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      【是誰弄丟了孩子的天賦】我被捆綁一個(gè)月發(fā)育遲滯了十年

       李穎欣 2015-06-22

      【編者按】在您的身邊能不能找到這樣一個(gè)人:他既能熟練掌握十幾所大學(xué)的全部課程,又能熟練運(yùn)用四十種語言,還能把一整套的百科全書背得滾瓜爛熟?不可能,是吧?但是,科學(xué)研究證明,正常人的大腦容量約是6億本書的知識總量,相當(dāng)于高配置的大腦的120倍!也就是說,您的天賦如果能夠利用一小半,就能達(dá)到剛才描述的狀態(tài),是誰弄丟了您的天賦呢?

      內(nèi)容摘要扎根教學(xué)一線28年的張蕾老師,花8年時(shí)間,潛心研究家庭教育,為實(shí)現(xiàn)家庭教育志愿者的夙愿,回答來自全國各地的家長咨詢,她的傾心之作:《是誰弄丟了孩子的天賦》,被媒體譽(yù)為史上第一堂家教解剖課,被《北京衛(wèi)視》推薦為中國好家長讀物,被《中國教育報(bào)》推薦為全國教師專業(yè)成長暑期讀物。敬請東東繼續(xù)講述...


      我被捆綁一個(gè)月 發(fā)育遲滯了十年

      我的誕辰應(yīng)該是115日,可因?yàn)樨澇?,身體笨重,運(yùn)行遲緩,眼看已經(jīng)推遲一個(gè)星期了,我還是運(yùn)動艱難,我拼命掙扎!只聽媽媽一聲驚叫:“媽!我怎么有血了???”

      姥姥說:“快打120,先見紅,嚇?biāo)廊?!很危險(xiǎn)!”爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過去,撥通電話,喊來了救護(hù)車 。

      我心想:這下好了,有助產(chǎn)師的幫助,我能盡快走出媽媽黑暗狹小的子宮,奔向遼闊明亮的世界,很任性地玩一把。


      誰知,到了待產(chǎn)室,穿白大褂的不緊不慢地摸了摸媽媽,說:“孩子不大,3公斤撐死了!”然后就轉(zhuǎn)身出去了!

      我很失望,但我急,只能靠自己,拼命地掙扎。只要我一使力,媽媽身體就一陣顫抖,我知道媽媽很痛,但我只能孤注一擲了!

      我閉著眼睛,咬著牙用力、用力!不知什么時(shí)候,來了兩位護(hù)士,坐在旁邊聊著天,嗑著瓜子,似乎在觀看自己不大喜歡的電影。 又過了不知多久,來了一位醫(yī)生,用她硬硬的手重重地摸了一下媽媽,說:“怎么搞的?這么長時(shí)間,骨縫才開了這么點(diǎn),打催產(chǎn)針吧!”然后,我們就被動離開陰森的待產(chǎn)室,來到了恐怖的產(chǎn)房,隨著背后的一道門響,就把我們同這個(gè)世界的所有聯(lián)系徹底割斷,我掙扎得大汗淋漓,媽媽疼得死去活來,幾個(gè)助產(chǎn)師剝光了媽媽的衣服,打上催產(chǎn)點(diǎn)滴,切開媽媽的會陰,醫(yī)生生硬地說:“做深呼吸,用力!”媽媽已經(jīng)被我近30小時(shí)的折磨,快要虛脫,氣息很弱,沒了力氣,無論如何努力,都無法調(diào)動她的運(yùn)動技能。只聽醫(yī)生不滿地叫囂:“你還是知識分子呢,怎么連農(nóng)民工都不如,聽不懂話,是不是?讓你做深呼吸,用力,你不會嗎?真是不可理喻!你的孩子還要不要了?”

