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隨著中高考不斷臨近，許多家長不斷在微信群里跟我咨詢?nèi)绾翁岣吆⒆拥淖魑姆謹(jǐn)?shù)。是否有考場作文的萬能模板？針對家長的惡問題，今天我簡單做一些作文方面的技巧推薦，希望對您有用。 從近幾年的高考試題中我們不難發(fā)現(xiàn)，時事、材料類作文正風(fēng)生水起地“掃蕩”著全國各地區(qū)的考題。此類考題如此風(fēng)靡，是因為它非常的靈活和多樣化，更能體現(xiàn)出考生自己的立意、思想，避免了“套路”現(xiàn)象。很多考生面對此類作文材料時，可能會覺得無從下手，不知該怎樣確定立意。其實，看似靈活的材料作文，它的立意也是有規(guī)律可循的。 今天介紹的就是有關(guān)材料作文立意的“公式立意法”。它是針對不同的材料提出不同的問題，然后在材料中尋找或推斷出答案進(jìn)而確立觀點的一種立意方法。所提問題可以概括成一個這樣的基本公式：什么人（誰）＋什么事＋什么結(jié)果＋什么原因帶來了這結(jié)果。 這種方法易于理解、便于掌握，在不同類型的材料中，只需根據(jù)材料對這個基本公式進(jìn)行變化即可，更重要的是它能讓你所立之意不會偏離題目，考生們可以掌握運用，以便取得作文高分！ 一、敘述類 1.敘事類 此類材料包含了材料題目中的寓言類、故事類語料，適用公式：什么人+什么事+什么結(jié)果+什么原因帶來了這結(jié)果。 Ａ寓言類 【考題回放】
大樹希望跟隨飛禽走獸去旅行，但被拒絕了，被拒后大樹沒有死心，自己想出了旅行的辦法即結(jié)出有種子的甜美果實，果實被走獸們吃了，由走獸們把種子帶到世界各地，種子就是大樹，大樹就用變成種子的形式實現(xiàn)了自己旅行的愿望。 誰：大樹 什么事：大樹想跟隨飛禽走獸去旅行，被拒，就結(jié)出了有種子的甜美果實，被走獸吃了。 什么結(jié)果：走獸將種子帶到了世界各地，也就是大樹到了世界各地，大樹實現(xiàn)了旅行的愿望。 什么原因帶來了這結(jié)果：大樹變成了種子，也就是換了一種存在方式。 【套用公式】 原公式：誰+什么事+什么結(jié)果+什么原因帶來了這結(jié)果 代入公式： 大樹+也想去旅行，請飛禽、走獸們幫忙，被拒絕了后，決定自己想辦法，它結(jié)出了包含著種子的甜美果實+ 果實被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地，大樹實現(xiàn)了旅行的愿望+換一種方式遠(yuǎn)行 核心立意：換一種方式遠(yuǎn)行 【滿分作文】
“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野”，“遠(yuǎn)方的呼喚撩撥著人的心弦”，“但紅塵的紛繁”又仿佛“銅墻鐵壁”阻礙著愿望的實現(xiàn)，放棄嗎？不，換一種方式照樣可以遠(yuǎn)行，如同扎根大地的大樹結(jié)出了種子便飛向了世界一樣。文章以困于輪椅的史鐵生，囚于獄中的圖波列夫、曼德拉以及考場上的考生為例，有力地證明了材料中大樹換一種方式遠(yuǎn)行的主旨。 B．人物類 【考題回放】
父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳為了父親的生命安全，向警方舉報了自己的父親；警方依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)布了，后來媒體也報道了，引來了點贊 、質(zhì)疑與討論，不管他人如何評價，小陳是因為極度擔(dān)心父親的安全而勸說又無效、百般無奈下才采取的這種方式，其出發(fā)點是女兒對父親的關(guān)愛。此材料中的小陳是行為主體，核心立意的角度應(yīng)是小陳。 誰：小陳 什么事：舉報了總在高速路上開車接電話的父親。 什么結(jié)果：警方對老陳進(jìn)行了教育和處罰，此事 引來了點贊 、質(zhì)疑與討論。 什么原因帶來了這結(jié)果：小陳對父親的關(guān)愛 【套用公式】 原公式：什么人+什么事+什么結(jié)果+什么原因帶來了這結(jié)果 代入公式： 小陳+舉報了總在高速路上開車接電話的父親+警方對老陳進(jìn)行了教育和處罰，此事 引來了點贊 、質(zhì)疑與討論+小陳對父親的關(guān)愛 核心立意：一切皆因愛 【滿分作文】
