洞氮小學(xué)學(xué)生課外閱讀調(diào)查報(bào)告

                     張貴平    蔣琴

“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛，使書成為生活中的指路明燈?！毙抡n標(biāo)對(duì)語文教師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求，我們不僅要教會(huì)學(xué)生閱讀方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使其養(yǎng)成終身自覺閱讀的習(xí)慣。為了了解學(xué)生課外閱讀情況，便于針對(duì)性地推薦閱讀書目，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。2008年寒假《湖南教育》雜志社聯(lián)合我校開展了小學(xué)生課外閱讀問卷調(diào)查。

一、    基本情況：

我們從六個(gè)年級(jí)十八個(gè)班級(jí)中，隨機(jī)選取低、中、高三個(gè)班級(jí)的學(xué)生作為本次調(diào)查的對(duì)象，共回收調(diào)查問卷一百一十五份。我們對(duì)回收的問卷進(jìn)行了歸類、統(tǒng)計(jì)如下：

六年級(jí)（31份）

（一）選擇題（部分答案統(tǒng)計(jì)）

8、平時(shí)喜歡閱讀的課外書的書名是：

三國(guó)演義、西游記  兒童文學(xué)

9、喜歡的理由：1、寫的好，人物個(gè)性鮮明。 2、富于幻想，使人看后浮想聯(lián)翩。3、有趣。

13、你課外讀過哪些作家的作品？

泰戈?duì)?、安徒生?/span>

15、你最喜歡的報(bào)紙或刊物？

兒童文學(xué)  小哥白尼  我們愛科學(xué)

16、你認(rèn)為在你閱讀過的課外讀物中，哪些對(duì)你產(chǎn)生了不好的影響？

（二）對(duì)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、自己的意見

對(duì)學(xué)校： 各班應(yīng)設(shè)立圖書角，讓學(xué)生看書更方便。

對(duì)老師 希望多推薦一些好書。

對(duì)家長(zhǎng)：希望家長(zhǎng)多買些書給我。

對(duì)自己： 希望自己多看一些科普書

（三）你迫切希望看到哪個(gè)方面的課外讀物？

希望看到的書名：  夢(mèng)想博士

希望看到的書的內(nèi)容：

四年級(jí)（38份）

（一）選擇題（部分答案統(tǒng)計(jì)）

8、平時(shí)喜歡閱讀的課外書的書名是：

淘氣馬小跳、動(dòng)畫作文  寓言故事 小學(xué)生導(dǎo)刊  皮皮魯  愛的教育

9、喜歡的理由： 1、有奇怪的幻想。 2、生動(dòng)有趣。3、能學(xué)到一些課外知識(shí)

13、你課外讀過哪些作家的作品？

楊紅櫻、安徒生、鄭淵潔、

15、你最喜歡的報(bào)紙或刊物？

米老鼠、小百科、大自然探索

16、你認(rèn)為在你閱讀過的課外讀物中，哪些對(duì)你產(chǎn)生了不好的影響？

（二）對(duì)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、自己的意見

對(duì)學(xué)校： 希望學(xué)校在每個(gè)班辦一個(gè)讀書室

         建議多搞一些課外閱讀活動(dòng)

對(duì)老師： 希望老師多讓我們看課外書

       多講一些課外閱讀知識(shí)，多推薦一些好書

對(duì)家長(zhǎng)：多買一些好書

對(duì)自己：多看一些好書

（三）你迫切希望看到哪個(gè)方面的課外讀物？

希望看到的書名：  在游戲中學(xué)到科學(xué)

希望看到的書的內(nèi)容：有趣、講道理、具體。

二年級(jí)（46份）

（一）選擇題（部分答案統(tǒng)計(jì)）

8、平時(shí)喜歡閱讀的課外書的書名是：

皮皮魯總動(dòng)員、十萬個(gè)為什么 、6+1天才

格林童話  西游記、海底二萬里、一千零一夜

喜羊羊與灰太狼  小學(xué)生導(dǎo)刊、腦筋急轉(zhuǎn)彎

9、喜歡的理由：1、是有趣。     2、了解大自然。   3、提高智力。    4、帶拼音的能識(shí)字。

13、你課外讀過哪些作家的作品？

鄭淵潔、楊紅櫻、安徒生、馬克吐溫

15、你最喜歡的報(bào)紙或刊物？

皮皮魯總動(dòng)員、馬小跳作文

16、你認(rèn)為在你閱讀過的課外讀物中，哪些對(duì)你產(chǎn)生了不好的影響？

（二）對(duì)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、自己的意見

對(duì)學(xué)校：多買些圖書

對(duì)老師：講解圖書中不理解的內(nèi)容

對(duì)家長(zhǎng)；多買好書，特別是適合學(xué)生看的書

對(duì)自己：多讀一些課外書，少看電視。

（三）你迫切希望看到哪個(gè)方面的課外讀物？

游遍世界  語數(shù)大集合、童話書、太空中的星球

二、調(diào)查分析

1、學(xué)生讀書面窄。主要是漫畫、作文，二年級(jí)漫畫書占63%，四年級(jí)作文選、漫畫書占81.5%，六年級(jí)作文選、漫畫書占80.6%。主要原因有兩條：一是絕大多數(shù)學(xué)生讀課外書籍是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，所以與學(xué)習(xí)有著直接關(guān)系的作文書受到了學(xué)生的追捧。二孩子們喜歡閱讀休閑動(dòng)漫類的書，是因?yàn)閷W(xué)生日常課業(yè)壓力大，可以閱讀課外書的時(shí)間并不多，而動(dòng)漫類圖書因?yàn)閳D畫多于文字，可以節(jié)省時(shí)間又達(dá)到了娛樂放松的目的。

