研究顯示，那些愛(ài)走神的孩子也許腦子更靈活。

　　一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，那些似乎老走神的人擁有更多“工作記憶”，讓他們能在大腦中儲(chǔ)存許多信息，并能在大腦中對(duì)其進(jìn)行操縱。

　　學(xué)校中的孩子每日需要這類(lèi)記憶來(lái)完成各種任務(wù)，例如遵從老師的教導(dǎo)，或記住聽(tīng)寫(xiě)的句子。

　　在研究過(guò)程中，研究人員讓志愿者執(zhí)行兩個(gè)簡(jiǎn)單任務(wù)的其中之一，并在執(zhí)行過(guò)程中不時(shí)詢(xún)問(wèn)參與者是否在走神。

　　最后，參與者用自己對(duì)穿插著簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)題的一連串字母的記憶力來(lái)測(cè)算自己的工作記憶容量。

　　美國(guó)威斯康星大學(xué)的心理學(xué)家丹尼爾·雷文森說(shuō)，報(bào)告顯示，那些工作記憶容量更大的人“在執(zhí)行這些簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)更常走神”，不過(guò)他們的成績(jī)并沒(méi)有受影響。

　　這一研究結(jié)果似乎證實(shí)了先前的研究發(fā)現(xiàn)，即工作記憶讓人類(lèi)能夠同時(shí)思考多樣事情。《心理科學(xué)》雜志在網(wǎng)上發(fā)布了這一研究結(jié)果。

　　德國(guó)萊比錫馬克斯·普朗克人類(lèi)認(rèn)知和大腦科學(xué)研究所的喬納森·斯默伍德博士說(shuō)：“這項(xiàng)研究似乎表明，當(dāng)完成任務(wù)的環(huán)境不是很困難時(shí)，有多余工作記憶容量的人會(huì)運(yùn)用這部分容量來(lái)思考所執(zhí)行的任務(wù)以外的其他事情?！?/P>

　　工作記憶容量還和閱讀理解和智商得分等智力衡量通用方法相關(guān)，并為我們了解內(nèi)部驅(qū)動(dòng)的思想王國(guó)開(kāi)啟了一扇窗。盡管大腦人人都有，但是我們對(duì)它的理解卻很不夠。

　　斯默伍德博士補(bǔ)充說(shuō)：“我們的結(jié)果顯示，人們經(jīng)常在日常生活中——在巴士上、在騎車(chē)上班時(shí)，或在淋浴時(shí)——構(gòu)思的種種計(jì)劃很可能就是工作記憶支持的。

　　“他們的大腦試圖把資源分配到最緊迫的問(wèn)題上。”