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批評教育孩子切忌嘮叨。當(dāng)孩子的行為存在問題時(shí)，家長有責(zé)任提醒、忠告，乃至嚴(yán)肅的批評，但必須言簡意賅，切忌一味重復(fù)，喋喋不休。還要重視不言之教，運(yùn)用行動(dòng)、榜樣等引導(dǎo)孩子發(fā)展自我教育的能力。 好習(xí)慣會產(chǎn)生積累和疊加效應(yīng)，再加上野心，所面臨的機(jī)會會越來越多，也會去盡量嘗試任何一個(gè)有可能的機(jī)會，嘗試的次數(shù)多了，成功的機(jī)率也就多一些。很多優(yōu)秀的人，并不是突然就變得優(yōu)秀了，都是從很小的優(yōu)勢一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)，達(dá)到一定程度之后，優(yōu)勢越來越大，最終變得很優(yōu)秀。 轉(zhuǎn)：常常聽人說＂沒文化，真可怕?。?。可＂文化＂到底是什么呢？ ——是學(xué)歷？是經(jīng)歷？是閱歷？ 答案：都不是。 今日看到了一個(gè)很靠譜的解釋，說文化可以用四句話表達(dá)： 1.根植于內(nèi)心的修養(yǎng)； 2.無需提醒的自覺； 3.以約束為前提的自由； 4.為別人著想的善良！ 教育的最終目的就是孩子可以獨(dú)立地生活，保護(hù)者可以安心地離開孩子身邊。孩子遇到問題，應(yīng)讓他自己想想。人的發(fā)展就像上臺階，不自己上一個(gè)臺階，就無法學(xué)會那個(gè)階段的東西。 一個(gè)人的未來由知識、能力、態(tài)度決定。知識可以通過學(xué)習(xí)獲得，能力也可以在實(shí)踐中增長，而態(tài)度卻由習(xí)慣養(yǎng)成。 孩子的世界是永遠(yuǎn)挖掘不完的寶藏，那份純真與無遮無掩的自然流露，讓人著迷。對于兒童，啟迪的掌聲，是我們帶給他們最好的禮物。 給孩子施展個(gè)性化創(chuàng)作的天空，對孩子的創(chuàng)造給予悅納，讓繪畫成為孩子人格培養(yǎng)的加速器。 |
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