接到遲主任短信的時(shí)候，我還在外地，正忙的暈頭轉(zhuǎn)向。

回了電話，才知道是想讓我在教學(xué)能手培訓(xùn)時(shí)講點(diǎn)東西。有一點(diǎn)猶豫，這是真的猶豫。一是源于“當(dāng)?shù)夭火B(yǎng)貨郎”的傳統(tǒng)古訓(xùn)，二是因?yàn)橐鎸?duì)全區(qū)的教學(xué)能手。但遲主任的堅(jiān)持與鼓勵(lì)，終是讓我接下了這個(gè)活。最后，遲主任要我先把講座的題目發(fā)給他，以便完成會(huì)議的程序冊(cè)。

即使是面對(duì)普通教師群體，我也力爭(zhēng)每一次講的東西不要重復(fù)。更何況，這一次要面對(duì)的是一個(gè)優(yōu)秀教師群體，他們大都在自己的小領(lǐng)域里有著不大不小的影響與名氣。

立刻告訴遲主任自己講座的題目是有困難的，需要思考。

會(huì)議的間隙，與朋友去這個(gè)城市一個(gè)比較著名的古跡。據(jù)說(shuō)，這個(gè)古跡與住宿的酒店相距不遠(yuǎn)，便徒步前行。一番打聽，一番周折，仍是未見到古跡的樣子。顯然這個(gè)古跡是屬于那種名聲在外的，本地人并不熟悉這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里曾經(jīng)的輝煌。而天真的是熱，熱的讓人心里慌慌的，便放棄了，一溜煙兒跑了回來(lái)。

與會(huì)務(wù)組的朋友聊起此事，朋友驚呼：你們真暈！再往前走一小段路就到了。

心中一動(dòng)：再往前走一小段路！多好的一句話，要是再往前走一步，或許我們就可以看到心中仰慕已久的那道風(fēng)景。

心中再一動(dòng)：多好的講座題目呀！這些優(yōu)秀的教學(xué)能手們，如果再往前走一步，或許就能找到他們?nèi)松锔鼮槊篮玫娘L(fēng)景。

于是，給遲主任回了一個(gè)短信：題目就定為《往前再走一步》吧！都是教學(xué)能手，再往前走一步對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要。

那時(shí)，距講座還有兩天的時(shí)間。因?yàn)樾谐淘缬邪才?，有些事情又不得不做，便只能在匆忙里?jiǎn)單地想一些與講座有關(guān)的構(gòu)思。

一路折騰，終于在講座開始前兩個(gè)小時(shí)到達(dá)。

疲憊，加上前一夜幾乎沒睡的忙乎，讓困意達(dá)到了極點(diǎn)。

會(huì)議室里很熱，很被這些參加培訓(xùn)的老師們感動(dòng)，在這樣的環(huán)境里一直堅(jiān)持好幾天，真的是不容易。趕到會(huì)場(chǎng)，再看，再被感動(dòng)：教育局的領(lǐng)導(dǎo)們竟然與老師們一起，在酷熱里堅(jiān)守。

感到肚子有些不舒服，又鬧肚子了，每次外出回來(lái)都會(huì)有這樣的折騰。

但還是要堅(jiān)持吧，我也需要再往前走一步，完成這次與老師們的交流。雖然可能會(huì)忍受一些不適、疲倦，或者是思路上的不清晰。

開始前，請(qǐng)示遲主任要講到什么時(shí)候。遲主任說(shuō)，到5：40吧。但我知道，這次培訓(xùn)常規(guī)的休息時(shí)間是5點(diǎn)半，便商定了最終的時(shí)間：5：30結(jié)束。

講座結(jié)束，一看表：5：36。比我的預(yù)定超出6分鐘，比遲主任的安排差4分鐘?？傊?，還好。

下來(lái)以后，才看到手機(jī)里有一條遲主任的短信：能否多講講，時(shí)間你自己把握。

加上劉主任鼓勵(lì)的紙條，接連接到的朋友、同事的電話。他們的包容、認(rèn)可讓我再一次感動(dòng)。

吃飯的時(shí)候，再聊到報(bào)告的題目。

再往前走一步——很簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，我們幾乎天天在用，但僅僅是用用而已。語(yǔ)句后面那些堅(jiān)持著的生命力以及彌漫其中的精神生命，或許我們并沒有真正讀懂，至少懂的不夠徹底。

承認(rèn)這一點(diǎn)，很難，很痛苦。但必須承認(rèn)。