{將歷代古人關(guān)于學(xué)習(xí)之格言集于一篇，連成一文，豈不樂哉。}

               學(xué)不可以已。君子之學(xué)，死而后已。

            子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？少而不學(xué)，長無能也。少壯不努力，

       老大徒傷悲。

             聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，

       可限而不可限也；不自限其昏庸而力學(xué)不倦者，自立者也。

             滿招損，謙受益。知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我

       師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。無貴無賤，無長無少，道之所存，

       師之所存也。敏而好學(xué)，不恥下問。知而好學(xué)，然后能才。

             循序而漸進，熟讀而精思。讀書有三到，謂心到，眼到，口到。三到之

       中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？口而誦，心而惟，朝于斯，夕于

       斯。讀書百遍，其義自見。讀書破萬卷，下筆如有神。不積硅歩，無以至千 

       里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

       鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。積學(xué)以儲寶，酌理以富才。得

       之在俄頃，積之在平日。

            吾生也有涯，而知也無涯。欲窮千里目，更上一層樓。人之知識，若蹬梯

      然，進一級，則所見愈廣。不登高山，不知天之高也；不臨深谿，不知地之厚

      也。青，取之于藍而青于藍；冰，取之于水而寒于水。弟子不必不如師，師不

      必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。學(xué)貴專，寧精勿雜，寧專

      勿多，不以泛濫為賢。

             書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。善讀書者，曰攻曰掃，攻則直透重圍，掃則了

      無一物。讀有字書，卻要識沒字理。

             書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。頭懸梁，錐刺股，波不教，且勤苦。

      如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟。

              業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。學(xué)習(xí)——永遠不晚。少而好學(xué)，

      如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。如果不想在世

      界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。

                                                               譯      文

              學(xué)習(xí)不能夠終止。人要活得老，學(xué)到老，直到生命的最后一息。

              青少年是學(xué)習(xí)的最佳年齡期。小孩子不好好學(xué)習(xí)，是不應(yīng)該的。小時候不

      好好接受教育，長大后就沒有才能，老了以后怎么辦呢？年輕時不努力進取，         

      年老時后悔悲傷也晚了。

              人有聰明和愚鈍之分，聰明和敏捷是可以依靠又不可以依靠的，凡是依靠

      自己的聰明與敏捷而不學(xué)習(xí)的人，是自取失敗的人。愚鈍和平庸是能限制而又

      不能限制人的，凡是不被自己的愚鈍和平庸限制而能堅持學(xué)習(xí)的人，是自求上

      進的人。

             虛心使人進步，驕傲使人落后。自滿會招來損害，謙虛則能得到益處。對于

      一個問題，知道就是知道，不知道就是不知道，這是明智的。幾個人走到一起，

      他們中間定有我可學(xué)習(xí)的人。選擇好的而學(xué)習(xí)他，對照不好的而改正自己的不足。

      無論他的地位高還是低，無論他的年齡大還是小，只要有學(xué)問，他就是老師。聰

     明而又好學(xué)，不以向地位比自己低的人請教為羞恥。聰明并且喜歡向別人請教，

     然后才能成為有才能的人。

            學(xué)習(xí)的方法是熟讀，反復(fù)思考，循序漸進，日積月累。讀書有三到：即心到.

     眼到.口到。三到之中，心到最重要，心到了，眼口哪有不到的呢？口里反復(fù)讀，

     心里反復(fù)思考，白天想這個問題，晚上也想這個問題，多讀幾遍書，道理自然就

     懂得了。讀通了大量的書，寫起文章來如有神靈幫助一樣。不半步半步地走，就

     走不完千里的路程；不匯集細小的水流，就形不成浩瀚的江海。好馬一躍，跨不

     過十步的距離；劣馬不停地走，也能走完千里的路程。用刀子刻幾下就放下，就

     是很容易刻的朽木也刻不斷；如果不停地刻，就是堅硬的金屬和石頭也能雕刻成

     器物。長期學(xué)習(xí)來積累知識，研究其中的道理，來豐富自己的才能。在寫詩作文

     章時，有時突然得到巧妙的構(gòu)思，得到精妙的詞句；在研究活動中，有時也會出

     現(xiàn)意料之外的奇特發(fā)現(xiàn)，這都是平時積累的結(jié)果。

            人的生命是有限的，而獲求知識是無限的。要想看得遠，必須站得高。人學(xué)

    知識就像登梯子一樣，是循序漸進，步步登高的。每進一步，都能接觸到更多知

    識。而知識積累得越多，思想境界也越高，眼界也越寬闊。不登上高山，不下到

    深水中，就不知道天高地厚。靛青是蘭草中提取出來的，但比蘭草的顏色還要深；

    冰是由水結(jié)凍而成，但比水的溫度低。學(xué)生不一定不如老師，老師也不一定比學(xué)

    生   強。懂得道理有先有后，學(xué)業(yè)各有專門研究，不過是這樣罷了。學(xué)習(xí)貴在有專

    攻，寧精勿雜，寧專勿多，不以漫無目標地涉獵為可貴。

          書好像藥一樣，會讀的人可以由愚昧變得聰明。善于讀書的人講深入研究，講

   廣泛學(xué)習(xí)。深入研究，就能攻破一個又一個難關(guān)；廣泛學(xué)習(xí)，就沒有什么不懂的。

   讀書不能停留在字面上，而應(yīng)理解包含在字里行間的深意。

          學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，唯有勤奮和苦讀而已。晉朝人孫晉憑借其獨特的“頭懸梁”

   的苦讀精神，終能通今博古，滿腹經(jīng)綸，成為晉時知名的大儒。戰(zhàn)國時洛陽人蘇秦

   憑借其“錐刺股”的苦讀精神，成為歷史上有名的縱橫家。晉朝人車胤因家中貧寒，

   晚上看書沒錢點燈，他就捉些螢火蟲放在紗布縫制的袋子里面，借著螢火蟲發(fā)出的

   微弱的光苦讀，最終官至戶部尚書。晉朝人孫康借著雪光苦讀，成為有名的學(xué)者。

   這些古人都為我們樹立了勤學(xué)苦讀榜樣。

         總而言之，學(xué)業(yè)的精深在于勤奮，而荒廢則在于貪玩。做事情的成功在于思考，

   而失敗在于盲從。學(xué)習(xí)永遠不晚。少年時期好學(xué)，猶如初升的太陽；成年之后好學(xué)，

   就像中午的陽光；年老之后好學(xué)，好比點燃的燭光。如果不想在世界上虛度一生，

   那就要學(xué)習(xí)一輩子。