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一、揭示課題
1、拿出計(jì)算器，認(rèn)識(shí)它。多媒體課件：神奇的計(jì)算工具
2、你知道如何使用計(jì)算器嗎？
3、課件拓展：計(jì)數(shù)器的發(fā)展歷史說(shuō)起計(jì)算器，值得我們驕傲的是，最早的計(jì)算工具誕生在中國(guó)。
中國(guó)古代最早采用的一種計(jì)算工具叫籌策，又被叫做算籌。這種算籌多用竹子制成，也有用木頭，獸骨充當(dāng)材料的。約二百七十枚一束，放在布袋里可隨身攜帶。
直到今天仍在使用的珠算盤(pán)，是中國(guó)古代計(jì)算工具領(lǐng)域中的另一項(xiàng)發(fā)明，明代時(shí)的珠算盤(pán)已經(jīng)與現(xiàn)代的珠算盤(pán)幾乎相同。
17世紀(jì)初，西方國(guó)家的計(jì)算工具有了較大的發(fā)展，英國(guó)數(shù)學(xué)家納皮爾發(fā)明的“納皮爾算籌”，英國(guó)牧師奧卻德發(fā)明了圓柱型對(duì)數(shù)計(jì)算尺，這種計(jì)算尺不僅能做加減乘除、乘方、開(kāi)方運(yùn)算，甚至可以計(jì)算三角函數(shù)，指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)，這些計(jì)算工具不僅帶動(dòng)了計(jì)算器的發(fā)展，也為現(xiàn)代計(jì)算器發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，成為現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)用廣泛的計(jì)算工具。
二、引導(dǎo)探索
（一）認(rèn)知一些功能鍵。
（1）由學(xué)生自由發(fā)言來(lái)說(shuō)明。
（2）集中說(shuō)明一些功能鍵的作用。
（3）課件補(bǔ)充展示：五個(gè)主要功能鍵
①：開(kāi)關(guān)及清除鍵。按一下此鍵，打開(kāi)計(jì)算器，再按一下就關(guān)閉。
②：運(yùn)算符號(hào)鍵。
只要介紹“＋、－、×、÷”鍵的使用方
③：數(shù)字鍵。
數(shù)字鍵的使用。按① ②，顯示屏就顯示“12”。
④：等號(hào)鍵。
按下數(shù)字鍵及運(yùn)算符號(hào)后，按下此鍵，顯示屏就顯示出輸入算式的計(jì)算結(jié)果。
⑤：小數(shù)點(diǎn)鍵。按下此鍵，就呈現(xiàn)出一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。
（二）探究計(jì)算器的使用
1、讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)他自己所掌握的使用計(jì)算器的方法。
（1）
計(jì)算25×4.
學(xué)生介紹自己的計(jì)算過(guò)程， 教師適當(dāng)補(bǔ)充說(shuō)明。
（2）
計(jì)算一份菜單的價(jià)格。
①、實(shí)物投影呈現(xiàn)：菜單及價(jià)格
② 學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算，匯報(bào)。
（3）課件出示練習(xí)題：計(jì)算平均成績(jī)、四個(gè)小組比賽計(jì)算器的使用。（課件上的題難度一樣，但內(nèi)容不一樣）
（三）探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。
（1）
課件呈現(xiàn)計(jì)算題
1+2+3+4…+98+99+100.
999×9 9999×9 99999×9
（2）
讓學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器算，教師巡視課堂。
（3）
通過(guò)計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)觀察第二道題中各算式的計(jì)算結(jié)果，并進(jìn)行比較）你有什么感想和體會(huì)？
發(fā)現(xiàn)：積的個(gè)位都是1，積的最高位都是8，中間幾位數(shù)都是9，9的個(gè)數(shù)比第一個(gè)因數(shù)中9的個(gè)數(shù)少一個(gè)。
（4）接著，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)以下幾個(gè)算式的結(jié)果：
999999×9=
9999999×9=
99999999×9=
通過(guò)以上活動(dòng)，讓學(xué)生觀察計(jì)算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)突出了運(yùn)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算很可能比計(jì)算器還要快一點(diǎn)，充分體現(xiàn)了計(jì)算方法的靈活性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、課堂練習(xí)
1）課本40頁(yè)“試一試”。
2）投影儀展示學(xué)生的練習(xí)。（對(duì)學(xué)生做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)）
四、總結(jié)回顧
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