童  趣          

    余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

 【試題】

     1、解釋下面各句中加點詞語的意思。

    （1）項為之強　　　　　　　　　強：___________

    （2）舌一吐而二蟲盡為所吞　　　為：___________

    （3）捉蝦蟆，鞭數(shù)十　　　　　　鞭：___________

     2、將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

     3、本文記述了幾件什么趣事？請用自己的話概括。

     4、作者是如何使得這些小事變成趣事的？這對你有什么啟示？

【參考答案】

  1、通“僵”，僵硬　　　被　　　鞭打

  2、遇見細(xì)小的東西必定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到事物之外的樂趣。

  3、本文記述了觀飛蚊、觀草木、觀蟲斗三件趣事

  4、這些小事之所以能成為作者幼年時的趣事，是因為作者對這些事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，并對所觀察的事物進(jìn)行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象，這啟示我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個有生活情趣的少年。

               （2009年莆田市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試題）

【作者簡介】

    沈復(fù)（1763年—1826年），字三白，號梅逸，清乾隆二十八年生于長洲（今江蘇蘇州）。清代文學(xué)家。著有《浮生六記》，《童趣》等工詩畫、散文。據(jù)《浮生六記》來看，他出身于幕僚家庭，沒有參加過科舉考試，曾以賣畫維持生計。

【譯文】

    我回憶幼稚的童年時,能張開眼睛看太陽,觀察最細(xì)微的事情,看見藐小的事物,必觀察它的特點,所以有超出事物本身的樂趣.。
    夏天蚊子成群,嗡聲如雷鳴,我把它比作在空中的仙鶴飛舞,心里這么一想,果然出現(xiàn)成千成百的白鶴;抬頭看著,脖子也為這種景象而僵硬,把蚊子留在蚊帳中,慢慢用煙噴它,使蚊子沖著煙霧而邊飛邊叫,當(dāng)作青云白鶴圖,果然仙鶴在云端鳴叫,眼前的景象使我感到,安適滿足。
    我常在土墻凹凸的地方,花壇小草叢,蹲下自己的身子,使身體與花壇并齊;凝神細(xì)看,把草叢當(dāng)作樹林,把蟲蟻當(dāng)作野獸,把土堆凸起的地方當(dāng)作山丘,凹下去的地方當(dāng)作山谷,在其中遨游,安適愉快而滿足.。
    一天,看見兩只蟲子在草間打架,便觀看,興趣正濃,忽然有龐然大物,氣勢洶洶而來,是一只癩蛤蟆,舌頭一吐,把兩只蟲子都吞了進(jìn)去.我年紀(jì)還小,剛剛出神,不禁大吃一驚,定神,捉住癩蛤蟆,用鞭子抽打數(shù)十下,把它趕到別的院子。

【簡評】

     童趣， 即兒童的情趣。 本文選自沈復(fù)《浮生六記·閑情記趣》卷六。標(biāo)題為編者所加。

      這是一篇敘述童年趣事的美文，其核心就是凸現(xiàn)那令人沒齒難忘的童真童趣，為此，文章以兒童眼中看世界所得“童趣”為主線，按照“總—分”結(jié)構(gòu)組織全文，緊扣一個“趣”字來寫。先總寫童年時常有超乎塵世之外的樂趣，其中“明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理”為下文作張本。然后分說三件趣事：第一件趣事是觀蚊如鶴之趣，視飛蚊為“群鶴舞空”，于蚊帳中玩蚊子，“我”感到極其愉快；第二件趣事是神游山林之趣，視小草為林木，蟲蚊為走獸，土礫為丘壑，“我”神游其間，怡然自得；第三件趣事是觀二蟲相斗，視為“龐然大物”的蛤蟆吃掉了二蟲，“我”生氣，鞭而驅(qū)之。至此，幾個分散的小故事就連綴成一個整體，取得了形散而神不散的效果。 
    文章在安排好線索的同時，以兒時觀察事物的獨特角度，精選了充滿童趣的典型材料，生動細(xì)致地加以刻畫。這樣，整篇文章童趣橫生，每個故事引人入勝，每個細(xì)節(jié)生動傳神，字里行間凸現(xiàn)童真。
    本文通過大膽的想像，進(jìn)行高度的夸張來極力張揚童趣。兼用夸張和比喻的“夏蚊成雷”，顯得形象逼真，情趣盎然，更使文章洋溢著新奇爛漫的童趣。