中  考  優(yōu)  秀  作  文（二）

題目：鑰匙是開(kāi)鎖的工具，它更是解決問(wèn)題的方法、策略、條件、思想等。生活中書(shū)籍是一把鑰匙，它能開(kāi)啟智慧之門(mén)；溝通也是一把鑰匙，它能消除人與人之間的隔閡；樂(lè)觀、自信等良好的心態(tài)也是一把鑰匙，它能撥開(kāi)我們心中的迷霧 … … 請(qǐng)以“別丟了你的鑰匙”為題寫(xiě)一篇文章。要求： ① 立意自定。 ② 除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷抒發(fā)感情，也可以發(fā)表議論，展開(kāi)想象等。 ③ 不少于 600 字。 ④ 書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

別 丟 了 你 的 鑰 匙湛江考生

    母校給我印象最深的景觀是行月亭旁那一墻爬山虎。綠油油的爬山虎告訴我：擁有腳踏實(shí)地這把鑰匙，就能戰(zhàn)勝困難，走向成功！(由母校那一墻爬山虎引出“擁有腳踏實(shí)地這把鑰匙，就能… …這一立意，入題非常貼切。)

    初三換了教室，而教室的側(cè)面正對(duì)著那一面墻的爬山虎，于是便有了更多的機(jī)會(huì)觀察爬山虎。

爬山虎的葉子綠得十分新鮮，富有生機(jī)。葉尖兒都是朝下生長(zhǎng)的，在墻上鋪得十分均勻，沒(méi)有太多的重疊，也不見(jiàn)有空隙。每有風(fēng)輕輕吹拂，葉子就漾起波紋，仿佛還能聽(tīng)到水的聲音呢！那一堵墻，就是它們的天地。( 對(duì)爬山虎特點(diǎn)的描繪，細(xì)膩生動(dòng)。)

    某個(gè)秋日的下午，月考失利的我，不免浮躁與失落，一個(gè)人漫無(wú)目的地走過(guò)那堵墻。輕輕撥開(kāi)重重排列的葉子，想尋找爬山虎的腳。撥開(kāi)之后，不禁覺(jué)得神奇：原來(lái)爬山虎真的是有腳的?。ㄟ^(guò)渡自然。）

它們的腳長(zhǎng)在莖上，是從長(zhǎng)葉柄的地方伸出的枝狀的幾根細(xì)絲，每條細(xì)絲都像蝸牛的觸角。用手去撥弄那些腳，發(fā)現(xiàn)它們的腳是牢牢附在墻上的，不能輕易被扯下。是因?yàn)橛辛诉@些腳，爬山虎才能在墻上爬啊！一墻的爬山虎只不過(guò)是由幾株小莖生長(zhǎng)而成的，若沒(méi)有這些牢牢的腳，它們又如何能占領(lǐng)整一堵墻呢？（抓住爬山虎的腳“牢牢附在墻上”的特點(diǎn)，引出“腳踏實(shí)地”的感悟。）

    腳兒們一步一步努力往上爬，腳踏實(shí)地的，因此它們才能日漸茁壯?？粗鴿M墻生機(jī)盎然的爬山虎，我恍然明白：每一個(gè)想要獲得成功的人，都是努力的人。腳踏實(shí)地、一步一步向上爬，是所有榮耀的前提。即使你只是個(gè)渺小的人，也不要丟失你向上的鑰匙，不要放棄，一步一步往上爬，尋找到更高處的陽(yáng)光 ―― 葉子綠油油的，它仿佛對(duì)我如是說(shuō)。（由物寓理：每一個(gè)人要想成功，就要一步一步腳踏實(shí)地地前進(jìn)。）                

是啊，爬山虎不也很渺小嗎？但它們?nèi)员３种蛏系淖藨B(tài)。你何時(shí)見(jiàn)過(guò)只在地土蜷伏的爬山虎？那只不過(guò)是荒草。葉圣陶先生在 《爬山虎的腳》中說(shuō)道：“爬山虎的腳要是沒(méi)有觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了?！保ㄒ萌~圣陶的話，更增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。）爬山虎若是不腳踏實(shí)地地生長(zhǎng)，最終必也只能枯萎。人若不能腳踏實(shí)地地工作，必也只能像此類的爬山虎一樣。如今的世界，懶惰的人如何生存？浮夸的人如何生存？連一顆向上求實(shí)的心都沒(méi)有，肯定會(huì)不斷碰壁、受傷，最后對(duì)生活沒(méi)了希望。因?yàn)闆](méi)有向上求實(shí)的心態(tài)，他們的結(jié)果就像葉圣陶先生所說(shuō)的：“不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了?！保?U>由爬山虎聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人，自然合理。）

    爬山虎是否也知道自己在冬天會(huì)枯萎，我不得而知。但它們年復(fù)一年，腳踏實(shí)地，一步一步向上的心不曾改變，也就得以日漸旺盛。別丟了你的鑰匙，緊握腳踏實(shí)地這把鑰匙，成功之門(mén)也就不遠(yuǎn)矣。（結(jié)尾扣題，呼告人們只要“緊握腳踏實(shí)地這把鑰匙，成功之門(mén)也就不遠(yuǎn)矣”。）

