詩意教壇情未了

                                                                           作者：春泥

　　
      　　
　　在人生的漫漫長(zhǎng)途上，人們常常要?dú)v經(jīng)許多“第一次”，初次的感覺總是讓人記憶猶新，令人回味。而令我刻骨銘心、難以忘懷的則是第一次登上講臺(tái)。
　　
　　翻開一本發(fā)黃的日記本，青春的氣息撲面而來，30年前相約一所鄉(xiāng)中，從此結(jié)下了教壇之緣。年代雖已久遠(yuǎn)，但字里行間依然充盈著新奇、幸福和愉快。“初戀”就此開始，漸漸地，我戀上了教室，戀上了講臺(tái)，戀上了黑板，戀上了校園里的一草一木。第一次聽人喊我“老師”時(shí)，那種甜蜜的、幸福的暖流久久激蕩在心間。
　　
　　守望育苑勤耕耘，笑看桃李沐春風(fēng)。翻開教育詩篇，里面有我們每個(gè)園丁留下的或深或淺的痕跡。仔細(xì)搜尋著，我在尋覓耕耘30年的足跡，似曾聽見那青春叩響的鐘聲仍回蕩在心里，青春的足跡依稀變成行行美麗的字跡。在一面鏡子面前，你朝它笑，你得到的也是一張笑臉，教書育人工作就是這面鏡子。
　　
　　常常披星戴月，總是風(fēng)雨兼程，案牘旁苦苦醞釀，講臺(tái)上淺吟低唱，教書育人，我的事業(yè)，我的詩行。每天步入校園的大門，我們仿佛在翻開一頁美妙動(dòng)人的新的詩章。我深知，教師踏入校門，就注定會(huì)被一種扯不斷的情絲所牽連，一頭連著師者，一頭連著課堂，教師是魚，學(xué)生就是水，教師走進(jìn)課堂，就像魚兒游在水中。
　　
　　莫言育人辛苦事，幸福盡在收獲中。只有充滿詩意地耕耘在教育的沃土上，才能使工作激發(fā)出活力，才能走出沉悶、乏味的低谷，才能以火一樣的激情去點(diǎn)燃學(xué)生求知的熱情，從而建立師生之間親密融洽的感情。
　　
　　“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！”教師只有和他所熱愛的事業(yè)融為一體的時(shí)候，他才不會(huì)虛擲光陰，他才會(huì)品味幸福和快樂。只有和學(xué)生在一起時(shí)，他才能感覺到幸福，才能忘掉自己的年齡，仿佛重新尋回自己孩提時(shí)代的天真爛漫之夢(mèng)。每天步入校園，他就仿佛邁入了春天的百花園，碧綠的芳草撲入眼簾，鮮花盛開，爭(zhēng)奇斗妍。
　　
　　“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。作為育苑里的園丁，作為學(xué)生人生碼頭的擺渡者，我們?cè)赣们啻簶?gòu)筑起教育理想的彩虹，開辟詩意的校園空間，讓一朵朵花兒競(jìng)相綻放，讓一只只鳥兒翱翔藍(lán)天，讓一個(gè)個(gè)學(xué)生渡向健康成長(zhǎng)的彼岸。