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今天是開(kāi)發(fā)區(qū)和金州區(qū)合并以來(lái)的第一次教研活動(dòng)。金州新區(qū)教研員李學(xué)玉老師要求我做一堂示范課。李老師對(duì)我的要求是“既要上這一篇課文又要不拘泥于這篇課文，要把你的特點(diǎn)上出來(lái)”——于是，就有了下面的這一堂課：（因?yàn)榻裉鞎r(shí)間有點(diǎn)緊，我分幾次寫(xiě)完這篇實(shí)錄吧） 我們今天學(xué)魯迅的文章《記念劉和珍君》，我想對(duì)老師們說(shuō)一下，這實(shí)際上是第二節(jié)課，第一節(jié)課我們干了什么呢？主要是預(yù)習(xí)，我什么都沒(méi)有講，先讓同學(xué)們背誦了其中的兩個(gè)段落，我也發(fā)放了關(guān)于魯迅的補(bǔ)充材料——有關(guān)魯迅的部分詩(shī)歌和名言。今天呢，我們是想借這一堂課學(xué)習(xí)魯迅。 我先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題——有沒(méi)有同學(xué)特別不喜歡魯迅的，或者不喜歡讀魯迅的文章的？有沒(méi)有？（沒(méi)有學(xué)生舉手）哦，沒(méi)有特別不喜歡的。那么，有沒(méi)有不怎么太喜歡的呢？ 學(xué)生王卓爾：我不太喜歡魯迅的作品，因?yàn)轸斞傅淖髌坊旧峡床欢€要要求背。 老胡：呵呵，魯迅的作品基本上看不懂還要要求背，正如坊間流傳的那一句“學(xué)生一怕文言文，二怕寫(xiě)作文”，三怕什么？（學(xué)生——周樹(shù)人！）嗯，還有什么理由？ 學(xué)生姜馥馨：我不太喜歡魯迅的文章，因?yàn)樗麑?xiě)的文章已經(jīng)都屬于他那個(gè)時(shí)代的，都是抨擊時(shí)弊的，魯迅就是他們那個(gè)時(shí)代的“憤青”。 老胡：哦——魯迅太憤青了，她認(rèn)為魯迅是那個(gè)時(shí)代的人，過(guò)時(shí)了，現(xiàn)在我們至少知道了兩條理由，第一是魯迅的文章看不懂，第二是過(guò)時(shí)了。還有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？……沒(méi)有哈，那么，我想再問(wèn)一問(wèn)，有沒(méi)有特別喜歡魯迅的？ 學(xué)生王奕兒：我特別喜歡魯迅先生。從我讀小學(xué)的時(shí)候我就特別喜歡。魯迅的文章我都很喜歡，比如《從百草園到三味書(shū)屋》還有《少年閏土》啊我都很喜歡。 老胡：能不能看懂？ 王奕兒：能看懂。 老胡：還記不記得什么文章里的句子？ 學(xué)生王奕兒：那什么“高大的皂莢樹(shù)”……嗯……記不太清了…… 老胡：她說(shuō)的那一段文字我其實(shí)也特別喜歡，這一段寫(xiě)得特別經(jīng)典：不必說(shuō)碧綠的菜畦，——從低處寫(xiě)起——光滑的石井欄——又高了一點(diǎn)——高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟——又從上往下寫(xiě)——肥胖的黃蜂伏在菜花上——是不是又矮了一點(diǎn)？——輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。然后寫(xiě)斑蝥啊、蟋蟀啊……寫(xiě)得多么生動(dòng)而通俗，不可能看不懂吧？而且這一段后來(lái)成了我們很多人寫(xiě)文章模仿的一個(gè)范本。不必說(shuō)——也不必說(shuō)——單說(shuō)——比如我說(shuō)：不必說(shuō)魯迅的吶喊，也不必說(shuō)魯迅的彷徨，單說(shuō)那一句“橫眉冷對(duì)千夫指”——（學(xué)生齊答——俯首甘為孺子牛），對(duì)，就讓我們的心靈深深地震撼！這句話(huà)是不是可以成為我們寫(xiě)文章造句的一個(gè)很好的模式，比如：不必說(shuō)史鐵生如何如何……也不必說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)如何如何……單說(shuō)邰麗華如何如何……就足以證明一個(gè)什么什么樣的道理。那么，還有沒(méi)有人喜歡魯迅先生的？ 學(xué)生師夢(mèng)杰：我特別喜歡魯迅。最先我是讀魯迅的詩(shī)歌《自嘲》而喜歡他的。 老胡：能不能背出來(lái)？ 學(xué)生師夢(mèng)杰：能——運(yùn)交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。