2016年，這些事會(huì)牽動(dòng)校長(zhǎng)心弦：

第一，獨(dú)立教師一詞的出現(xiàn)，讓校長(zhǎng)開始關(guān)注公辦體制中的制度弊端與教師自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)問題；教師職業(yè)倦怠成為校長(zhǎng)和局長(zhǎng)普遍頭疼的問題；

第二，今年在線教育行業(yè)的融資額已超20億美元，同比增長(zhǎng)61.4%，且創(chuàng)業(yè)者的選擇呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，這將對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育帶來沖擊；

第三，新高考在浙江和上海試行，由此帶來結(jié)構(gòu)性變革與技術(shù)派路線的新選擇；

第四，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡為目標(biāo)的集團(tuán)化學(xué)區(qū)化聯(lián)盟制舉措在各地大規(guī)模推開，帶來從面向全體到惠及全體的新命題；

第五，中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與大學(xué)的招生方式的對(duì)接；

第六，手機(jī)等移動(dòng)終端是否能進(jìn)校園，從年初討論到年尾莫衷一是，體現(xiàn)了集體有意識(shí)抗?fàn)帲?/span>

第七，特色學(xué)校建設(shè)如火如荼，如何面對(duì)“學(xué)校有特色，學(xué)生無個(gè)性”的現(xiàn)實(shí)問題；

第八，“管辦評(píng)”迷途；

第九，大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展迅猛；

第十，核心素養(yǎng)；

第十一，學(xué)校教育創(chuàng)新進(jìn)入產(chǎn)品智造時(shí)代，學(xué)校課程研發(fā)、制度設(shè)計(jì)和教學(xué)成果等呈現(xiàn)可交易可展示的趨勢(shì)，所以要促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

（本文編輯：張勝強(qiáng)、張新雨）