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贊“陳嘉珉讀客交流群”群友作品——李玉平詞、趙小也曲、段佳靈唱《幸?；▋洪_》
贊“陳嘉珉讀客交流群”群友作品——李玉平詞、趙小也曲、段佳靈唱《幸福花兒開》感恩再來詩滿腔。勝過再見日月長(zhǎng)。金歌唱得銀山響。喚...
[轉(zhuǎn)載]李玉平44集微課程（止：2013.1.28）
[轉(zhuǎn)載]李玉平44集微課程（止：2013.1.28）[轉(zhuǎn)載]李玉平44集微課程（止：2013.1.28）(2016-02-11 17:43:32)轉(zhuǎn)載▼。什么是微課程--李玉平作品?？焖匍喿x經(jīng)驗(yàn)開發(fā)為微課程——李玉平。李玉平講微課程：第...
李玉平?：撕夜(詩歌二首)
李玉平教你小研究
李玉平教你小研究。
微課程：讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而有趣
我們一邊學(xué)習(xí)微課程，一邊開始嘗試開發(fā)微課程，組建微課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)?；谖⒄n程的網(wǎng)站學(xué)習(xí)課程——選擇微課程，嵌入學(xué)校的網(wǎng)站，教師自主隨機(jī)學(xué)習(xí)。但教師們經(jīng)過一個(gè)假期的思考和開發(fā)，最終形成了“班...
七問什么是微課、如何設(shè)計(jì)微課
七問什么是微課、如何設(shè)計(jì)微課。后來，美國人創(chuàng)辦了60秒課程、1分鐘課程、5分鐘課程，當(dāng)時(shí)的美國人認(rèn)為：小課程（即時(shí)間段的課程）可以讓學(xué)生們的注意力高度集中。我認(rèn)為，“微課程”應(yīng)該歸納為三大類...
席延飛：老師，您如何證明自己？
《中國教師報(bào)》前一段時(shí)間，在河南的南陽進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，提出三個(gè)意識(shí):問題意識(shí)，分享意識(shí)，作品意識(shí)。有一只烏鴉得到了一大塊肉，于是...
李玉平：靈魂在土壤里生長(zhǎng)
李玉平：靈魂在土壤里生長(zhǎng)。第 6 期互相交流學(xué)習(xí)，互相提高，共同進(jìn)步靈魂在土壤里生長(zhǎng)。文/李玉平。待到春暖花開，我們會(huì)捧著英雄的靈...
《微課程的近期成果與發(fā)展方向》網(wǎng)絡(luò)研討整理稿
【主 題】微課程的近期成果與發(fā)展方向。第二、“微課程”與“微課程資源包”：這是一個(gè)批注的“微課程包”大家看到了，這個(gè)中間有“微課程+教師實(shí)踐文章+照片+錄像+論壇實(shí)錄）。未來微課程走向全國，...
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