiàn)，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛不可去，久之，蛇竟死。視額上革肉已破裂云。（選自清?蒲松齡《聊齋志異》）

1、“似有物制之”一句中的“物”就是__________，“之”指代_________。

2、找出文中有“看”這一意思的詞：___________________

3、在文中用橫線劃出直接描寫螳螂的句子。

4、概括故事內(nèi)容，把它作為本文的標(biāo)題：《__________________》

▲     課堂檢測(cè)

    1、解釋下列詞語(yǔ)：

明察秋毫    項(xiàng)為之強(qiáng)      常蹲其身      凹者為壑

2、翻譯句子

神游其中，怡然自得__________________________________

舌一吐而二蟲盡為所吞________________________________

3、填空：

①《幼時(shí)記趣》選自___________，作者______，字_____，____代作家。

②本文圍讀“________”這一中心生動(dòng)地描述了兒童時(shí)代________、_________、_______的趣事，表現(xiàn)了童年生活的樂(lè)趣。

▲     課外強(qiáng)化訓(xùn)練

于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

1、給語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音。

礫（   ）  壑（   ）  怡（   ）  龐（    ）

2、解釋下列加點(diǎn)的詞。

使與臺(tái)齊：         觀之正濃：        蓋一癩蛤?。?span lang=EN-US>         鞭數(shù)十：

3、將語(yǔ)段中出自想象的語(yǔ)句用橫線劃出。

4、作者用“定”、“細(xì)”二字分別修飾“目”、“視”，強(qiáng)調(diào)了            。

5、第2段中的一個(gè)成語(yǔ)是____________，在這里的意思是             ，現(xiàn)多用來(lái)形容____________________________________________。

十 幼時(shí)記趣

預(yù)備訓(xùn)練：1．miǎo   lì   lì    hè    pang　　2．眼力　　物體本身之外（世俗之外）　暗地里  精神游歷　　搬，移開　

課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1．眼力　　秋天鳥獸身上新長(zhǎng)出來(lái)的細(xì)毛，形容極其細(xì)小的東西　　暗地里　脖頸因此僵硬了　　2．昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)　　3．青云白鶴　鶴唳云端　4．沖　　唳5．觀蚊如鶴　6．《浮生六記》清　沈復(fù)　把有趣的事情記錄下來(lái)　細(xì)心觀察　奇特的想象

課堂提高訓(xùn)練：1．螳螂　蛇　2．覘　審視　視　　3．則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛之不去4．螳螂捕蛇

課堂檢測(cè)：1．眼力可以看到極其細(xì)小的東西　　脖頸都因此僵硬了　　常常蹲下自己的身子　　凹下去的地方為山溝　　2．想象在里面親身游歷的情景，真感到心情愉快，自得其樂(lè)．舌頭一吐，兩只蟲子都被（它）吞下去了?！　?span lang=EN-US>3．①《浮生六記》　沈復(fù)　三白　清　　②記趣　　觀蚊如鶴　神游山林　　鞭打蛤蟆