2月16日是葉圣陶逝世28年，筆者想多說兩句。

　　葉圣陶是個(gè)偉人。并非因我們?cè)谛W(xué)語文課就學(xué)過他的作品，背誦過他的名言警句，也并非他活到了96歲，是個(gè)老壽星。他的偉大在于——他確實(shí)偉大！對(duì)，就這么簡單！

　　換句話說，他配得上，偉人，這個(gè)稱呼。

　　盡管你可能因頑劣或上課走神而背不出葉圣陶名言，被老師點(diǎn)名罰站，但記得，千萬別怨恨葉圣陶，因?yàn)槿羲€活著，并在場(chǎng)目擊，他一定會(huì)指出罰站是正確的！是必須的！不過，對(duì)象不是學(xué)生，是那老師。

　　因?yàn)槿~老說過，老師只有先做學(xué)生，才有資格做先生，教育的目的，是育，非罰。寥寥數(shù)語，讀者心里一定豁然開朗了，老師若要學(xué)生罰站，自己得先罰站，沒教育好，是老師的責(zé)任。

　　葉圣陶身上有很多標(biāo)簽。他是教育家，還是作家、藝術(shù)家、漢語言文學(xué)家，此外，葉老還是個(gè)農(nóng)家、冤家，甚至哀家（具體后面再解釋）。

　　歸根結(jié)底，葉圣陶，是個(gè)，復(fù)雜的，人！

是巧合還是注定？ 

　　要相信一句哲理：世間巧合的事情多了，便一定系注定！而注定的事，千萬別以為總是巧合！例如，筆者講一個(gè)故事：

　　5天前，筆者開車聽廣播。本地調(diào)頻92.9播出一個(gè)故事：主持人去上海外景地采訪，在上海久光百貨的ZARA專賣店巧遇大學(xué)同學(xué)陳，她已是ZARA店長，但說最近要辭職，回老家貴州，因?yàn)樗赣H生病了。

　　陳的母親叫張紅，貴州師范的教授。張紅帶了30年學(xué)生，她有個(gè)習(xí)慣，每學(xué)期迎接新生的班會(huì)上，都會(huì)講一個(gè)山村丫頭李粉翠的故事，丫頭自小喪母，父親癡呆，靠吃百家飯長大，奮斗到現(xiàn)在，已是三所希望小學(xué)的校長。

　　李粉翠的故事。她35歲，普通長相，臉蛋紅得像山楂果，恰巧，她小時(shí)沒名字，就叫山楂果。李粉翠參與投資建辦了三所希望小學(xué)，都在貴族的窮山窩，現(xiàn)在的公職是貴州盤縣教育局長助理。她從小學(xué)開始，到大學(xué)畢業(yè)，總共學(xué)費(fèi)不超100元，不是因?yàn)樗F，也不是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)好便宜，是因?yàn)椤繉W(xué)期都被趕走，但每學(xué)期都因期末考第一又被校長拉回，免費(fèi)升學(xué)。

　　她的大學(xué)導(dǎo)師，叫張紅。

　　20年前，張紅創(chuàng)辦了盤縣紅絲帶助學(xué)基金，接受全國捐款資助貧困學(xué)子，條件有且只有一個(gè)：年級(jí)成績排前三。

　　20年后，張紅盤點(diǎn)，基金會(huì)助學(xué)近200名學(xué)生，唯一沒斷過檔，始終出現(xiàn)在花名冊(cè)里的人，就是李粉翠，她是唯一，保持不敗戰(zhàn)績。

　　之后，山楂果考上了貴州師范，沒有任何預(yù)兆，沒有人情安排，分到的班主任老師叫張紅。

　　而20年前，筆者15歲，曾捐出50元捐款，定點(diǎn)到盤縣，據(jù)說50元是貴州初中生一年的學(xué)費(fèi)，而后，筆者收到了對(duì)方感謝信，不久，便與那個(gè)能寫出如涓涓細(xì)流般柔軟字體的女孩成了筆友。

