智力與非智力因素要緊密結(jié)合

每個中小學(xué)生都希望成功地進行學(xué)習(xí)，每位教師、家長也都希望自己的學(xué)生或子女能取得學(xué)習(xí)的成功。一句話，無論學(xué)生、教師或家長，都亟欲找到學(xué)習(xí)的成功之道。

　　成功學(xué)習(xí)之道到底在哪里？

　　人的心理活動可以一分為二，即智力與非智力因素。智力就是通常所說的聰明或不聰明：一個人聰明，即表明他的智力水平高：反之一個人不聰明，即表明他的智力水平低。一般認為，智力是由觀察力、記憶力、想象力、思維力與注意力等五個心理因素構(gòu)成的。非智力因素是除智力五因素以外的所有心理因素的總稱，其外延十分廣泛復(fù)雜，但從其對學(xué)習(xí)影響很大、作用顯著的角度說，一般認為它主要有學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)意志與學(xué)習(xí)性格等五個因素。大量事實與心理研究告訴人們，要搞好學(xué)習(xí)單靠智力是不行的，還要依靠非智力因素的積極參與、在非智力因素的范圍內(nèi)去尋求成功學(xué)習(xí)之道。就是說，學(xué)習(xí)者必須把較高的智力與良好的非智力因素結(jié)合起來，才能取得學(xué)習(xí)的成功。
　　上世紀(jì)80年代初，我國有學(xué)者綜合國內(nèi)外的有關(guān)研究和實踐經(jīng)驗提出了智力（1)與非智力因素（N)結(jié)合論的學(xué)習(xí)理論，可簡稱為IN結(jié)合論。其基本涵義可表述為：在其它條件基本相同的情況下，學(xué)習(xí)的成功是由智力與非智力因素共同來決定的。具體地說，這一“結(jié)合論”還可以從如下四個方面加以分析：一曰智力對學(xué)習(xí)起直接作用，非智力因素則起間接作用。
　　在學(xué)習(xí)中，必須有智力積極參與；如果沒有智力的參與，則學(xué)習(xí)便會寸步難行，因為知識和技能總是通過觀察、記憶、想象、思維和注意來獲得的。但沒有非智力因素的參與，學(xué)習(xí)卻照樣可以進行，但其效果如何，只是“天知道”，可見智力與非智力因素的結(jié)合，就是其直接作用與間接作用的結(jié)合。
　　二曰智力是學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，非智力因素則是學(xué)習(xí)的心理條件。
　　智力的五因素以思維為核心組成一完整的結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)也就是學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)；也正因為如此，智力才對學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接作用。而非智力因素只是對學(xué)習(xí)起間接作用，所以它只能是學(xué)習(xí)的心理條件?？梢娭橇εc非智力因素的結(jié)合，就是其心理結(jié)構(gòu)與心理條件的支持。
　　三曰智力是學(xué)習(xí)的執(zhí)行———操作系統(tǒng)，非智力因素則是學(xué)習(xí)的動力———調(diào)控系統(tǒng)。
　　學(xué)習(xí)的運作，總是由智力的五個因素來執(zhí)行的；沒有智力操作，便無所謂學(xué)習(xí)。這顯然是由其對學(xué)習(xí)的直接作用與心理結(jié)構(gòu)來決定的。在學(xué)習(xí)的過程中，還會發(fā)生這樣或那樣的困難或障礙，必須有非智力因素的積極參與，來推動、引導(dǎo)、維持、調(diào)控學(xué)習(xí)進程，以保證學(xué)習(xí)的有效進行。這顯然是其對學(xué)習(xí)的間接作用與心理條件的具體化?？梢娭橇εc非智力的結(jié)合，就是其操作系統(tǒng)與調(diào)控系統(tǒng)的結(jié)合。
　　四曰智力的作用在學(xué)習(xí)中具體表現(xiàn)為“五會”，非智力因素的作用在學(xué)習(xí)中則具體表現(xiàn)為“五學(xué)”。
　　前面說過，智力是由五個心理因素組成的，這就要求學(xué)習(xí)者掌握“五會”：會觀察—發(fā)揮觀察力的作為；會記憶—發(fā)揮記憶力的作用；會想象—發(fā)揮想象力的作用；會思維—發(fā)揮思維力的作用；會注意—發(fā)揮注意力的作用。前面還說過，非智力因素也是由五個心理因素組成的，這就是要求學(xué)習(xí)者善于“五學(xué)”：愿學(xué)—激發(fā)學(xué)習(xí)動機，自愿學(xué)習(xí)；好學(xué)—激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛好學(xué)習(xí)；樂學(xué)—激發(fā)學(xué)習(xí)情感，樂于學(xué)習(xí)；勤學(xué)—激發(fā)學(xué)習(xí)動機，自愿學(xué)習(xí)；獨立學(xué)習(xí)—激發(fā)學(xué)習(xí)性格，自主學(xué)習(xí)。
　　綜上所述，即可以找出成功學(xué)習(xí)之道。這就是：
　　學(xué)習(xí)者認真地把握IN結(jié)合論的精神，主動地將智力與非智力因素結(jié)合起來；創(chuàng)造性地運動“五會”，以充分發(fā)揮智力在學(xué)習(xí)中的作用；自覺地投入“五學(xué)”，以激發(fā)非智力因素在學(xué)習(xí)中的功能。一句話：智力加非智力，如虎添翼；五會加五學(xué)，成功最有力。