上次我們梳理了課堂教學的關鍵環(huán)節(jié)。這次我們來到具體的針對漢語的語音、詞匯、語法、漢字教學。

這部分內容我的背誦邏輯如下：

（1）漢語的語音、詞匯、語法、漢字的本身特點（摘自《現代漢語》）；

（2）漢語作為第二語言學習的有利點和難點，同樣也是分語音、詞匯、語法、漢字四個部分。這些有利點和難點，和上面第一點漢語本身的特點息息相關；

（3）有了上面分析的漢語特點，漢語學習有利點和難點，那么針對這些點，我們背誦對應的對外漢語教學原則；

（4）明確對外漢語教學原則，我們據此背誦針對語音、詞匯、語法的教學方法。

基于如上邏輯，我制作了下面這個兩個表格：

（表一）

（表二）

通過這兩個表格，可以快速建立起邏輯聯結，便于背誦記憶。