　　無巧不成書，她的名字叫山楂果。

　　記得李粉翠跟筆者說過一句話：我之所以堅(jiān)持讀書，大學(xué)畢業(yè)后還回山村辦希望小學(xué)，是因?yàn)槭艿揭粋€(gè)人的影響，此人的自傳我看了十遍，每次都淚流滿面。

　　他的名字叫——葉圣陶。

　　恰巧，張紅是葉圣陶的學(xué)生。

　　啰啰嗦嗦，只想引出葉圣陶，而已。

　　筆者再?zèng)]有多余感慨，只想說，世界真奇妙。

葉圣陶其人其事

　　葉圣陶，原名葉紹鈞，1894年生于蘇州，他是20世紀(jì)20年代中國第一位寫童話的作者，第一部童話故事叫《稻草人》，其他成名作還有雜文集《隔膜》《線下》《倪煥之》《腳步集》《西川集》等。

　　葉老歷任教育部副部長、中華人民共和國全國政協(xié)副主席，他規(guī)范了現(xiàn)代漢語的語法、修辭、詞匯、標(biāo)點(diǎn)、簡化字，他編纂了漢語拼音方案，使學(xué)習(xí)漢語言變得簡單。

　　他的最大影響，在于弘揚(yáng)截然不同的教育理念，為廢除繁瑣復(fù)雜的古漢語舊制和改良封建教育理念不停做斗爭。

　　所以，葉圣陶一生只做了一件事，四個(gè)字概括：刪繁就簡。

　　所以，葉圣陶是個(gè)簡單的人。

　　但到了晚年，他卻越活越復(fù)雜。

聆聽大師的教誨

　　葉圣陶活到96歲，那我們做個(gè)數(shù)字游戲，9+6是多少？15，那好，我們就摘錄葉老的15句名言，若其中沒有任何一句話打動(dòng)你，那筆者認(rèn)輸，你可用拳頭來“打”動(dòng)我！

關(guān)于教育

　　1.“只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生”。

　　說這句話經(jīng)典，說明你獨(dú)具慧眼，說這句話不經(jīng)典，那叫欲蓋彌彰。筆者的理解：只有先做學(xué)生的隊(duì)友，才能后做學(xué)生的師友——亦師亦友的關(guān)系就這樣培養(yǎng)的吧！

　　2.“教是為了不教”

　　這不是在饒舌，而是解釋了教育的真諦，太杰出的唯物辯證法啊。教學(xué)生是教什么？不是道理和課程，而是掌握道理的方法。所以，孩子受教育達(dá)到一定層次，就不需要任何老師了，他就是自己的老師。

　　3.“千教萬教、教人求真,千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人”

　　提醒，這可不是道觀或者道佛學(xué)院的招生啟示。真人——是真實(shí)的人，真正有情感有血肉，懂得人性脆弱，知道世事無常的人，也是終身努力去克服人性丑陋，去弘揚(yáng)真善美的人。

　　這就是筆者對(duì)葉老名言的啟示。

　　4.“做教師，最主要是不說假話”

　　人說假話不難，難的是一輩子沒說過一句真話。對(duì)于教師而言，可能歌功頌德和照本宣科的都要少說點(diǎn)，多教授孩子一些真實(shí)的生活感悟和普世經(jīng)驗(yàn)。

　　最重要的——告訴孩子們，哪怕閉著眼睛也要說真話，千萬別睜著眼睛說瞎話。

　　5.“教師不是教書，而是教學(xué)生。”

　　教書，是教?hào)|西，教學(xué)生，是教人。

關(guān)于寫作

　　6.“對(duì)于一個(gè)有思想的人來說，沒有一個(gè)地方是荒涼地帶?！?/strong>

　　筆者的理解，筆者的想象力對(duì)文字是有爆炸性影響的。想象力可以摧毀一個(gè)世界，想象力也可以締造一個(gè)世界。

　　7.“我們當(dāng)然需要作文，但要緊是作人”

　　作文，寫作文字，這只是一種技巧，但作人，不是技巧，是一種品質(zhì)。若作人像作文一樣靠技巧，愿主保佑你，因?yàn)槟慊钪透懒艘粯印?/p>

　　8.“寫旅行記和寫日記一樣，得先放棄那完全記錄下來的野心”

