引導語：開發(fā)寶寶的智力，是每一位家長關注的事情，千萬不要認為這是很高深的問題，其實一些生活細節(jié)就可以幫助做到。你們相信嗎？快來看看吧。

1.問寶寶怎么辦。

媽媽讓寶寶坐在腿上問寶寶：“如果餓了你會怎么辦?”“你渴了怎么辦?”“停電了怎么辦?”“感到冷怎么辦?”等，讓寶寶多講幾種辦法，鼓勵他出新點子。這種問答能培養(yǎng)寶寶解決問題的能力，促進語言的發(fā)展。

2.哪個裝得多。

給寶寶準備大、中、小三個瓶子，在中號瓶子里裝滿沙子，再把瓶子里的沙子倒入大號瓶子里面，看看沙子到瓶子的哪個地方，在寶寶的注視下作個記號;然后把大號瓶子里的沙子倒入小瓶子里，直到溢出來。這個游戲能讓寶寶直觀地認識大、中、小的概念。

3.看天氣預報。

寶寶一般不喜歡下雨的天氣，下雨天寶寶就只能呆在家里，不能出去同小朋友玩。這時可以趁機教寶寶通過電視看天氣預報。媽媽可以請寶寶注意看和聽天氣預報，看明天會不會下雨，是什么天氣，以便決定是否去公園玩。這時寶寶會對天氣預報有所關心。如果寶寶在聽天氣預報時問“暴雨是什么?”“風沙天氣是什么?”大人可以趁機解釋，增加寶寶的氣候知識。

4.收集玩具。

除了市面上的玩具外，還有很多東西可以成為寶寶的玩具，如樹葉、小石頭等。到河邊撿一些奇形怪狀的石頭，不但可以增加寶寶的創(chuàng)造力，也能享受普通玩具所沒有的樂趣。除此之外，像收集瓶蓋、糖紙、煙盒等對寶寶來說都是很有趣的活動，能培養(yǎng)寶寶的認知能力和創(chuàng)造力。

5.認識交通工具。

準備系列交通工具的圖片，讓寶寶認識交通工具的名稱和圖片的背景，如飛機在空中飛，輪船在大江和大海里漂游，汽車、自行車、摩托車在馬路上跑，火車在鐵軌上行駛等。還應該到實地去觀察救護車、消防車、警車、市政維修車等，只要寶寶有興趣，大人都可以介紹教寶寶認識。

6.樹葉貼畫。

秋天，樹葉顏色非常豐富，收集一些帶回家，將樹葉夾在書頁中壓干，再準備一些白紙、槳糊。將樹葉抹上漿糊，貼在白紙上，做成樹葉貼畫。大人可以鼓勵寶寶做出各種形狀的圖形。這種活動能培養(yǎng)寶寶的審美情趣和想象力。

7.尋找春天。

在春季里，選擇一個陽光燦爛的天氣，帶著寶寶去效外尋找春天。外出前，可以告訴寶寶：“今天，爸爸、媽媽帶著寶寶出去找春天，寶寶一定要仔細地看嘍!”到了郊外可以啟發(fā)寶寶：春天的樹枝長出了什么?春天的小草是什么樣子的?春天的田野有什么顏色?春天里，小朋友穿的什么衣服?回到家里，還可以教寶寶畫一幅春天的圖畫。

8.比較西瓜和南瓜。

媽媽拿出西瓜和南瓜的圖片給寶寶看，對寶寶說：“西瓜和南瓜有很多相同的地方，請寶寶告訴媽媽，好嗎?”媽媽可以提示寶寶“能不能吃?都是什么形狀?”讓寶寶知道“都能吃，都是圓的”。接著又問：“那它們又有什么不同呢?”然后提示寶寶：西瓜能生吃，南瓜要煮熟吃;西瓜里面是紅的，南瓜里面是黃的。這種對西瓜和南瓜的比較，能培養(yǎng)寶寶分析事物相同與不同的能力。

