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一、作文題目 現(xiàn)代社會，“亮點“一詞使用頻率極高?！傲咙c”，新版《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：“①比喻有光彩而引人注目的人或事物。②比喻突出的優(yōu)點?！彼l(fā)了你哪些聯(lián)想或思考？ 請以“亮點”為題寫一篇作文。要求：1．立意自定。2．文體自選。（詩歌除外）3．不少于800字。 二、審題指導 標題作文從形式上看，大體可以分為兩類：一類是“裸題”作文，即沒有任何提示材料的標題作文；一類是提供了材料的標題作文。供材料類標題作文從立意上看，又可以分為封閉型和開放型兩種。封閉型作文必須嚴格按照材料所限定的中心立意；開放型作文則近似于話題作文，只規(guī)定寫作的范圍，立意和選材上留給同學們自由發(fā)揮的空間很大。本題就屬于相對開放的供材料類標題作文。 從寫作范圍上看，把本題所給的材料概括成一句話就是：現(xiàn)代社會使用率極高的“亮點”（比喻有光彩而引人注目的人或事物；比喻突出的優(yōu)點）引發(fā)了你哪些聯(lián)想或思考？從這句話可以看出，材料本身只規(guī)定了寫作范圍：有光彩而引人注目的人或事物，人或事物突出的優(yōu)點。而對這兩個方面并沒有表現(xiàn)出明顯的傾向性，既沒有表示肯定，也沒有加以否定。因此，“亮點”這個題目的立意是全方位的：你既可以肯定它，論述“亮點”的好處，“亮點”的重要作用；也可以否定它，分析“亮點”的弊端，“亮點”的危害。 從選材上看，既可以寫自己的“亮點”，也可以寫別人的“亮點”；既可以寫歷史上的“亮點”，也可以寫當今社會的“亮點”；既可以從宏觀的角度寫自然、社會的亮點，也可以從微觀的角度寫一個人或事物的亮點。 從文體選擇上看，既可以歌頌有“亮點”的人或事物，寫成記敘文；也可以圍繞“亮點”表明自己的認識或思考，寫成議論文。 三、優(yōu)秀作文點評 亮點 袁家欣 其實我沒有亮點，你看我，大字不識一個，啥文化也沒有。 其實我沒有亮點，你看我，身無分文，渾身上下一股窮酸味兒。 但爹爹說，做人要對得起天地良心，打死也不干虧心事。我說是的。我沒有什么文化，又不會做生意，只能到鎮(zhèn)上打工，掙幾個錢養(yǎng)家。 開始，我在工廠當搬運工。那磚頭壓在背上，磨著皮肉，生疼。工廠里包吃包住，每回和工友圍著小天井扒飯，總有幾個嚷著豬肉少，吃不下。想著大家一起打工挨苦，挺可憐，咬咬牙就把碗里那幾片肉夾給了他們。爹爹說過，要是我待別人好，別人也會對我好。其實少吃幾塊豬肉，也值。 一回廠里不知怎么突然失火了，工友們一個一個抱著頭往廠外跑，怎就不幫忙找水滅火？想著他們膽小，夜里瞧見老鼠也大叫，我便慌忙找水桶裝些水往火上澆。直到消防隊的人來了，我才松口氣，跑到工友們身旁看熱鬧。工友說我挺傻，怎就不顧命地往火里沖。其實沒了工廠，哪還有飯吃。 幸虧那火不大，廠里沒損失多少，也就沒將我們解雇，留著繼續(xù)當搬運工。夏天真是熱，看著工地里的白磚一塊一塊地搭著，像家里蒸的方塊糕子，熱熱的，還冒煙。那天，不知哪里來的小娃子在“糕子”下玩耍，一下子撞翻了一列，被壓在里面。人命關(guān)天啦，我趕緊把小娃子的身上的磚撥開，背起他往醫(yī)院跑，跑老遠才有間小診所，虧得平時搬磚鍛煉，有力氣。娃子爹娘挺感激的，送雞又送鴨，我想想也沒干什么，就沒好意思要?；貋砗?，工友說我豬，背著人跑十幾里路，救了人命還不拿點什么。其實累是累了點，但文化人都說救人一命勝造七級浮屠，那我還要什么。 這陣子廠里搞什么人事重組，聽說讓我當搬運隊小隊長，真高興。但想想我除了一股蠻勁，什么也不會，工友們平時也說我傻，的確沒這個能力。我找廠長說我干不了小隊長。他問我，待人好不好，我說，還可以；有沒有為廠里做貢獻，我說，那只不過幫著救火；有沒有見義勇為，我說，那算啥，只是背著個孩子去醫(yī)院。 