　　風(fēng)景不是靠文字記錄或者拍照就能留下的，風(fēng)景是靠在你心里畫油畫，裝裱好，掛在心尖尖上的某個(gè)位置——才能牢記一輩子。

　　關(guān)鍵詞是：用心。

　　9.“寫文章不是生活的點(diǎn)綴和裝飾，而是生活本身?！?/strong>

　　因?yàn)槌４a字，筆者能體會(huì)葉老的深意。寫文章不是用來炫耀和顯擺的，它是生命的一部分，就像人的呼吸，自然而然。寫作是種本能。這種本能怎樣形容呢，回憶一下，當(dāng)你初見美景、遇見喜歡的人、聽見動(dòng)情的歌——是不是情不自禁想用文字或語言表達(dá)出來？

　　這就是生活本身，是一種本能。

　　10. “讀書忌死讀，死讀鉆牛角?！?/strong>

　　對(duì)，深以為表。筆者認(rèn)為，讀書死讀的結(jié)果就是——讀死，試問讀死的過程？很簡單，讀死的諧音毒死，死讀書會(huì)讓書中的某些東西變成毒物。

關(guān)于愛情

　　11.“如果說戀愛是甜美的酒漿，但隨便亂喝，就會(huì)變成烈性的毒汁。”

　　契合現(xiàn)代的一個(gè)觀點(diǎn)：人，不可濫情。

　　12.“你，本身就是一首美麗、動(dòng)人的詩”

　　筆者想起一則廣告，有張美麗的臉說：你本來就很美。

　　13.在《沒有秋蟲的地方》寫到：一口苦水勝于一盞白湯，一場(chǎng)痛哭勝于哀樂兩忘。

　　所以說啊，愛情，要么讓人哭，要么讓人笑，要么讓人哭笑不得。

　　愛，真是一個(gè)惱人的東西。

關(guān)于家鄉(xiāng)和創(chuàng)業(yè)

　　14.“所念在那里，故鄉(xiāng)就在那里”

　　適合春運(yùn)的主題，心在哪里，家就在哪里！

　　15.“理想是事業(yè)之母?！?/strong>

　　現(xiàn)代社會(huì)，很多人說，做事業(yè)需要什么？答案是目標(biāo)，但目標(biāo)是短期的，其實(shí)我們做事業(yè)需長期堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)、守業(yè)、興業(yè)、旺業(yè)，重要的是樹立理想，這是長期的。

　　你看，想領(lǐng)張長期飯票，不容易！

　　現(xiàn)在讀者終究會(huì)明白了吧！葉老既是一個(gè)簡單的人，也是一個(gè)復(fù)雜的人。

　　他的年輕時(shí)代，反封建，為紅色革命而獻(xiàn)身，后來走上教育道路，他始終簡單又單純，目標(biāo)明確，一切為了祖國，一切為了孩子。

　　而年老了，他卻越活越復(fù)雜，思考的東西太多，思維拓展領(lǐng)域太廣，他創(chuàng)作大量小說、童話，深耕教育理論，一切為了孩子的未來。

　　葉老是教育家，還是作家、藝術(shù)家、漢字學(xué)家，著作等身。

　　此外，葉老還是個(gè)農(nóng)家，因?yàn)樗寝r(nóng)家的孩子，還是冤家，因?yàn)樗前敕饨ò胫趁竦刂袊膱?jiān)決革命者，是那個(gè)時(shí)代的冤家，誓與反動(dòng)勢(shì)力為敵。最后，葉老還是個(gè)哀家（別誤會(huì)，不是娘娘的意思）——因?yàn)樗麨殄e(cuò)誤的兒童教育思潮、人性的傲慢和自大等一切腐朽，而敲響了喪鐘，哀其不幸、怒其不爭，并用一生去糾正它！

　　這就是葉老，一個(gè)簡單的人，一個(gè)復(fù)雜的人。（孫崇蘭）