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放假在家，開學(xué)在即，又到了趕緊補(bǔ)寫作業(yè)的時候了。記得小編曾經(jīng)創(chuàng)造的紀(jì)錄，暑假開學(xué)前一天，補(bǔ)寫了整整30篇日記，光想假期以來每天的天氣就死了好多腦細(xì)胞。有很多家長甚至學(xué)生自己都發(fā)現(xiàn)了，在家學(xué)習(xí)效率很低，寫作業(yè)進(jìn)度超級慢，拖拖拉拉。比如寫一篇作業(yè)，在學(xué)?？赡芫褪且惶谜n不到的時間，在家半天都不見得夠。 其實(shí)吧，在家相對里環(huán)境是給人放松和溫暖的氣氛，誘發(fā)你開小差的因素也特別多，像電腦、電視機(jī)、床。讓人不自覺的懶惰，放松。在學(xué)校里，班級里有嚴(yán)肅的氣氛，旁邊還有同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，都會讓你感覺到緊迫感，相對精力更容易集中。反之，在家里就容易懈怠。 當(dāng)然，總還是有些辦法能夠提升提升在家學(xué)習(xí)的效率，包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、明確的學(xué)習(xí)計劃、很好的學(xué)習(xí)氛圍等等。 首先，與孩子一起協(xié)商制定出一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃，同時這個計劃的時間有限制的。 大部分孩子在家里學(xué)習(xí)效率不高有一個共同的原因——學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。他能夠記清楚老師所留的作業(yè)，但是不會根據(jù)作業(yè)的多少和學(xué)科的特性制定有效的學(xué)習(xí)計劃。大部分學(xué)生是根據(jù)心情和自己的喜好來學(xué)習(xí)的，這不僅會影響學(xué)習(xí)成果，也會讓偏科的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。 家長可以根據(jù)孩子平時的學(xué)習(xí)情況和各學(xué)科的特點(diǎn)為孩子制定學(xué)習(xí)計劃。比如，英語書面作業(yè)每天必須在學(xué)校利用自習(xí)和課余時間完成，晚上或者第二天早晨口頭練習(xí)或讀課文四十分鐘。之后做數(shù)學(xué)作業(yè)四十分鐘必須完成，中間休息十分鐘，然后用四十分鐘的時間完成語文作業(yè)等等。 這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話家長還可以和孩子協(xié)商逐步縮短所用的時間，不久就會發(fā)現(xiàn)孩子以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在半個小時就完成了。 第二，要給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 孩子在家的學(xué)習(xí)過程中，父母要給孩子創(chuàng)造一個安靜、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，以保證孩子能全身心地學(xué)習(xí)，這有利于孩子的學(xué)習(xí)效率的提高。同時要給孩子留一部分時間他做自己喜歡或擅長的事，這樣既可以減少孩子的挫敗感，而且還可以增加成功的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子充滿信心的學(xué)習(xí)與生活。 第三，有意識地對孩子進(jìn)行“四快”訓(xùn)練。 在日常教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生的共同特點(diǎn)是讀得快、寫得快、算得快、想得快。一些孩子學(xué)習(xí)效率低并不是因?yàn)椴粫蛘咧R沒有掌握好，而是寫字和閱讀的速度都很慢，這樣就會延長學(xué)習(xí)的時間，所以家長在平時一定要注意訓(xùn)練孩子的寫字和閱讀的速度，規(guī)定時間完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 第四，與孩子一起協(xié)商制定出完成計劃的獎懲措施。 在制定這個措施之前，先了解孩子的興趣與愿望——最喜歡做什么，最希望擁有什么，比如玩滑板、玩游戲機(jī)等等，然后與孩子一起羅列出嚴(yán)格執(zhí)行計劃，按時完成計劃、字跡工整、作業(yè)認(rèn)真且規(guī)范等等，然后以計分的方式制定獎懲措施：比如每門課的作業(yè)認(rèn)真且規(guī)范，記5分，完成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)可以去玩滑板，更多分?jǐn)?shù)可以玩游戲機(jī)等等。
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