      這個(gè)時(shí)候的媽媽,已經(jīng)不單單是身體疼痛了,她的心似乎被重錘猛擊了一下,我分明聽到媽媽心臟的極速跳動!我不愿示弱,也不敢示弱,淚水悄悄地流著,流滿周身,手緊緊地攥著,不聲不響地忍著,因?yàn)榕箩t(yī)生再蔑視媽媽!我聽到輸液、打麻藥,但始終沒讓我睡過去,我們聽見產(chǎn)鉗、剪刀等器物的咔嚓咔嚓的撞擊聲。感覺醫(yī)生用鉗子,把我的頭往外拔,如同在地母的懷抱中拔去一顆大樹。又像一條條大樹地母的神經(jīng),從彼此的神經(jīng)中切斷開來的難受。我的頭被吸成長條形,頭頂還被吸破,出了一個(gè)大大的包。那種痛苦絕不是成年男人可以承受的。即使女人,即使耐力、韌性比男人強(qiáng)十倍的女人,即使深愛著腹中胎兒將要做母親的女人,若沒有締造之神暗中幫助,也是很難挺過來的。你們大人常說,西班牙的宗教裁判如何可怕,在我看來,生過孩子后的媽媽也不會怕它,因?yàn)榕c生孩子相比,宗教裁判也就只是無害的游戲了。看不見的可怕妖魔,毫不留情地、殘暴地、不肯松手地把媽媽和我緊緊抓住,并且不斷發(fā)作,一陣又一陣地撕裂骨頭和筋肉……

      我的淚珠和汗水匯合在一起,流到了脖子上,順著脖子流淌到全身。我心里念著:即使是刀山、是火海、是鬼門關(guān),我也要順利出生!從前一天早上10點(diǎn)30熬到第二天早上10點(diǎn)30,再從第二天10點(diǎn)30熬到11點(diǎn)、12點(diǎn)、13點(diǎn)、14點(diǎn)、15點(diǎn),一直到16點(diǎn)35分,34小時(shí)的努力、堅(jiān)持,我終于呱呱墜地了!隨著我的哭聲,媽媽也放聲大哭!

      醫(yī)生擦了我身上的血,把我放在秤上稱了一下,然后說:“身高57,體重4公斤50,這么大的孩子,難怪這么艱難!早知道這么大,就給她剖!”然后把我從秤上抱下來,給媽媽看,并且說:“別哭了!你生了個(gè)兒子,白白胖胖,等著老公和婆婆疼你吧!”

      然后,就把我送到嬰兒房!那里全是新生兒!沒有一點(diǎn)媽媽的味道,肚子餓了,只能扯開嗓門,使勁凄苦,因?yàn)槲业穆曇糇詈榱粒铱偸堑谝粋€(gè)喝到奶!但是,那奶瓶總是硬硬的,我還是很期盼回到媽媽的懷抱!

      終于熬過了七天,我頭上的包開始愈合,我被接到媽媽身邊,要和媽媽一起回家了,我多想和媽媽一起享受一下我們闖過鬼門關(guān)的成功喜悅!想好好在自己安全、溫暖的家里撒撒歡!可是,一進(jìn)門,姥姥就解下我身上的裹單,用預(yù)先準(zhǔn)備好的小被子緊緊纏繞我身體三圈,再用準(zhǔn)備好的布繩將我的胳膊、腿捆上。我的身體被律得展得如同一根鐵棒,無法自行伸曲。

      我媽媽心疼了,說:“媽!您把孩子捆那么緊,孩子該有多難受?。克母觳?、腿還能動么?”

      姥姥解釋道:“孩子在子宮里盤腿、抱頭是因?yàn)榭臻g小,所以,習(xí)以為常,出生后,空間大了,他還是習(xí)慣性四肢彎曲,不及時(shí)矯正,將會一輩子成為羅圈腿,你懂什么?”