2、讀課外書的時(shí)間少。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)每天讀書10—20分鐘的學(xué)生只占39%，四年級(jí)每天讀書20—30分鐘的占47%，六年級(jí)每天讀書20—30分鐘的只占到33%。二年級(jí)讀書的時(shí)間少，是因?yàn)榭措娨曊既チ舜罅康臅r(shí)間，六年級(jí)讀書時(shí)間少，是因?yàn)橥瓿衫蠋熋刻觳贾玫淖鳂I(yè)花去了時(shí)間。

3、教師對(duì)課外閱讀重視不夠。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有六年級(jí)的語文老師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，并積極推薦好書給學(xué)生，這種做法無疑對(duì)學(xué)生的課外閱讀幫助很大。相比之下，其他年級(jí)的語文老師在閱讀的指導(dǎo)與課外書的推薦上就顯得不夠重視，把更多的精力用于本學(xué)科的教學(xué)。

4、學(xué)校圖書室沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。從學(xué)生課外書的來源看，95%的是靠自己購(gòu)買，通過借書來閱讀的不到2%。為什么學(xué)生不到學(xué)校圖書室借書。究其原因：一是圖書室的藏書不為學(xué)生所喜歡。二是到圖書室借書不方便。

三、改進(jìn)措施

（一）教師要轉(zhuǎn)變觀念。要正確地認(rèn)識(shí)到多讀課外書的重要性，將多讀課外書擺在一定的地位。教師作為孩子們的啟蒙之師，擔(dān)負(fù)著教育好后一代的重要責(zé)任，因此，教師首先要摒棄應(yīng)試教育的陋習(xí)，從一個(gè)新的高度上去認(rèn)識(shí)課外閱讀在語文學(xué)習(xí)乃至整個(gè)終生學(xué)習(xí)方面的重要作用。尤其是當(dāng)前隨著新一輪課程改革的不斷深入，更要樹立起大語文教育觀，讓我們的語文教育走出封閉的課堂，單一的教材，走入更廣闊的天地，讓我們的學(xué)生在書香的熏陶中長(zhǎng)大、成材。

（二）還孩子一片自由的天空。隨時(shí)給孩子提供自主閱讀的時(shí)間和空間，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀興趣。家長(zhǎng)、老師應(yīng)積極認(rèn)可孩子在課外閱讀方面的興趣，創(chuàng)設(shè)寬松的閱讀環(huán)境，在消費(fèi)投入方面多作引導(dǎo)，還孩子選擇書籍的權(quán)力，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)到新華書店、圖書館去翻閱一些書籍。同時(shí)順應(yīng)學(xué)生健康的興趣愛好，滿足他們的合理要求。正確處理課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀的關(guān)系，允許學(xué)生在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上多留出時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，同時(shí)改革原先一成不變的閱讀形式，使之更符合孩子們的口味，如：早讀課允許學(xué)生讀自己喜愛的課外書，開辟閱讀課，放手讓學(xué)生自主閱讀；鼓勵(lì)學(xué)生組成小組在校園的草坪上樹叢下閱讀。學(xué)校要在圖書館的建設(shè)上再下工夫，加大圖書經(jīng)費(fèi)投入，并有效地組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，提高圖書利用率。給孩子留足時(shí)間與空間，確保孩子課外閱讀的時(shí)空，是提高課外閱讀質(zhì)量的重要保證。

（三）營(yíng)造讀書氛圍。每周抽出一節(jié)語文課，或利用晨會(huì)課，讓學(xué)生閱讀自己帶的書籍，或交換書籍閱讀；每天下午到校時(shí)，靜靜地坐在座位上讀書，營(yíng)造一種濃厚的讀書氛圍。課間有目的地引導(dǎo)學(xué)生之間自覺交流讀書體會(huì)，或教師與學(xué)生交流讀書心得，故意吸引一群“小聽眾”，形成良好的學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀欲望。

    （四）組織多種形式的活動(dòng)。學(xué)?？山M織“課外知識(shí)搶答賽”，親子讀書交流活動(dòng)?？衫眯@櫥窗、校報(bào)、黑板報(bào)，張貼學(xué)生學(xué)習(xí)心得、讀后感言。學(xué)校大隊(duì)部可開展讀書明星、書香家庭的評(píng)比等，通過一些有效的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

                                        2009年2月