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教育懲戒合法性困境論析? | 學(xué)校治理系列文摘之五
教育懲戒合法性困境論析? | 學(xué)校治理系列文摘之五.一教育懲戒制度在我國現(xiàn)行法律體系中難以證成1.停滯在理論層面的教師懲戒權(quán)教育懲戒制度的合法性困境在于教師懲戒權(quán)的特殊性,即教師懲戒權(quán)的確立必須...
懲戒和體罰,對(duì)教師來說就是同義詞
懲戒和體罰,對(duì)教師來說就是同義詞。因?yàn)榻處煹膽徒錂?quán)早已被架空,而所謂的體罰在人們的意識(shí)里正在逐步代替懲戒,教師對(duì)學(xué)生的非常規(guī)管理一律被視為體罰。教師談“懲戒”二字色變,唯恐引起事故糾紛不...
賞識(shí)教育呼喚“懲罰”
賞識(shí)教育呼喚“懲罰”在大力提倡素質(zhì)教育的今天,"賞識(shí)教育"成為教育的主流,許多教師都奉之為教育的靈丹妙藥,相信好孩子是"夸"出來的。他認(rèn)為,教育本就是十八般武藝,表揚(yáng)批評(píng)...
世界上出大師最多的國家,都是允許教師體罰學(xué)生的
雖然這么多年來,我只經(jīng)歷目睹過這一次體罰,但體罰在美國很多州都是允許的,合法的,至于是否真的實(shí)施體罰往往取決于學(xué)區(qū)或?qū)W校,校長掌握尺度.我原來工作過的這所小學(xué),每學(xué)期開學(xué)都會(huì)將體罰許可協(xié)議送家長...
他山之石,可以攻玉——關(guān)注和借鑒異國教育懲戒
③不許當(dāng)著其他學(xué)生的面體罰某個(gè)學(xué)生;新增教師懲戒權(quán)是英國《2006教育與督學(xué)法》的一部分,是近10年來英國教師懲戒權(quán)首次出現(xiàn)的重大變化,它使英國教師在對(duì)付不規(guī)矩學(xué)生時(shí)有了更大的回旋余地。從上述...
沒有懲戒教育不能算是完整的教育
雖然從這些政策法規(guī)條文可以推斷出教師還是擁有一定的懲戒權(quán)的,但由于沒有制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則,導(dǎo)致教師具體擁有哪些懲戒權(quán),懲戒的范...
關(guān)于教育部新規(guī)“教育懲戒權(quán)”,一線教師有話說!
關(guān)于教育部新規(guī)“教育懲戒權(quán)”,一線教師有話說!懲戒教育。鑒于當(dāng)前我國的教育實(shí)情,“教師教育懲戒權(quán)”也在我國第一個(gè)聚焦義務(wù)教育階...
尋找教師丟失的“教育懲戒權(quán)”
教師做法 “賞識(shí)”與“懲戒”共行 沒有賞識(shí)的教育是不合格的教育,沒有懲戒的教育是不完整的教育,賞識(shí)和懲戒都應(yīng)該成為教師教育學(xué)生的手段。教師觀點(diǎn) “教育懲戒”是教師的義務(wù) 前蘇聯(lián)著...
【關(guān)注】難道老師只能變成“不管”,才能保自身安全?
江蘇蘇州一中老師王開東在自己的一篇博文中這樣寫道:“《未成年保護(hù)法》以及教育部門提出的絕對(duì)禁止老師體罰和變相體罰學(xué)生像一個(gè)個(gè)緊...
微信掃碼,在手機(jī)上查看選中內(nèi)容