廠長說，你看看，你有這么多亮點，憑這些夠了。 搬了這么久的磚，才發(fā)現(xiàn)我也有亮點。 其實我有亮點，別看我大字不識一個，啥文化也沒有。 其實我有亮點，別看我身無分文，渾身一股窮酸味兒。 【簡評】 在眾多的同題作文中，本文最突出的一點就是選材的成功。作者把目光投向那些出身平凡而純樸善良的農(nóng)民工，用三個故事展現(xiàn)了主人公關(guān)心他人、關(guān)心集體和見義勇為的優(yōu)秀品質(zhì)。文章采用了第一人稱的敘事方式，語言自然流暢，符合人物身份，如“其實少吃幾塊豬肉，也值”，“其實沒了工廠，哪還有飯吃”等。結(jié)構(gòu)上，首尾照應(yīng)圓合，先抑后揚，很好地切合了文章的主題。 【評分】24＋24＋9＝57 亮點 梁庭俊 月亮本不會發(fā)光，但經(jīng)過太陽的照射，人們發(fā)現(xiàn)了它的亮點，于是有了“月光如水水如天”的贊美。流水本無意，但人們發(fā)現(xiàn)了它與愁緒有著難以名狀的相似，于是有了“自是人生長恨水長東”的喟嘆?；蛟S世間萬物本來暗淡，但人們發(fā)現(xiàn)了它們的亮點，于是世界從此多彩，所以，我們要學會發(fā)現(xiàn)亮點。 學會發(fā)現(xiàn)他人的亮點，是一場與才華的對話。 世上先有伯樂，而后有千里馬。龐統(tǒng)相貌丑陋，言語不羈。孫權(quán)看到的是一個狂士，而劉備卻發(fā)現(xiàn)了他經(jīng)天緯地之才，委以重任。諾維茨基本是一名默默無聞的網(wǎng)球運動員，正當他失意之時，他的籃球天賦被發(fā)現(xiàn)了，于是有了現(xiàn)在NBA賽場上威風八面的“諾天王”。人的才華如同裹在巖殼下的晶石，當才華被發(fā)現(xiàn)時，就是晶石閃耀光輝的時候。我們要學會發(fā)現(xiàn)他人的亮點，這是一場與才華的對話，更是一場意義非凡的蛻變。
學會發(fā)現(xiàn)自己的亮點，是一種自我認識。 他年輕時在綠茵場上碌碌無為，但他發(fā)現(xiàn)自己的天賦不在于踢球而在于指揮，于是他執(zhí)掌了一支不起眼的球隊。很多年過去了，這支球隊——曼聯(lián)，成了令人畏懼的“紅魔”。而他——弗格森，正是這支“紅魔”的“魔王”。天生我材必有用，沒有人是平庸的，只在于潛能是否被發(fā)現(xiàn)。與其等待伯樂，不如自己做伯樂，相出體內(nèi)潛藏的“千里馬”，重新認識自我，活出另一種生活。 學會發(fā)現(xiàn)生活中的亮點，是一種生活態(tài)度。 蘇軾被貶，郁郁不得志的他發(fā)現(xiàn)了山水的脫俗，于是活出了“一蓑煙雨任平生的”瀟灑。生活有時看似平淡無味，但其實處處充滿亮點。一株良木，一片落花，一滴雨露，又或是陌生人的一個微笑，只要用心感悟，無不是生活中的一個個亮點。要學會發(fā)現(xiàn)，生活便不再淡而無味。 人類歷史之所以燦爛，在于我們懂得發(fā)現(xiàn)亮點，這是一種對美的發(fā)現(xiàn)與追求。世界本來暗淡，但卻因為我們發(fā)現(xiàn)了亮點而多彩。 【簡評】 這是一篇結(jié)構(gòu)規(guī)范的議論文。文章開頭鮮明地提出中心論點“要學會發(fā)現(xiàn)亮點”，在此基礎(chǔ)上，從“學會發(fā)現(xiàn)他人的亮點”，“學會發(fā)現(xiàn)自己的亮點”，“學會發(fā)現(xiàn)生活中的亮點”三個方面展開論述，脈絡(luò)清晰，邏輯嚴密，首尾呼應(yīng)。論據(jù)中外兼具，緊扣中心。語言上，句式整散結(jié)合，具有較強的說服力。第三層如果在蘇軾之后再舉一個例子論述則更充分。 【評分】23＋23＋8＝54 |
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