中國(guó)教育報(bào)

人生冰點(diǎn) 2011-08-26

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老師，你還有激情嗎？

許洪清

　　曾在《教師博覽》上看到介紹中國(guó)文人教書的文章，其中梁?jiǎn)⒊壬险n之情狀給我留下了深刻的印象：“說講到精彩處，梁?jiǎn)⒊?#8216;有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息’，‘悲從中來，竟痛苦流涕而不能自已’，情緒轉(zhuǎn)好又‘涕泗交流之中張口大笑了’，‘每當(dāng)講過，先生大汗淋漓，狀極愉快’。”讀到這里，心向往之，梁公真性情、真名士也！這樣的課，這樣的教師學(xué)生一輩子也忘不了！

　　再來看我們今日之課堂：盡管用上了最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)行了最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，但熱鬧背后卻是師生表情淡漠，舉手投足如同操練，連笑容也變得職業(yè)化了。這樣的課堂可謂波瀾不驚，少有高潮，教師不會(huì)因興奮而振臂，因情發(fā)而高歌，因激動(dòng)而流淚，因悲痛而扼腕，因惋惜而唏噓……學(xué)生自然也是中規(guī)中矩，如同樣板。何以至此？一言以蔽之，課堂里什么都不缺，唯獨(dú)缺失了激情。古人云：“山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈。”恐怕課堂也是這樣，教師上課的激情就是那山中“仙”、水中“龍”。沒有了激情的課堂，如同池中抽干了水。沒有了激情的課堂，任你教師用再華美的語言，再動(dòng)聽的語調(diào)上課，也不會(huì)打動(dòng)學(xué)生的心靈，震撼學(xué)生的靈魂；沒有了激情的課堂，任你教師用再先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段，也只是徒具其形，蒼白無力；沒有了激情的課堂，教師不再年輕，學(xué)生不再生動(dòng)。

　　我們熱切地呼喚充滿生命激情的課堂，呼喚充滿生命激情的老師。課堂需要激情，因?yàn)檎n堂是一個(gè)需要用激情吹皺的一池春水，它是流動(dòng)的，活潑的；孩子需要激情，因?yàn)橹挥屑で椴拍芗ぐl(fā)激情，才能點(diǎn)燃心靈圣火，撥動(dòng)生命的琴弦；教師需要激情，因?yàn)橹挥屑で椴艜?huì)有創(chuàng)造，只有激情才能使漫漫教海永遠(yuǎn)具有探究的魅力。

　　如果可以的話，我們的教師在拚命給自己充電，刻苦鉆研教材之際，不妨留點(diǎn)時(shí)間關(guān)照一下自己的內(nèi)心，不妨常常問問自己：我還有激情嗎？我的課堂是否涌動(dòng)著一種生命激情？如果沒有的話，那學(xué)會(huì)的十八般武藝則如同虛設(shè)。你應(yīng)該時(shí)時(shí)將自己置于生命的原野，用真情去催發(fā)生命，為生命中的平凡而歡欣鼓動(dòng)，讓生命中的習(xí)以為常感動(dòng)自己，再用你的率真、坦誠(chéng)、熱情感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，那時(shí)充滿激情的你猶如一股清新的風(fēng)吹動(dòng)了課堂的空氣，吹醒了沉睡的心靈，吹開了原野的花草，于是你擁有了生命的氣息。

　　什么最能深入我們內(nèi)心喚醒我們的激情？讀書。因?yàn)橹挥凶x書才能讓我們擁有更寬廣敏銳的心靈，而擁有了寬廣敏銳的心靈，我們才能常常感動(dòng)，常常飽含進(jìn)取的激情！

　　《中國(guó)教育報(bào)》2004年1月8日第8版

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