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新時代的教師應(yīng)該既要有扎實的學術(shù)根底、廣闊的視野、不斷更新知識、追求學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。特別是班主任，面對班上幾十個個性不同的學生，在教育孩子的過程中，特別要注意抓住各種契機，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。因此，作為教育者，首先就要走進學生的心靈，要采取多種方法，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，讓學生在活動中自覺接受教育，形成教育者所希望的品質(zhì)。那么如何對他們進行教育和引導(dǎo)就成了我們教師的新課題。 一、有耐心，用愛接納學生。 教育是以人為本，愛是教育最好的調(diào)節(jié)劑。西方教育家羅素說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧，都不能充分或自由地發(fā)展?！边@充分說明了教育者具備一顆愛心的重要性和必要性。 我們知道，習慣的改變和好習慣的養(yǎng)成都需要一個過程，對一個學生而言，若能養(yǎng)成良好的習慣，可使他們終身受益。特別是中學生，他們在學習生活中，總是會或多或少地出現(xiàn)一些問題，我們教師必須進行耐心的教育、引導(dǎo)、規(guī)范。即使是那些反復(fù)出現(xiàn)錯誤的學生，我們也要做耐心細致的工作，用愛心去包容他們、感化他們。 人們常說：“幸福的家庭個個相似，痛苦的家庭卻各不相同?！痹谖覀儗W校需要關(guān)愛的孩子太多，有的是家庭比較困難的，有的是父母離異的，他們心里多多少少都受過一些影響。如班上的一個孩子就是因為父母都離開了他，他跟奶奶生活在一起，他對奶奶的那種依戀程度簡直叫人受不了：每天在學校要能看見奶奶，有時在課堂上也會突然想起要找奶奶，并哭著鬧著要奶奶。面對這樣的情況，我們老師每次極力勸阻，還專門安排一些活動讓他參加，讓他感覺學校班上都是很溫暖的，這樣慢慢淡化了對奶奶的那種依戀。看著他現(xiàn)在在學?？鞓返臉幼?，我們也感到非常開心。 有人說：“在登上講臺之前，請先學會愛?！睈凼谴蜷_學生心靈的鑰匙，是教育的動力和基礎(chǔ)。的確，教育處處充滿真情，是一種心心相印的活動，“惟獨從心里發(fā)出來的，才能達到心靈的深處”。 二、關(guān)心學生，與學生交朋友。 對學生的關(guān)心，不應(yīng)該只在學習方面，還應(yīng)該在心理、生理與生活諸方面。當學生在這幾方面產(chǎn)生了困惑與困難，班主任老師首先可根據(jù)平時對學生情況的了解，發(fā)現(xiàn)學生的不正?，F(xiàn)象，接著便可找學生單獨談心，了解情況，及時疏通、幫助、調(diào)整好學生的心態(tài)，幫助他們解決困難，這樣教師才會得到學生更多的理解和熱愛。 關(guān)心學生，首先要處理好師生關(guān)系。班主任教師在課堂上當然應(yīng)該嚴格要求，樹立威信，帶領(lǐng)學生向知識的高峰攀登，但在課后一定要多與學生交流、溝通、交朋友。這樣，學生才會對你無話不說，教師也才能了解更多的情況；同時，教師以朋友的身份幫助學生在行為習慣、學習方面取得進步，學生不但會對教師產(chǎn)生親切感，還會更加尊重教師。對學生進行教育時，主要應(yīng)針對學生的實際表現(xiàn)和心理狀態(tài)，多進行思想上的交流，讓教師與學生之間產(chǎn)生心與心的碰撞。每個學生在其思想深處都有一個感情切入點，教育學生時，只要把握時機，找準他們的感情切入點，就會打動學生，使其深受感動。這時教師再巧妙引導(dǎo)，聯(lián)系到此時對學生的教育上來，一切問題都可迎刃而解，并能使學生受到充分而深刻的教育。 三、嚴格要求學生，靈活處理學生問題。 俗話說“嚴師出高徒”，但也應(yīng)該具體問題具體分析、靈活處理。因為根據(jù)學生的實際年齡和心理發(fā)展特點，他們總會時常犯這樣或那樣的錯誤，此時教師一味地嚴，不給學生留絲毫回旋的余地，學生往往會難以接受，容易形成師生當場對立，或?qū)W生口服心不服，導(dǎo)致學生產(chǎn)生強烈的逆反心理，他們會疏遠教師，甚至反感教師。相反，如果教師在嚴格要求、嚴格管理中根據(jù)學生的實際情況，運用“靈活性”，有時主動給學生找一個臺階下，多給學生一些機會，再找適當?shù)臅r機對學生進行嚴格教育，使其深刻認識、反省，觸及心靈深處，反而會收到更好的效果。一般來說，教師批評教育學生時，要注意設(shè)置針對性的臺階，在批評時，無論是后進生還是優(yōu)秀生，在措辭方面都要注意盡量選用正面、和善的詞語和字眼，在不回避錯誤的情況下，在有利于學生身心健康和努力向上的基礎(chǔ)上，多用肯定、表揚的語言，而且語氣要委婉，以此體現(xiàn)批評的靈活性。批評的次數(shù)要少一些，批評的力度可以大一些，這樣可以使學生對批評的印象更深刻，對接受教育的效果也更深切，師生情感也會更加濃厚。 其實學生只要你正確引導(dǎo)，他們的轉(zhuǎn)變是很大的，俗話說“將心比心”，只要你走進了他們的心靈，就不愁工作做不好。作為班主任，更應(yīng)嚴格要求、細心關(guān)愛自己的學生，以情動人，用愛來為學生撐起一片藍天。 |
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