小陳為了父親的安全，不得不采取了舉報的方式，以便達(dá)到阻止父親高速路上開車接電話的危險行為，其出發(fā)點其采取的方式無不源于對父親的關(guān)愛。材料的核心觀點是女兒對父親的關(guān)愛，文章第一段即提出了這個觀點，接著分析了父親危險行為帶給女兒的擔(dān)憂與無奈，后面又用作者自己的例子證明了小陳之舉本質(zhì)是女兒對父親深深的熱愛，最后做了總結(jié)。本文以書信體證明了材料的主旨。 2.現(xiàn)象類 在這類材料中，公式變體為：什么現(xiàn)象 + 什么本質(zhì)+ 該采取什么態(tài)度對待。對這類材料，首先明確什么現(xiàn)象，進(jìn)而思考什么本質(zhì)，然后追問該采取什么態(tài)度對待此現(xiàn)象，最后談采取這態(tài)度的好處或危害。可正反立意兩面談。 【考題回放】
“范兒”一詞在社會上流行，它多指“風(fēng)格”，近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思，而“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”都屬于美好的品性，既然如此，不僅個人應(yīng)有“范兒”，那么民族、時代、職業(yè)都該有自己的“范兒”。 什么現(xiàn)象：“范兒”詞流行。 什么本質(zhì)：“范兒”多指好的“風(fēng)格”，近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”。 該采取什么態(tài)度對待：民族、時代、職業(yè)、個人…… 該有自己的“范兒”。 【套用公式】 原公式：什么現(xiàn)象 + 什么本質(zhì)+ 該采取什么態(tài)度對待 代入公式：“范兒”詞流行+“范兒”多指好的“風(fēng)格”，近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”+民族、時代、職業(yè)、個人…… 該有自己的“范兒” 核心立意：該有自己的“范兒” 【滿分作文】
本文以抒情的筆調(diào)闡述了青春就是堅韌無畏，是自尊，是執(zhí)著，是有夢想，是奮斗，這就是青春的“范兒”，這就是青春的情調(diào)、風(fēng)格，文章清楚地闡釋了材料寓含的意思。 二、議論抒情類 1.哲理類 這一類之所以沒有劃分到敘述類，是因為敘述也是為了說理，其說理特點更突出一些。公式變?yōu)椋赫l+什么事+什么結(jié)果+什么原因帶來這結(jié)果。 【考題回放】
泉水在地下蓄積到一定的程度，便成為噴泉，繼而匯成溪流奔向遠(yuǎn)方，無論涌出地面還是成為噴泉，還是成為溪流奔向遠(yuǎn)方，都是在地下蓄積的前提下，沒有地下默默地蓄積，是不會噴涌的，更不會流向遠(yuǎn)方，所以此材料意在揭示蓄積的意義。 誰：泉水 什么事：在地下蓄積 什么結(jié)果：一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。 什么原因帶來了這結(jié)果：正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。 【套用公式】 原公式：誰+什么事+什么結(jié)果+什么原因帶來這結(jié)果 代入公式：泉水+在地下蓄積+一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方+正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。 核心立意：沒有蓄積就沒有綻放蓄積是為了綻放 【滿分作文】
上文用袁隆平、曼德拉、尼克·胡哲的事例，闡述了默默蓄積力量與完美噴涌之間的因果關(guān)系，體現(xiàn)了材料蘊含的旨意。 微信號：tifenff（長按復(fù)制），加微信送學(xué)習(xí)資料和免費記憶課程。還有更多關(guān)于孩子學(xué)習(xí)、教育的方法我會不定期的在微信朋友圈里更新，有興趣的家長們可以后續(xù)關(guān)注。 |
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