發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
來自: 狂飆為我從天落 > 《我的圖書館》
0條評(píng)論
發(fā)表
請(qǐng)遵守用戶 評(píng)論公約
文字的古典漢語(yǔ)詩(shī)歌形式的嬗變
在我們今天看來,古典漢語(yǔ)的語(yǔ)義仍無法精密地計(jì)算,但古人在創(chuàng)造詩(shī)歌時(shí),卻能精確地計(jì)算到字?jǐn)?shù)——四言,五言,七言,絕句律詩(shī)的不同體制,每種詞牌都規(guī)定著固定的字?jǐn)?shù)(我們今天的詩(shī)歌寫作還能精確地...
探尋詩(shī)境的入口(讀書)(袁行霈 曾祥波)
高友工、梅祖麟已經(jīng)從理論上闡述了運(yùn)用題評(píng)句分析中國(guó)古典詩(shī)歌演變的可取性,但還沒有展開貫穿中國(guó)古典詩(shī)歌史的系統(tǒng)而全面的分析。曹植贈(zèng)答詩(shī)將二元結(jié)構(gòu)中的抒情部分細(xì)分為寫景、言情、勸誡,得到三重...
《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》背誦梳理|3.3課堂教學(xué)|背誦邏輯(3)
《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》背誦梳理|3.3課堂教學(xué)|背誦邏輯(3)(1)漢語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字的本身特點(diǎn)(摘自《現(xiàn)代漢語(yǔ)》);(2)...
趙野詩(shī)論:詩(shī)人的遠(yuǎn)古形象和他的古宋山河 | 江雪
趙野在上世紀(jì)八十年代初期的詩(shī)歌行為本質(zhì)上所體現(xiàn)的現(xiàn)代詩(shī)歌精神,具有一種反叛意識(shí),趙野和他的詩(shī)人朋友們一起結(jié)集創(chuàng)辦《第三代人》詩(shī)刊,成立“大學(xué)生詩(shī)歌聯(lián)合會(huì)”等,詩(shī)歌同道所共同具有的獨(dú)立意識(shí)...
漢語(yǔ)有什么缺陷?
漢語(yǔ)有什么缺陷?漢語(yǔ)才用了漢字作為記載工具。比如漢語(yǔ)中的fanghuo,可以表示防火,也可以表示放火,若是沒有漢字,意思完全不同。大家可能覺得漢字里多音字太多,但其實(shí)那是漢字簡(jiǎn)化過程中出現(xiàn)的問題...
大神的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
大神的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。二.主旨 任何學(xué)習(xí)都是有他的起點(diǎn),任何學(xué)科都是有邏輯體系的,因此我想先從幾個(gè)角度來談?wù)撘幌氯照Z(yǔ)的學(xué)習(xí)(一)我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來談,大部分的學(xué)生...
[轉(zhuǎn)載]漢語(yǔ)思維與漢語(yǔ)語(yǔ)法[第一篇
本文研究思維和語(yǔ)法的關(guān)系,重點(diǎn)放在漢語(yǔ)語(yǔ)法身上。第2環(huán) 思維和語(yǔ)法。我們往往不是自己在思維,而是語(yǔ)法在思維,或者說是語(yǔ)法推動(dòng)我們...
語(yǔ)法方面--更像是中英優(yōu)劣對(duì)比
英語(yǔ)要這樣:if me,i would win. 可英語(yǔ)為什么不說:if me,i will win.這個(gè)也完全沒有歧義漢語(yǔ)語(yǔ)法好像沒學(xué)過似得,忘了在幾年級(jí)學(xué)的...
簡(jiǎn)述邏輯與法律翻譯的關(guān)系
簡(jiǎn)述邏輯與法律翻譯的關(guān)系。不僅理解原文時(shí)需要運(yùn)用邏輯,翻譯時(shí)也同樣需要邏輯。既然翻譯是一種邏輯思維活動(dòng),譯員在表達(dá)原文同一個(gè)觀...
微信掃碼,在手機(jī)上查看選中內(nèi)容