9.誰會飛。

媽媽拿出烏鴉、小貓、小兔、烏龜、孔雀、燕子等小動物的畫片，然后問寶寶：“虎大王要舉行一次飛行比賽，想請你幫它邀請選手，寶寶你看看，它們中間誰會飛呢?”寶寶會用他的知識，把會飛的動物選出來。這種游戲能促進寶寶思維能力的發(fā)展。

10.認識日用工具。

媽媽把一些日用工具，如剪子、小錘子、螺絲刀等準備好，告訴寶寶這些工具的名稱和作用。也可以讓寶寶拿著小錘子去敲釘子或其他物品;用剪刀去剪紙和布，使寶寶認識這些工具的作用。

11.圓形和方形。

媽媽拿出一塊方形積木和一塊圓形積木，問寶寶哪一塊是方形的，哪一塊是圓形的。當寶寶說出來以后，就要求寶寶在屋子里找出方形的物品和圓形的物品來。媽媽可以給寶寶暗示。

12.分前后。

媽媽告訴寶寶身體的前面有眼睛、鼻子、嘴巴、胸部、腹部，身體的后面有后腦勺、背部、腰部、臀部。與寶寶一起散步時，讓寶寶往前看，說出前面有誰，有什么東西;往后看，說出后面有誰，有什么東西。還可以要求寶寶把玩具小兔放在玩具小狗的前面，把玩具小鴨放在玩具小貓的后面。這些練習都能使寶寶學習前和后的概念。

13.認識夏天和冬天。

媽媽準備兩張寶寶的照片，一張是在冬天照的，另一張是在夏天照的。另外再準備兩幅畫，一幅是冬天湖面上結著厚厚的冰，許多小寶寶穿棉衣、戴帽子和手套在滑冰，湖邊的樹上沒有一片葉子;另一幅畫是夏天，許多小寶寶都在湖里游泳，湖邊的樹上長滿了葉子。媽媽先讓寶寶觀察幾分鐘，然后問一些提示性的問題，讓寶寶說出它們有什么不同。如：“為什么要穿這么多的衣服?”“湖上為什么會結冰?”“樹葉為什么一片也沒有?”引導寶寶說出是因為冬天很冷的原因。接著再問寶寶：“為什么穿很少的衣服不冷，還可以到湖里游泳?樹葉為什么這么多?”引導寶寶說出因為夏天很熱的原因。然后再拿出寶寶的兩張照片，問寶寶這是什么時候照的。在寶寶回答之后再追問一句：“你是怎么知道的?”

14.猜謎游戲。

媽媽說謎面，寶寶猜謎底。也可以配合相應的圖片，讓寶寶去猜。常用的謎語有：老大頭長兩只角，耕田力氣真不小(牛);老二長得個兒高，乘騎拉車少不了(馬);老三身穿白皮襖，山坡上下忙吃草(羊);老四噘嘴眼睛小，渾身上下全是寶(豬);老五白天愛睡覺，黑夜捉鼠喵喵叫(貓)。這種游戲能幫助寶寶加深對動物的認識。

15.玩色彩。

為寶寶準備各種色彩的顏料、紙、小盤子、小毛筆等，讓寶寶隨心所欲地用毛筆混合各種顏料涂畫在紙上。色彩混合在一起的變化，能給寶寶帶來新鮮和驚奇。此外，可以用牙簽和厚紙板做出簡單的風車，借著風車旋轉色彩會變化的特性，讓寶寶體會色彩變化的快樂。這種游戲能訓練寶寶對色彩的認知能力。

16.找對稱圖形的另一半。

媽媽把一個對稱圖形從對稱軸剪開，先出示第一邊圖形給寶寶看一看，然后與另半圖形拼起來，讓寶寶看一看完整的圖形。這時再將其中一半拿去，與其他任意剪開的半邊圖形混在一起，讓寶寶從中找出對稱圖形的那半張圖形。寶寶找對了，要表揚，并將兩半圖形拼在一起。這種游戲能鍛煉寶寶的記憶力，培養(yǎng)對圖形的認知能力。

17.看地圖。

媽媽替寶寶畫一張自己住家的小地圖，在圖上圈出自己家的位置，旁邊標上有名的建筑物。還可以圈出爺爺家的位置，標上去爺爺家乘車的路線，教寶寶學會看地圖，熟悉以后，可以問寶寶自己的家在哪里，乘幾路車到爺爺家等。這種訓練能培養(yǎng)寶寶的空向思維能力。