后來(lái)我就喜歡讀魯迅的小說(shuō)了，比如《鑄劍》……他的小說(shuō)讀的時(shí)候覺(jué)得很有意思，有些也不太懂，但是想一想也就會(huì)明白一點(diǎn)，那就想吧，也許會(huì)知道一點(diǎn)魯迅的思想，但是也不成體系……還有魯迅的生平經(jīng)歷我也很欣賞，比如他棄醫(yī)從文，以筆為武器和反動(dòng)派作斗爭(zhēng)…… 老胡：說(shuō)的真好！他從喜歡魯迅的詩(shī)歌開(kāi)始的，那句名言——橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！囚斞赶壬簧膽B(tài)度，魯迅對(duì)他的敵人無(wú)比地恨，對(duì)人民深深地愛(ài)。然后他就開(kāi)始讀魯迅的小說(shuō)，也不是太懂，想得也不是太明白，但是還是愿意讀——這其實(shí)是很多讀魯迅的人的共同感受，記得莫言先生——?jiǎng)倓偒@得諾獎(jiǎng)的那一個(gè)作家——他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，莫言的感受幾乎和師夢(mèng)杰一樣一樣的。莫言讀魯迅的小說(shuō)是在小學(xué)三年級(jí)，讀的是魯迅的小說(shuō)《藥》，可是讀不懂，盡管讀不懂，但《狂人日記》和《藥》還是給他留下了深刻的印象。《藥》里有很多隱喻，他當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了很多聯(lián)想……再后來(lái)，他慢慢讀慢慢讀，他發(fā)現(xiàn)，魯迅先生是影響他最多的一個(gè)人，莫言后來(lái)寫(xiě)的小說(shuō)，比如《檀香刑》，寫(xiě)那個(gè)酷刑的，就是因?yàn)樽x了魯迅的小說(shuō)得到啟發(fā)的，魯迅小說(shuō)中所反映的中國(guó)人的麻木，中國(guó)人的看客心理，讓他寫(xiě)出了這部小說(shuō)。還有莫言寫(xiě)的那個(gè)高密鄉(xiāng)，也深受魯迅農(nóng)村小說(shuō)的影響，但是，我要說(shuō)，他沒(méi)有魯迅寫(xiě)得好。莫言自己說(shuō)，讀魯迅先生的作品的時(shí)候，就覺(jué)得自己還沒(méi)有長(zhǎng)大，他說(shuō)：“談到魯迅，只能用天才來(lái)解釋。尤其是看了他的手稿之后。在如此短暫的創(chuàng)作生涯里，寫(xiě)了這么多作品，還干了那么多了不起的事情，確實(shí)不是一般人能夠做到的?！濒斞敢簧鷮?xiě)作的時(shí)間僅僅只有18年，可是卻寫(xiě)了上千萬(wàn)字的文字，這在那個(gè)沒(méi)有電腦的時(shí)代是不可想象的——莫言認(rèn)為魯迅很偉大。 講到這個(gè)話(huà)題，我還想延伸一下，雖然莫言獲得了諾貝爾文學(xué)大獎(jiǎng)，但是，我認(rèn)為，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如魯迅?jìng)ゴ?。魯迅?xiě)的那小說(shuō)，那農(nóng)村，那未莊，寫(xiě)得多么真實(shí)！莫言的小說(shuō)，如果要從批評(píng)的角度講，莫言是習(xí)慣臆造中華習(xí)俗的。以其獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的《蛙》為例，其開(kāi)篇就是“我們那地方，曾有一個(gè)古老的風(fēng)氣，生下孩子，好以身體部位和人體器官命名。譬如陳鼻、趙眼、吳大腸、孫肩……”（學(xué)生大笑） 回頭我們看魯迅寫(xiě)的農(nóng)村，比如《祝福》的開(kāi)頭：舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)。灰白色的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿(mǎn)了幽微的火藥香——寫(xiě)得多好??！你讀完之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，和今天的農(nóng)村過(guò)年的時(shí)候是一樣的，七十多年過(guò)去，讀來(lái)還是那么親切，那么真實(shí)，同時(shí)，還那么的深刻！ |
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