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“系統(tǒng)的設計”教學設計 海南省國興中學 楊蕊 一、教材分析 本節(jié)課的內容是《技術與設計2》（蘇教版）第三章第三節(jié)之內容，依據(jù)“課程標準”，本節(jié)內容主要是讓學生親歷對簡單系統(tǒng)案例的分析，學會系統(tǒng)設計的基本方法；繼而能夠以一個生活或生產中的簡單對象，根據(jù)設計要求完成其系統(tǒng)設計。 本節(jié)內容緊緊圍繞“系統(tǒng)的設計”展開，依次介紹了“系統(tǒng)設計應考慮的主要問題”、“系統(tǒng)設計的一般步驟”、“簡單系統(tǒng)設計的實現(xiàn)”等內容。本節(jié)內容將為學生后續(xù)學習第四單元“控制與設計”奠定基礎。 二、學情分析 高二學生通過對本單元前面知識的學習，對“系統(tǒng)的結構”、“系統(tǒng)的基本特性”、“系統(tǒng)的分析”已經(jīng)有了一定的理解和認知，但對于“系統(tǒng)的設計”還只局限于模糊的認識，對設計一個完整的系統(tǒng)仍缺乏信心、知識和實踐經(jīng)驗。 在本節(jié)課的課堂教學中，教師應精選系統(tǒng)案例進行設計分析，引導學生逐步掌握系統(tǒng)設計的基本方法和一般步驟；并合理設置實踐活動，指導學生合作完成簡單系統(tǒng)的設計。 三、教學目標 （一）知識與能力：學會系統(tǒng)設計應考慮的主要問題和一般步驟； （二）過程與方法：能小組合作，親歷系統(tǒng)的設計分析，共同完成光纖燈系統(tǒng)的設計； （三）情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成團隊合作、積極創(chuàng)新、嚴謹?shù)募夹g行為習慣和態(tài)度。 四、教學重點、難點 （一）教學重點：系統(tǒng)設計應考慮的主要問題和一般步驟。 （二）教學難點：根據(jù)設計要求，對簡單系統(tǒng)進行設計。 五、教學策略 （一）本課的教學綜合采用“教師講授”、“課堂提問”、“實物演示”、“視頻導做”、“任務驅動”、“學生實踐”、“師生交流”等多種常用教學方法。 （二）本節(jié)課的主要教學流程是：“情景導入→重點講解→難點突破→課堂小結”。
六、教學流程及其原理 環(huán)節(jié)一：情景導入 教學內容：社會熱點圖片；多功能拐杖展示。 教學時間：約2分鐘。 設計意圖：引入社會熱點話題，為設計教具“多功能拐杖”和教師演示作鋪墊。 教學流程： 1.圖片展示：“老人摔倒”圖片、“CCTV13頻道公益宣傳片”圖片。 2.教師提問：如何通過技術設計來幫助老人，盡量避免不慎摔倒情況的發(fā)生呢？ 3.教師演示：演示多功能拐杖的使用，并對其結構、功能進行簡要介紹。 環(huán)節(jié)二：重點講解 教學內容：系統(tǒng)設計的含義、系統(tǒng)設計應考慮的主要問題、系統(tǒng)設計的一般步驟。 教學時間：約10分鐘。 設計意圖：以自制教具“多功能拐杖”為例進行系統(tǒng)的設計分析，引導學生獨立思考，通過師生交流討論，促使學生理解和掌握系統(tǒng)設計的基本方法、一般步驟。 教學流程： 1.實物展示：自制教具“多功能拐杖”。 2.教師闡述：教師闡述“系統(tǒng)設計”的含義，并用PPT展示。 3.教師提問：這個系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構成？ 4.教師提問：這個“多功能拐杖系統(tǒng)”在設計時要考慮哪些主要問題呢？
5.師生交流：學生分組討論“多功能拐杖系統(tǒng)”在設計時要考慮的問題，之后就討論結果與教師、同學進行交流。 6.教師歸納： （1）系統(tǒng)設計要考慮的問題。 環(huán)節(jié)三：難點突破 教學內容：“光纖燈系統(tǒng)的設計”課堂實踐活動。 教學時間：約26分鐘（播放視頻約3分鐘、課堂實踐約15分鐘）。 設計意圖：教師設置一個簡單系統(tǒng)設計的課堂實踐活動，讓學生把系統(tǒng)設計的基本方法應用到設計實踐中；實踐活動后，學生將作品和設計方案在班內投影展示，教師依據(jù)其實踐結果進行評價；增強學生團結合作意識，提高實踐動手和自評能力。 教學流程： 1.實物展示：教師展示并簡要介紹“光纖燈”的功能。 2.分發(fā)材料：分發(fā)實踐材料；分發(fā)“課堂實踐導做卡”。 3.播放視頻：播放“光纖燈系統(tǒng)的設計”導做視頻。 4.教師提問：觀看了視頻后，請同學們再看看器材，還有什么疑問嗎？ 5.學生實踐：學生根據(jù)實踐活動要求，選擇元器件，設計方案，畫出草圖，連通電路，使光纖燈能正常工作，并填寫導做卡。 6.展示、交流與評價：教師利用展臺展示學生的填寫的導做卡，讓學生展示其小組設計的光纖燈并進行自評。教師根據(jù)學生的任務完成情況，從系統(tǒng)設計的知識角度給予適當?shù)脑u價。 環(huán)節(jié)四：課堂小結 教學內容：課堂教學內容總結。 教學時間：約2分鐘。 設計意圖：通過總結，教師引導學生將系統(tǒng)設計的基本方法應用到日常生活和實踐中，激發(fā)其學習、創(chuàng)新動機。 教學流程： 1.教師闡述：系統(tǒng)設計多用于比較復雜的社會、經(jīng)濟、規(guī)劃、生態(tài)、能源、交通、農業(yè)、工業(yè)、軍事等系統(tǒng)工程；其實在日常生活和實踐中，我們也經(jīng)常需要進行簡單的系統(tǒng)設計。無論是簡單的系統(tǒng)設計還是復雜的系統(tǒng)設計，都要對需設計的系統(tǒng)進行調查分析、籌劃研究、評價實施、運行改善等，直到完成一個能協(xié)調工作的實際系統(tǒng)。 2.教師闡述：希望今后同學們能學以致用，積極創(chuàng)新，在系統(tǒng)的設計和優(yōu)化實踐中提升技術素養(yǎng)。
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