      媽媽疑惑地問:“那要捆綁多久?。俊?/span>

      姥姥答道:“到滿月,就完全矯正過來了,你們兄妹三都是這么過來的,看看哪個(gè)羅圈腿啦?”正在媽媽納悶時(shí),“就是,就是,你媽說得對,我家四個(gè)孩子也是這樣過來的”, 從外面購物回來的奶奶回應(yīng)道。

      這樣的捆綁,不僅讓我失去了自由,血液循環(huán)不暢,身體各器官供血不足,發(fā)育不良,肌肉群功能發(fā)育滯后,而且心情很壓抑,為抑郁情緒創(chuàng)造條件。更嚴(yán)重的是,這個(gè)時(shí)候的我,只有運(yùn)動感知系統(tǒng)是完善的,我的大腦發(fā)育也是靠運(yùn)動感知的信號刺激來完成。捆綁的胳膊腿不能自由運(yùn)動,如同你們大人不敲擊鍵盤輸入信息一樣,操作系統(tǒng)沒有接到運(yùn)行命令,后臺就紋絲不動。大人不讓我不動,我的大腦系統(tǒng)同樣捕捉不到充分的運(yùn)動信號的刺激,形不成可以儲存的圖案,大腦記憶皮層總是個(gè)空白,拿什么來引導(dǎo)我溝回的形成?因?yàn)槟銈兦袛嗔宋掖竽X “自由配線”的通道!這種情況持續(xù)一個(gè)月,我的大腦發(fā)育就失去了最關(guān)鍵的這一個(gè)月。

      稍有文化的人就會知道,綁腿是老祖宗流傳下來的舊習(xí)俗,沒有理論依據(jù)。許多人照此操作,對我們的影響是你們大人短期內(nèi)用肉眼看不到的,只有我們,才親身體會到??茖W(xué)研究證明,羅圈腿是缺鈣引起的,只要鈣吸收正常,一般不會羅圈的。西方國家就沒有給寶寶綁腿的習(xí)慣,西方寶寶多數(shù)沒有羅圈腿。總結(jié)起來說,綁腿是懷著一顆善良的心,做傷害寶寶天賦的壞事。

      捆綁不僅影響骨骼、肌肉的發(fā)展,更嚴(yán)重的是讓智力發(fā)育遲滯,從而影響身體各個(gè)機(jī)能的終生發(fā)展。我這樣說,不是危言聳聽!20世紀(jì)具有世界影響的意大利女教育家蒙臺梭利博士說過:人生頭三年勝過以后發(fā)展的各個(gè)階段。因此,這段時(shí)間也可以看成與整個(gè)人生同等重要??墒?,由于姥姥、奶奶對此的不了解,從我出生,就開始打著愛的名義,干預(yù)我的自發(fā)活動,壓制我的發(fā)育,于是,我在出生頭一個(gè)月,就落后發(fā)育了十年!



      作者簡介

      張蕾,女,1988年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)。畢業(yè)后,一直扎根在教學(xué)一線,市局級骨干教師,高級教師,家庭教育高級指導(dǎo)師,家庭教育高級講師,中華家庭教育網(wǎng)習(xí)慣養(yǎng)成教育首席指導(dǎo),家庭教育研究中心特殊個(gè)案研究員,陽光勵(lì)志團(tuán)隊(duì)理事,國家二級心理咨詢師。熱衷于家庭教育研究,家庭教育志愿者,曾成功指導(dǎo)上千余例個(gè)案,多篇文章發(fā)表于全國指導(dǎo)家庭教育班主任用書《不輸在家庭教育上》,2013年撰寫的家庭教育研究專著22萬余字,《是誰弄丟了孩子的天賦》被媒體譽(yù)為史上第一堂家庭教育解剖課。2013619日《中國教育報(bào)》推薦為全國教師專業(yè)成長優(yōu)秀讀物,不少學(xué)校進(jìn)行了此書讀后感競賽活動,201381日《北京衛(wèi)視》推薦為家庭教育優(yōu)秀讀物。張蕾老師此書自出版兩年來,一直在各大網(wǎng)站熱銷。全國各大新華書店出售,張蕾老師也受到各種媒體的采訪,與家庭教育專家一起做過專題片。應(yīng)邀做省、市、縣各級電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、學(xué)校、社區(qū)等專題100余次。

      明白一切事相叫做智;了解一切事理叫做慧,探索根源然后擁有解決方案是為智慧。而銳取是先鋒也是實(shí)踐,是眾生也是你我。

      在教育行業(yè),奉獻(xiàn)銳取智慧。

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