5月17日，上周三下午，到虹口區(qū)教育學(xué)院聽了史金霞老師的報(bào)告以及專家的主題對話。這天一早，來到學(xué)校，我就開始安排小干部們下午要負(fù)責(zé)的工作。班主任不在，學(xué)生往往沒有了方向，容易出事情；如果事先做些安排，發(fā)揮小干部的力量，班級就能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

5月23日，就是本周三，我班有一場對全校公開的主題隊(duì)會(huì)，節(jié)目還沒有全部排練好，但孩子們的興致很高，每天放學(xué)總要延長在校的一刻鐘左右時(shí)間，練練唱歌什么的。于是，我安排班長華文琦負(fù)責(zé)排練班級合唱的節(jié)目，叮囑她只許練一刻鐘，然后一定要把班級同學(xué)全部放走后再離開。

想到前幾次外出開會(huì)、進(jìn)修，班級照常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至有一次，第二天一早，我走進(jìn)教室還有了驚喜——學(xué)生完全靠自己出了一期漂亮的黑板報(bào)。我對班級還是蠻有信心的。不過，臨走前，還是對教我們班級英語的王老師打了聲招呼。

周四一早來到學(xué)校，剛吃好早飯要進(jìn)教室，只見李思佳跑過來對我說：“張老師，不好了，你的那臺(tái)電腦不見了！”

我的那臺(tái)手提電腦，是去年為了方便教學(xué)，特意買的。有了這臺(tái)電腦，教學(xué)方便多了。這次排練節(jié)目，電腦也幫了很大的忙，下載的歌曲、音樂等存在電腦里，利用午休和放學(xué)的有限時(shí)間，進(jìn)行排練。開課時(shí)的ppt制作也差不多了，也存在電腦里，隨時(shí)都可以用。電腦不見了，不僅僅是金錢的損失，可能還要給工作帶來很大的麻煩。

排練節(jié)目的事情我昨天是交給華文琦的。我來到教室，看見華文琦正在教室里焦急地詢問同學(xué)呢！我問她到底怎么回事？華文琦說：“我昨天從辦公室拿了電腦，組織了同學(xué)唱歌。后來李思佳說要用電腦，我就給了他回家了。后來怎樣我就不知道了?！?/span>

李思佳負(fù)責(zé)這次班會(huì)課ppt的制作，這幾天一有空，他就拿著這臺(tái)電腦制作，真是很辛苦！我要責(zé)備他的話到了嘴邊，就變成：“你用好怎么不放回到我的辦公室呢？”李思佳回答說：“電腦是華文琦拿來的，我不知道呀！”

于是，這臺(tái)電腦在放學(xué)之后，就躺在教室的講臺(tái)上，教室門還敞開著，因?yàn)樨?fù)責(zé)鎖門的勞動(dòng)委員等不及也先走了。

學(xué)校一千多號人，放學(xué)后來來往往經(jīng)過教室的不計(jì)其數(shù)，看來電腦確實(shí)是丟了，而且很難找回。

事情已經(jīng)發(fā)生了，把相關(guān)的幾個(gè)學(xué)生批評一頓很簡單。教室里的氣氛頓時(shí)變得很凝重，學(xué)生們在靜靜等著我發(fā)火呢！華文琦、李思佳以及勞動(dòng)委員更加忐忑不安！

我真的很生氣，但冒上來的火氣終于壓下去了。

我在黑板上寫下“責(zé)任”兩字，開始了對學(xué)生們的教育：

“如果，你早上出家門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)燈沒有關(guān)，或者門沒有鎖，你要不要關(guān)，要不要鎖？要關(guān)，要鎖。為什么？因?yàn)檫@是我的家，我是這個(gè)家中的一員，我愛這個(gè)家，關(guān)心這個(gè)家。家中的好還是不好，都關(guān)系著我，我要對這個(gè)家盡自己的一份責(zé)任。

“我們這個(gè)班級也是一個(gè)家，老師和你們每一個(gè)人都是這個(gè)家的一員，所以，我們每一個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)心這個(gè)班級，愛護(hù)這個(gè)班級。如果你真的關(guān)心它，愛護(hù)它，你就不會(huì)事事不關(guān)自己，到發(fā)生事情時(shí)就推卸責(zé)任。

“這臺(tái)電腦丟得很委屈，因?yàn)?，過程中，只要有一個(gè)人真正負(fù)責(zé)，真正有班級主人公的精神，電腦就可以不丟。華文琦如果做到從哪里拿電腦，再把電腦放回到哪里，電腦可以不丟；李思佳用好電腦，把電腦送回辦公室，也可以不丟；勞動(dòng)委員堅(jiān)持徹底打掃好教室鎖好教室門，電腦也可以不丟；甚至班級有兩個(gè)同學(xué)后來返回教室，看見教室門敞開著，電腦就放在講臺(tái)上，只要順便幫老師收好電腦，也可以不丟……這么多不丟的理由下，電腦還是丟了，你們是否覺得自己還像是這個(gè)班級當(dāng)中真正的一員，是否真的關(guān)心這個(gè)班級呢？

“今天這件事情的發(fā)生，老師也有責(zé)任。我的責(zé)任是：忽視了對你們的班級責(zé)任感的培養(yǎng)，所以，才有了今天這件事情的發(fā)生。電腦丟了，就是對老師的一個(gè)提醒。

“而你們，則需要從這件事情上吸取教訓(xùn)。如果以后，看見掃把倒在地上，我們應(yīng)該怎么辦？看見黑板擦掉在地上，應(yīng)該怎么辦？看見教室門窗或者電扇沒關(guān)，應(yīng)該怎么樣？……凡此類似種種事情的發(fā)生，總是時(shí)常都會(huì)有的，我們應(yīng)該怎么辦呢？我希望這臺(tái)電腦丟得有它的價(jià)值?！?/span>

學(xué)生們陷入了沉思。

從教室回辦公室的路上，迎面遇見了王老師。我猶豫了一下（丟掉電腦太沒面子）還是對她說：“王老師，我的那臺(tái)手提電腦昨天丟了?！?/span>

王老師睜大眼睛說：“我放在你的櫥里了！阿，難道那不是你的櫥？對不起，我昨天忘記給你發(fā)短信了。”

原來，王老師昨天離開學(xué)校時(shí)，對我們班級不大放心，就過去看了看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)電腦還放在講臺(tái)上，連電腦線都還沒有拔呢！于是，她就幫我收好放在“大大”老師的櫥里了，她還以為那是我的櫥呢！

第二節(jié)課上課前，我來到教室，對同學(xué)們說：“有一個(gè)好消息要告訴你們——”學(xué)生們馬上齊聲回應(yīng)：“是不是電腦找到了？”我問：“你們怎么知道的?”學(xué)生們說：“看你笑瞇瞇的樣子，一定就是電腦找到了啦！”