沒(méi)有情感、何來(lái)教學(xué)

                                 王忠榮

多年的教學(xué)使我深深地感到在教育中真誠(chéng)、善意的感情投資很重要，師生間應(yīng)有母子般的溫情，有朋友般的真情，有教學(xué)相長(zhǎng)的恩情。情感教育中的“情”字是發(fā)自?xún)?nèi)心的真情，是對(duì)事業(yè)、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的執(zhí)著的愛(ài)，是心靈的自然流露。這是學(xué)生的呼喚，也是時(shí)代的呼喚。

情感教育促進(jìn)師生關(guān)系的融洽，而融洽的師生關(guān)系則往往使學(xué)生更容易接受老師的教育，這正是“親其師，信其道”的心理效應(yīng)。學(xué)生與他所喜愛(ài)的老師相處，可以形成他們?cè)诮逃^(guò)程中的良好心境。有利于學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。只要你真心付出就一定會(huì)得到學(xué)生們幼稚而真誠(chéng)的心。即使情感無(wú)法直接讓某些成績(jī)較差的學(xué)生馬上轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。但我堅(jiān)信在老師真心關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的學(xué)生絕對(duì)不會(huì)成為危害社會(huì)的人。所以，教師在教育教學(xué)過(guò)程中如何及時(shí)掌握和調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感變化是至關(guān)重要的。