18.分清物品。

媽媽準備幾組圖片，混合打亂，這些圖片中有吃的、穿的、玩的。要求寶寶把這些圖片按吃、穿、玩三類分開，分別放在三個盒子里。寶寶分完后，媽媽要檢查一下有沒有分錯。還可以做一種游戲，媽媽先說出幾種物品的名稱，其中有一個和其他不一樣，讓寶寶仔細聽，然后挑出不一樣的那一個來。如果寶寶能從蘋果、桃子、杏子、衣服、芒果中挑出“衣服”，就說明寶寶能仔細聽，而且能分辨出不同類的物品。這種游戲能使寶寶從根本上區(qū)分物品的不同。

19.切胡蘿卜。

給寶寶準備一把圓頭餐刀和一根胡蘿卜，指導寶寶右手握刀，把刀口朝下對著胡蘿卜，左手固定要切的胡蘿卜，用力把刀子按下去，切開胡蘿卜。等寶寶切完胡蘿卜，要問寶寶：“你把胡蘿卜切成了幾塊?”讓他回答。這種游戲能使寶寶感悟簡單的分割概念。

20.學習快和慢。

先讓寶寶了解什么是快，什么是慢。媽媽與寶寶進行跑步比賽，媽媽跑得快，寶寶跑得慢。在明白快慢的基礎上，注意在語言中使用快慢的詞匯來描述動作。還可以請寶寶觀察比較常見的動物哪些跑得快、飛得快，哪些走得慢、跑得慢，讓寶寶從多角度理解快和慢的含義。

21.感受秋天。

秋天的時候，媽媽留意找一處楓樹林或者其他落葉的樹林。當大量的葉子落下來時，就領著寶寶去那里感受秋天。先看樹枝，已經有許多樹葉變顏色了，找一找紅色的楓樹葉，然后讓寶寶跳到松軟的“樹葉地毯”上玩一玩，去聽一聽樹葉發(fā)出的聲音。寶寶可以在這里蹦蹦跳跳地玩上一會兒，回家時再撿幾片樹葉作記念。這種活動能增加寶寶的感性知識。

22.學習觀察。

媽媽給寶寶一個梨子，先讓他看、摸、聞，最后嘗一嘗。媽媽要用語言去指導寶寶觀察，提出觀察的要求。向寶寶提幾個問題：這個梨是什么顏色?它的皮光滑嗎?吃起來硬不硬?吃起來是熱的還是涼的?它是甜的還是苦的?這種活動能培養(yǎng)寶寶完整認識事物的能力。

23.補充缺圖。

媽媽用紙畫出一些動物，故意少畫一二個主要部位，讓寶寶指出或用筆填上。先要讓寶寶找出容易發(fā)現的部位，如小白兔的耳朵、大象的鼻子、牛的角或尾巴等，讓寶寶容易發(fā)現，并學會自己補充上。以后再讓寶寶尋找兒童圖書中專門為寶寶編畫的訓練找缺失或錯誤的題目。這種訓練能培養(yǎng)寶寶觀察力、注意力以及完整認識事物的能力。

24.學習拼圖。

選擇寶寶經常看到的圖片，熟悉圖中事物的各個部分。將圖片主要人物或物品的重要部位分開成為幾部分，教寶寶將這些分開的圖片拼成一個完整的圖片。選擇圖片時應注意，最好一圖一物，或以一物為主，另一物為輔。這種玩法能練習寶寶手眼協調，發(fā)展從局部到整體的知覺能力。

編后語：幼兒時期閱讀能力和習慣的培養(yǎng)，不僅可以幫助孩子開拓眼界，幫助幼兒知識的積累，同時還能幫助孩子大腦智力的開發(fā)，給孩子更好更健康的成長和學習環(huán)境。2-3歲是幼兒觀察認知能力培養(yǎng)的關鍵時期，所以，爸爸媽媽可以在日常生活中，結合一些生活細節(jié)，幫助孩子進行認知能力的訓練