２０１３年中國教育家年會暨２０１３年度中國好教育頒獎典禮１２月１２日在北京舉行。市第十二小學校長魯祖義榮獲“中國好校長”稱號，成為全國２０位獲此榮譽的校長之一，也是我市首位獲此榮譽的校長。

  創(chuàng)立“葉子”理論

  “綠色代表一種顏色，包括‘綠色食品’、‘綠色通道’”，“我心中的綠色應該像湖水一樣純凈無污染?！庇浾叩绞〔稍L時，在教室外意外發(fā)現——整堂語文課時間簡短，約３５分鐘，學生成為課堂的主人。

  下課后，記者見到了該校校長魯祖義，他給人的第一印象是沉著、穩(wěn)健。對于新式的教學，魯祖義介紹，每個孩子都是一個獨特的個體。順應人的發(fā)展，弘揚人的個性，充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，讓孩子們在和諧健康的環(huán)境中成長，這就是他創(chuàng)立的“葉子”理論。

  他改革了教學模式，讓學生在課堂中提出問題，解決問題，歸納問題，讓學生成為課堂的主人。新模式推廣后，學生在課堂學習中效率得到很大提高，很多學生上課時，由被動變?yōu)橹鲃樱瑢崿F了有效學習，高效課堂。

  培育校園文化

  該校五年級語文老師馬冬梅介紹，新教學模式推廣后，課堂時間短，效率很高，學生在課堂上變得十分活躍。隨著教學模式的不斷改革和完善，每節(jié)課由原來的４５分鐘壓縮為４０分鐘，再壓縮到３５分鐘，最后部分課時被壓縮到３０分鐘。節(jié)省出來的時間，孩子們有更多機會參加各種活動。

  學生張遨翔告訴記者，學校每天上午、下午都有３０分鐘大課間活動，每周五下午有課外活動，還成立了文學、英語、書法、繪畫、科技、合唱、舞蹈、武術等課外活動小組。他和很多同學都報名參加了課外活動小組。

  學生李如一說，學校經常組織開展“中華古詩文誦讀活動”、“永恒的文學經典研讀活動”、“金鑼號”校園文化節(jié)活動、“歌唱祖國、愛我中華歌詠比賽”、“講誠信故事、做少年君子”等。李如一喜歡上了朗讀和演講，表達能力得到很大提高。

  魯祖義介紹，校園文化是學校教育的靈魂，教孩子６年就要為孩子考慮６０年，想要使孩子全面發(fā)展，必須營造適宜人才成長的教育生態(tài)環(huán)境。如今，該校豐富的文化活動，已結出了豐碩的成果，曾多次在全國全省比賽中取得優(yōu)異成績。學生們在活動中鍛煉，在經歷中感悟，德智體美勞綜合素質得到了全面發(fā)展。

支教邊遠地區(qū)

  ２００４年，黨中央、國務院決定從中東部地區(qū)選聘大中小學校長到西部地區(qū)開展教育對口支援。魯祖義順利通過選拔，當上了“中國西部教育顧問”。２００４年３月，魯祖義到達內蒙古科爾沁左翼后旗教育局，開始支教生涯。他通過調研得知，這里的教育還是傳統模式，但蒙族同行尋求改革的積極性很高。

  ２００５年５月，魯祖義帶領由４名省級骨干教師和６名學生代表組成的南陽市十二小支教團到達科爾沁大草原，開展了為期１２天的支教活動。魯祖義通過上示范課、舉辦教改沙龍、召開報告會等方式，把自己的經驗傳授給當地教師和學生。

  頂鋼，男，四年級學生，他立志學好文化知識，長大參軍報效祖國；阿娜，女，立志做一位牧區(qū)教師；特日格勒，女，長大后想當研究生，專門研究一種能生長在大沙漠里的植物，抵御風沙……魯祖義翻開自己在內蒙古所寫的日記，向記者介紹，在支教過程中，那里的學生給自己留下了深刻印象。這些孩子對知識的渴求，樹立的遠大抱負和理想，令他感到欣慰與振奮。他覺得自己只是一個好教師，他追求的目標是做一名教育型、專家型校長。