   簡(jiǎn)評(píng)：  這篇中考仇秀作文有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)： ① 作者運(yùn)用“以物寓理”的寫(xiě)法，抓住生活中的爬山虎這種植物的特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了自己的感悟，闡明了“擁有腳踏實(shí)地這把鑰匙，就能戰(zhàn)勝困難，走向成功”的道理。全文立意深刻，中心明確，給讀者以有益的啟示。 ② 全文結(jié)構(gòu)以遞進(jìn)的方式，層層展開(kāi)，步步深入，順理成章。開(kāi)頭由爬山虎引出“擁有腳踏實(shí)地這把鑰匙，就能戰(zhàn)勝困難，走向成功”的立意，接著細(xì)膩地描繪爬山虎腳踏實(shí)地、步步向上的特點(diǎn)，進(jìn)而由此展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)系社會(huì)上的人寫(xiě)出自己的感悟，從正反兩面論述爬山虎因腳踏實(shí)地而成功，有人因丟失腳踏實(shí)地這把鑰匙而失敗的道理。結(jié)尾總寫(xiě)點(diǎn)題“別丟了你的鑰匙”，“指明產(chǎn)緊握腳踏夾地這把鑰匙，成功之門(mén)也就不遠(yuǎn)矣”的道理扣 ⑤ 在寫(xiě)法上，作者綜合敘述、抒情、議論等表達(dá)方式，文章富有文采。

   題目：我們每個(gè)人都是百花園中一朵獨(dú)一無(wú)二的小花，有著自己的顏色、形狀和芳香，有著屬于自己成長(zhǎng)的一片天空，請(qǐng)以“屬于自己的天空”為題，寫(xiě)一篇文章。要求： ① 立意自定，文體自選（詩(shī)歌不少于 20 行）。 ② 說(shuō)真話，抒真情，忌料襲。 ③ 書(shū)寫(xiě)工整，不少于 600 字。

屬  于 自 己 的 天 空

自然的天空，時(shí)陰時(shí)晴；花季的天空，色彩繽紛。——題記

〔鏡頭一〕  課堂內(nèi)外爭(zhēng)不休

   課堂上，我們齊刷刷地舉起了手，，對(duì)老師的言論和課本中的問(wèn)題大膽質(zhì)疑，一只只小手就像一面面渴望勝利的旗幟。課間休息10分鐘，同學(xué)們也不閑著，嘰嘰喳喳地議論開(kāi)來(lái)，一會(huì)外為“摩擦力大小的因素”爭(zhēng)得面紅耳赤，一會(huì)兒又為“英語(yǔ)時(shí)態(tài)”問(wèn)題討論得手舞足蹈。

（畫(huà)外音）花季的我們是進(jìn)取的，屬于我們的天空充滿了強(qiáng)烈的求知欲。（以電影蒙太奇和解說(shuō)詞的形式，展現(xiàn)初中學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)的個(gè)性場(chǎng)景，新穎而富有創(chuàng)意。寫(xiě)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，而栩栩如生。）

〔鏡頭二〕  體育場(chǎng)上顯身手

   隨著老師一聲哨響、體育場(chǎng)上騰起了一片灰塵，男同學(xué)爭(zhēng)先恐后地沖出起跑線，開(kāi)始了1000 米的征程。有的如脫韁的野馬，一路領(lǐng)先；有的稍稍落后卻奮力追趕，補(bǔ)他們超過(guò)別人時(shí)臉上露出了喜悅的笑容；還有的雖然一直落在后面，但仍不失拼搏精神，緊咬牙關(guān)，堅(jiān)持到最后。在一旁的女生則扯起了嗓子為他們加油鼓勁了，整個(gè)體育場(chǎng)上，歡呼聲、喝彩聲震耳欲聾。（場(chǎng)面描寫(xiě)生動(dòng)形象，十分精彩?！爱?huà)外音”形式的點(diǎn)評(píng)恰如其分。）

（畫(huà)外音）青春的我們是張揚(yáng)的，屬于我們的天空寫(xiě)滿了拼搏與活力。

〔鏡頭三〕  集體生活寫(xiě)和諧

   “哎喲 ― ”小 A 一聲尖叫，原來(lái)她扭傷了腳。小 B 聞聲，一個(gè)箭步?jīng)_到她跟前，急急地問(wèn)：“怎么了？怎么了？”查看傷情后，小 B 二話沒(méi)說(shuō)，背起小A 就直沖到四樓的醫(yī)務(wù)室。打那時(shí)起，，小C 天天幫她打飯，小 D幫她打水，E 君每天早晨陪她做康復(fù)運(yùn)動(dòng)。小 A 哭了，不過(guò)，她的淚水是幸福、甜蜜的。（將同學(xué)之間的互助、集體生活的和諧，寫(xiě)得真切、生動(dòng)、感人。）

（畫(huà)外音）青春的我們是幸福的，屬于我們的天空洋溢著友愛(ài)與溫暖。

    在青春的花園里，我們是一朵朵小花，沐浴著陽(yáng)光快樂(lè)地成長(zhǎng)；在青春的河流里，我們是一條條小魚(yú)，在清澈的浪花里游弋、嬉戲；在青春的天空里，我們是一群稚嫩的小鷹，正張開(kāi)翅膀去擁抱高遠(yuǎn)的藍(lán)天。（最后一段以比喻、排比等修辭方法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了在“自己的天空”里生活的快樂(lè)與幸福。）

  〔簡(jiǎn)評(píng)〕本文有以下幾個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)：首先，從文章形式上看，作者采用了電影蒙太奇的表達(dá)方式，將“鏡頭”展示與“畫(huà)外音”點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合在一起，以精彩的場(chǎng)景配上真切的抒情議論，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生校園生活的精神風(fēng)貌。僅就這一點(diǎn)看；本文就不失為一篇新穎的中考作文。第二，選材典型恰當(dāng)。價(jià)作者從初中學(xué)生的真實(shí)生活中選取了三個(gè)典型場(chǎng)景，以點(diǎn)帶面地展現(xiàn)了初中學(xué)生“自己天空”的基本個(gè)性特點(diǎn)，讀來(lái)使人如臨其境，感到真切自然。三，在寫(xiě)法上，作者綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式，使文章更生動(dòng)、活波。